四 跨学科 读一读，结合常识判断正(T)误(F)。
() 1. Twenty minus ten equals ten.
() 2. From one to ten, there are four even numbers and six odd numbers.
() 3. You have sixteen books and you lend(借) your sister four books. You have thirteen books now.
() 4. An even number plus or minus an odd number equals an odd number.

1. T 2. F 3. F 4. T

【分析】本题为跨学科的英语与数学结合的判断题，解题思路为：先准确理解每个句子的英语含义，再结合数学运算或数的相关常识进行判断，逐一验证每个小题的表述是否正确。
【解析】1. 句子含义为“20减10等于10”，计算得20-10=10，表述正确，故填T；2. 1到10的数中，偶数有2、4、6、8、10共5个，奇数有1、3、5、7、9共5个，原句称“4个偶数和6个奇数”，表述错误，故填F；3. 现有16本书，借出4本后剩余16-4=12本，不是13本，表述错误，故填F；4. 根据整数奇偶性规律，偶数加或减奇数的结果为奇数，例如2+3=5、5-2=3，表述正确，故填T。
【答案】1.T 2.F 3.F 4.T
【知识点】英语应用、整数加减法、整数奇偶性
【点评】本题是跨学科基础题，结合英语理解与数学基础知识点，难度较低，主要考查学生对英语句子的翻译能力和数学基础常识的掌握。
【难度系数】0.6

五 Jenny 和 Li Tao 在谈论学习用品。请你从方框中选择合适的选项补全他们的对话。（有一项多余）
Jenny: Hi, Li Tao. How many books do you have?
Li Tao: 1. What about you?
Jenny: I have five books. How many books do we have?
Li Tao: 2. How many pencils do you have?
Jenny: 3.
Li Tao: I can share my pencils with you.
Jenny: 4.
A. Thank you.
B. Three.
C. I don't have a pencil.
D. We have eight books.
E. I want a storybook.

1. B 2. D 3. C 4. A

【分析】首先通读对话，明确话题为谈论学习用品的数量及相关回应。第1空需回答Jenny关于书数量的提问，应选数量类选项；第2空需计算两人共有的书的数量，结合前文信息推导；第3空需回应铅笔数量的提问，结合后文“分享铅笔”的语境选择；第4空需对他人的分享表达感谢，最后排除多余选项即可。
【解析】1. 问句“How many books do you have?”询问书的数量，答句需用数量词，故选B（Three）。2. Jenny提到自己有5本书，Li Tao有3本，两人共有的书数量为8，对应选项D（We have eight books）。3. 问句“How many pencils do you have?”，结合后文Li Tao说“share my pencils”，可知Jenny没有铅笔，故选C（I don't have a pencil）。4. 对他人的分享需表达感谢，故选A（Thank you）。
【答案】1.B 2.D 3.C 4.A
【知识点】情景交际、数量表达
【点评】本题考查日常情景对话的补全，围绕学习用品的数量交流，难度较低，需结合上下文语境匹配合适答句。
【难度系数】0.7

六 阅读短文，用阿拉伯数字完成表格。
Hello! My name is Kaixin. I have nine books, three pencils and six crayons (蜡笔). I don't have an apple.
Hello! My name is Li Hua. I have eight books, one apple, three pencils and seven crayons.
Hello! My name is Lily. I have a pencil, four apples, five crayons and eight books.
| | 书 | | 蜡笔 | 苹果 |
|----------|----------|-------|--------|--------|
| Kaixin | | | | |
| Li Hua | | | | |
| Lily | | | | |

【分析】解题思路：先通读每个人的自我介绍短文，明确每个人拥有的书、铅笔、蜡笔、苹果的数量，再对应表格的行（Kaixin、Li Hua、Lily）和列（书、铅笔、蜡笔、苹果），将提取到的数字填入对应位置即可。
【解析】1. 提取Kaixin的物品数量：根据短文，Kaixin有9本书、3支铅笔、6支蜡笔，没有苹果（即0个），对应填入Kaixin行的各列；2. 提取Li Hua的物品数量：根据短文，Li Hua有8本书、3支铅笔、7支蜡笔、1个苹果，对应填入Li Hua行的各列；3. 提取Lily的物品数量：根据短文，Lily有8本书、1支铅笔、5支蜡笔、4个苹果，对应填入Lily行的各列，完成表格。
【答案】
【知识点】阅读理解、信息提取
【点评】本题考查从短文中提取关键数字信息并匹配填写表格的能力，属于基础英语信息题，题型简单，适合低年级学生巩固基础。
【难度系数】0.8