1[2025陕西西安期中]天坛公园内的圜丘是我国建筑史上的一大奇迹，如图所示。当有人在台中心喊叫一声，会觉得声音格外响亮，这是因为圜丘能（）

A.让声音反射使原声增强
B.改变声音的音色
C.提高声音的音调
D.增大声音的传播速度

1.A 【解析】人站在天坛公园内的圜丘中心喊叫一声，会觉得声音格外响亮的原因是：回声与原来的声音混在一起，分辨不开，使原声加强，而声音的音色、音调和传播速度没有改变。故A正确，B、C、D错误。

【分析】要解决这道题，需结合声音的反射（回声）相关知识分析：当人在圜丘中心喊叫时，声音会被圜丘的特殊结构反射形成回声；由于圜丘的设计，回声与原声的时间差小于0.1秒，人耳无法区分原声和回声，回声会与原声叠加，从而增强原声，所以声音会格外响亮。再逐一判断选项：音色由发声体本身决定，音调由振动频率决定，声速与介质种类和温度有关，这些都不会因圜丘的结构改变，只有A选项符合原理。
【解析】人在圜丘中心喊叫时，声音遇到圜丘的结构会发生反射产生回声。圜丘的设计使得回声与原声的时间间隔小于0.1s，人耳无法区分原声和回声，回声与原声叠加，让原声增强，因此声音格外响亮。
选项B：音色由发声体的材料、结构决定，圜丘不会改变声音的音色，故B错误；
选项C：音调由发声体振动的频率决定，该过程中声音频率未改变，音调不变，故C错误；
选项D：声音的传播速度与介质种类和温度有关，在空气中声速基本不变，故D错误；
选项A：符合回声增强原声的原理，故A正确。
【答案】A
【知识点】回声、声音的特性、声速
【点评】本题结合天坛圜丘的实际场景考查声学基础知识点，贴近生活，侧重对回声原理的理解，难度较低，需要学生明确声音的三个特性及声速的影响因素，区分回声与原声的叠加效果。
【难度系数】0.2

2[2026广东广州期中,中]如图是一项中国民间传统游戏——抖空竹。在竹木制成的空竹圆轮外侧开有若干方形哨口,哨口内有大小不同的气腔,转动时会发出嗡嗡声。下列说法中与空竹发声原理相关的描述是 ()


A.气腔内的空气振动产生声音
B.声音是通过空气传入人耳的
C.空气振动越快,音调越高
D.空气振动幅度越大,响度越大

2.A 【解析】声音是由物体振动产生的，与空竹发声原理相关的描述是气腔内的空气振动产生声音，B、C、D选项分别描述的是声音的传播、声音的特性、声音的响度，与空竹发声原理无关，故A符合题意，B、C、D不符合题意。故选A。

【分析】
要解决本题，需明确题目要求是选出与空竹发声原理相关的描述。首先回忆声音的核心知识：声音由物体振动产生（发声原理），声音的传播需要介质，音调由振动频率决定，响度由振动幅度决定。接下来逐一分析选项，判断哪个选项对应空竹的发声本质。
【解析】
声音的发声原理是物体振动，空竹转动时，气腔内的空气振动从而产生声音，这是发声的根本原因，对应选项A。选项B描述的是声音的传播过程（声音通过空气传入人耳），与发声原理无关；选项C描述的是音调与振动频率的关系，属于声音的特性，并非发声原理；选项D描述的是响度与振动幅度的关系，同样属于声音的特性，与发声原理无关。因此只有A选项符合要求。
【答案】
A
【知识点】
声音的产生；声音的传播；声音的特性
【点评】
本题考查声音的产生原理，需要学生清晰区分声音的产生、传播及特性的不同概念，属于基础概念辨析题，难度适中。
【难度系数】
0.6

3[2026广东深圳期中,中]如图所示是一款超声导盲手杖,它可以通过发射超声波并接收反射波,探测周围5 m内障碍物的情况,帮助盲人获得障碍物的方位、距离、大小等信息。下列说法正确的是 ()

A.盲人听觉灵敏,可以听到导盲手杖发出的超声波
B.超声波在空气中的传播速度比次声波快
C.地震、海啸等自然灾害也会产生超声波
D.导盲手杖利用了超声波可以传递信息

(第3题图)
(第4题图)

3.D 【解析】超声波的频率高于20 000 Hz，人耳听不到手杖发出的超声波，故A错误；声的传播速度与介质的种类和温度有关，超声波在空气中的传播速度与次声波在空气中的传播速度相同，故B错误；地震、海啸等自然灾害会产生次声波，故C错误；该超声导盲手杖利用了超声波可以传递信息，故D正确。故选D。

【分析】本题考查超声波、次声波的相关知识，需结合人耳听觉范围、声速规律、自然灾害产生的声波类型以及超声波的作用，逐一分析每个选项的正误，明确各选项的对错原因。
【解析】
选项A：人耳的听觉频率范围是20Hz～20000Hz，超声波的频率高于20000Hz，超出人耳听觉上限，因此盲人无法听到导盲手杖发出的超声波，A错误；
选项B：声的传播速度仅与介质种类和温度有关，超声波和次声波都属于声波，在相同温度的空气中，二者传播速度相同，B错误；
选项C：地震、海啸等自然灾害会产生频率低于20Hz的次声波，而非超声波，C错误；
选项D：超声导盲手杖通过发射超声波并接收反射波，获取障碍物的方位、距离等信息，利用了超声波可以传递信息的特点，D正确。
【答案】
D
【知识点】
超声波、次声波、声的利用
【点评】
本题以超声导盲手杖为载体，考查声学基础知识点，结合实际应用，难度适中，需准确掌握声的相关概念。
【难度系数】
0.6

4[2025江苏扬州期中,中]如图所示,诗人胡令能的《小儿垂钓》全文如下:“蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。”下列说法错误的是 ()

A.“蓬头稚子”根据响度辨别“路人”是陌生人
B.“遥招手”是为了在声源处减弱噪声
C.“怕得鱼惊不应人”说明声音可以在液体中传播
D.“借问”是“路人”的声带振动产生的声音

4.A 【解析】“蓬头稚子”是根据音色辨别“路人”是陌生人的，故A错误；“遥招手”是为了不发出声音，是在声源处减弱噪声，故B正确；“怕得鱼惊不应人”是怕水中的鱼听到声音而受惊，说明声音可以在液体中传播，故C正确；“借问”是“路人”的声带振动产生的声音，故D正确。故选A。

【分析】本题结合古诗《小儿垂钓》考查声现象的相关知识，需逐一分析每个选项对应的声现象知识点，判断说法的正误，找出错误选项。首先明确：音色是辨别不同发声体的依据，响度是声音的强弱；减弱噪声的途径有声源处、传播过程中、人耳处；声音可在固体、液体、气体中传播；声音由物体振动产生。据此分析各选项即可。
【解析】逐一分析各选项：
1. 选项A：不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同，“蓬头稚子”是根据音色辨别“路人”是陌生人的，并非响度，故该说法错误；
2. 选项B：“遥招手”是为了避免发出声音，属于在声源处减弱噪声，该说法正确；
3. 选项C：“怕得鱼惊不应人”，人的声音通过空气、水传播到鱼，使鱼受惊，说明声音可以在液体中传播，该说法正确；
4. 选项D：声音由物体振动产生，“借问”的声音是“路人”的声带振动产生的，该说法正确。
综上，说法错误的是A选项。
【答案】A
【知识点】音色、声音的传播、噪声的控制
【点评】本题以古诗为载体考查声现象的基础知识点，需要学生准确区分音色与响度，掌握声音的产生、传播及噪声减弱的途径，属于中档基础题，考查学生对声现象核心概念的理解应用。
【难度系数】0.5

5[偏难]已知声音在空气中的传播速度为$v_1$，在钢轨中的传播速度为$v_2$，有人用锤子敲了一下钢轨的一端，另一人在另一端听到两次声音的时间间隔为$t$，下列说法正确的是$(v_2＞v_1)$（）

A.钢轨的长度为$\frac{v_1v_2}{v_2 - v_1}t$
B.声音在这段钢轨中传播的时间为$\frac{v_2}{v_2 - v_1}t$
C.钢轨的长度为$(v_2 - v_1)t$
D.声音在这段钢轨中传播的时间为$t$

5.A 【解析】设钢轨长度为L，因为$v=\frac{s}{t}$，所以声音在空气中传播的时间$t_1=\frac{L}{v_1}$，在钢轨中传播的时间$t_2=\frac{L}{v_2}$，时间间隔$t=t_1-t_2=\frac{L}{v_1}-\frac{L}{v_2}$，所以钢轨的长度$L=\frac{v_1v_2}{v_2-v_1}t$，故A正确，C错误；声音从钢轨的一端传到另一端所用时间为$t_2=\frac{L}{v_2}=\frac{\frac{v_1v_2}{v_2-v_1}t}{v_2}=\frac{v_1}{v_2-v_1}t$，故B、D错误。故选A。

【分析】
本题核心是利用声音在不同介质中传播速度不同，导致传播时间不同产生时间间隔t。解题时先设钢轨长度为L，根据速度公式分别求出声音在空气和钢轨中的传播时间，再依据时间间隔t等于两者时间差建立方程，求解钢轨长度和传播时间，进而判断各选项正确性。
【解析】
设钢轨的长度为$ L $，根据速度公式$ v = \frac{s}{t} $，可得：
声音在空气中传播的时间：$ t_1 = \frac{L}{v_1} $；
声音在钢轨中传播的时间：$ t_2 = \frac{L}{v_2} $；
因为$ v_2 ＞ v_1 $，所以$ t_1 ＞ t_2 $，两次声音的时间间隔$ t = t_1 - t_2 $，代入时间表达式得：
$ t = \frac{L}{v_1} - \frac{L}{v_2} = L · \frac{v_2 - v_1}{v_1 v_2} $；
整理可得钢轨的长度：$ L = \frac{v_1 v_2}{v_2 - v_1} t $，故A正确，C错误；
声音在钢轨中传播的时间：$ t_2 = \frac{L}{v_2} = \frac{\frac{v_1 v_2}{v_2 - v_1} t}{v_2} = \frac{v_1}{v_2 - v_1} t $，故B、D错误；
综上，答案选A。
【答案】
A
【知识点】
速度公式应用、声速与介质的关系
【点评】
本题结合实际场景考查声速的相关计算，关键在于理解不同介质中声速不同导致传播时间不同，利用时间差建立方程是解题核心，需熟练掌握速度公式变形应用，理清各物理量关系。
【难度系数】
0.4

6[2025广东广州期中]蝙蝠在空中停留时，翅膀每分钟扇动600次，则翅膀振动的频率为Hz，人（填“能”或“不能”）听到。

6.10 不能 【解析】在物理学中，频率是指物体振动的次数与所用时间之比，蝙蝠翅膀每分钟扇动600次，则翅膀振动的频率$f=\frac{600次}{60\ \mathrm{s}}=10\ \mathrm{Hz}$；频率低于20 Hz，属于次声波，人不能听到。

【分析】首先明确频率的定义：频率是物体每秒内振动的次数，单位为赫兹（Hz）。题目中给出翅膀每分钟扇动600次，需将时间单位转换为秒，计算出每秒振动的次数即频率。接着回忆人耳的听觉频率范围是20Hz~20000Hz，低于20Hz的次声波人无法听到，据此判断能否听到。
【解析】根据频率的定义，频率$f=\frac{振动次数}{时间}$，已知翅膀每分钟（60s）扇动600次，所以频率$f=\frac{600次}{60\ \mathrm{s}}=10\ \mathrm{Hz}$。人耳能听到的声音频率范围是20Hz~20000Hz，10Hz低于20Hz，属于次声波，因此人不能听到。
【答案】10；不能
【知识点】频率的计算；人耳听觉范围；次声波
【点评】本题考查声学基础中的频率计算和人耳听觉常识，属于基础题型，只要掌握频率的定义和人耳听觉范围即可轻松解答。
【难度系数】0.8

7[中]如图所示是中国古代用来记录车辆通过的距离的马车——“记里鼓车”。当车走一里时，车上的木人就敲一下鼓，鼓面由于发声；当车走到十里时，车上的另一个木人就敲一下镯(古代的乐器)，人们由鼓和镯的发声次数确定车行驶的里程，能区分鼓声和镯声是依据声音的(填“响度”“音调”或“音色”)不同。

8[2026陕西西安期中,中]同学们在学习完声现象后制作了一个隔音房间模型。他们在房间内壁填充了吸音棉,还安装了一扇中空玻璃窗(如图所示是玻璃窗的剖面图)。填充吸音棉主要是为了吸收声音,从而在减弱噪声。将一个正在发声的闹钟放在房间模型内,关上房间模型的门窗,房间外听到闹钟的声音明显变小,这是指声音的(填“音色”“音调”或“响度”)变化了。为了测试隔音效果,他们还在隔音房间模型旁安装了噪声监测装置,该装置(填“能”或“不能”)减弱噪声。

7.振动 音色 【解析】车上的木人敲鼓面时，鼓面由于振动发声；不同发声体的材料和结构不同，发出声音的音色不同，能区分鼓声和镯声是依据声音的音色不同。
8.传播过程中 响度 不能 【解析】填充吸音棉主要是为了吸收声音，从而在传播过程中减弱噪声；响度是指声音的强弱，关上房间模型的门窗，房间外听到闹钟的声音明显变小，这是指声音的响度变化了；噪声监测装置是监测噪声大小的仪器，不能减弱噪声。

【分析】
第7题：首先明确声音由物体振动产生，鼓面发声源于振动；区分不同发声体的声音依据是音色，因为不同发声体的材料、结构不同，音色存在差异，据此可区分鼓声和镯声。第8题：减弱噪声的途径有声源处、传播过程中、人耳处，填充吸音棉属于在声音传播过程中减弱噪声；声音的强弱称为响度，听到声音变小是响度变化；噪声监测装置仅能监测噪声大小，无法减弱噪声。
【解析】
7. 声音是由物体的振动产生的，鼓面发声是由于鼓面振动；不同发声体的材料和结构不同，发出声音的音色不同，因此能区分鼓声和镯声是依据音色。
8. 填充吸音棉吸收声音，是在声音的传播过程中减弱噪声；房间外听到闹钟声音变小，是指声音的响度（强弱）变小；噪声监测装置只能监测噪声的等级，不能减弱噪声。
【答案】
7. 振动；音色
8. 传播过程中；响度；不能
【知识点】
声的产生、声音的特性、噪声的控制
【点评】
本题结合生活实例考查声现象的基础知识点，难度适中，注重对核心概念的理解与实际应用，适合学生巩固声现象相关知识。
【难度系数】
0.6