五、课外阅读我能行。
那只松鼠
刘保法
那只松鼠可怜巴巴地躺在我的网袋里，一动也不动，完全失去了几分钟前那股拼命逃窜的灵活劲儿。
我心里异常高兴。在家时，女儿常常吵着要养一只小松鼠，可惜在城市的高楼大厦中，很难找到松鼠的一丝踪迹。没想到这次在山林路边等车，我却意外地逮到了一只。
我先是看到路对面树干上有个灰褐色、毛茸茸的圆球在跳动，于是蹑手蹑脚地走过去。可是没等我接近，那个圆球就“嗖”地一下蹿上了树梢。哦，原来是一只活泼伶俐的小松鼠。我忽然又发现周围的一棵棵树上，几乎都有松鼠在跳动、觅食。我兴奋无比，东奔西跑地去抓。那些小东西呢，似乎是在故意逗我玩，“嗖嗖嗖”地直朝树梢蹿，然后又从这棵树梢跳到那棵树梢。当我累得直喘粗气，瘫坐在地上时，那些小东西又不知不觉地出现在我面前的几棵树干上。待我再去抓时，它们又灵巧地逃之夭夭……后来，我用随身携带的网袋，总算网住了一只。
看着这只一动不动地躺在网袋里的“小俘虏”，我很开心，想伸手去摸摸它。突然，我看到了它的目光：像是绝望，像是抗拒，像是乞求……
我的手触电般地缩回原处。我望着它，尽力体验着它的心情；它也直盯盯地望着我，猜不透它在动什么样的脑筋……
最后，我咬咬牙，把它放了。我看着它蹿上树梢，又从这棵树梢跳到了那棵树梢，渐渐隐没在密林深处……
我说不出为什么要这样做，但我觉得非这样做不可。我决定回家后不对女儿说这件事。
我始终忘不了那只松鼠。在一次晚餐时，得意忘形的我还是讲了那只松鼠的故事。当我发现自己说漏了嘴，不安地看着女儿时，女儿竟一点也没有责怪我的意思，依旧稚气未脱地沉浸在我的故事里，并且饱含深情地问我：“爸爸，后来它回家了吗？它回到妈妈身边了吗？”
我心里的一块石头落地了。看来，女儿和我一样也惦记着它——那只松鼠！
（选自《小学生之友》，有删改）
1. 本文围绕松鼠回忆了一件什么事？请用简洁的语言梳理故事情节。
“我”抓到了一只松鼠→→“我”放走了那只松鼠
2. 松鼠看“我”的目光里透露着、、。
3. “我”把松鼠放了的主要原因是()
A. 山林才是松鼠的家，“我”不想让松鼠失去自由。
B. 松鼠的眼光让“我”受到了震慑，“我”感到一丝丝恐惧。
C. 松鼠很灵活，现在不放掉，迟早也会跑掉的。
D. 松鼠对“我”很抗拒，是不能和“我”做朋友的。
4. 你从短文最后两个自然段中体会到了什么？

1.“我”抓松鼠的过程 “我”被松鼠的目光所震撼
2. 绝望 抗拒 乞求
3. A
4. 我体会到女儿对爸爸的行为是赞同的,她明白了松鼠也有自己的家,它只有自由自在地生活在山林之中,才会有真正的快乐。