一、吃害虫。
我吃了40只害虫。
我吃的害虫比青蛙少一些。
我吃的害虫比青蛙多得多。
蜻蜓和小鸟可能吃了多少只害虫？（在合适的答案下面画“√”）
蜻蜓
35只
45只
65只

小鸟
35只
45只
65只

蜻蜓
| 35只 | 45只 | 65只 |
| ---- | ---- | ---- |
| √ | | |
小鸟
| 35只 | 45只 | 65只 |
| ---- | ---- | ---- |
| | | √ |
答：蜻蜓可能吃了35只害虫，小鸟可能吃了65只害虫。

【分析】
解题时首先确定参考标准：青蛙吃了40只害虫。接下来分别对应蜻蜓和小鸟的描述判断数量范围：①蜻蜓吃的害虫比青蛙少一些，意思是数量要小于40，且和40的差距不大；②小鸟吃的害虫比青蛙多得多，意思是数量要大于40，且和40的差距很大。最后把给出的3个选项分别和40比较，匹配对应要求即可选出正确答案。
【解析】
1. 明确已知条件：青蛙吃了40只害虫。
2. 选择蜻蜓的吃虫数量：
蜻蜓吃的比青蛙少一些，说明数量要比40小。给出的3个选项中，35＜40，45＞40，65＞40，只有35符合“比40少一些”的要求，因此蜻蜓吃了35只。
3. 选择小鸟的吃虫数量：
小鸟吃的比青蛙多得多，说明数量要比40大很多。45只仅比40只多5只，属于“多一点”，不符合要求；65只比40只多25只，属于“多得多”，因此小鸟吃了65只。
【答案】
蜻蜓
| 35只 | 45只 | 65只 |
| ---- | ---- | ---- |
| √ | | |
小鸟
| 35只 | 45只 | 65只 |
| ---- | ---- | ---- |
| | | √ |
答：蜻蜓可能吃了35只害虫，小鸟可能吃了65只害虫。
【知识点】
数的大小比较、相对大小描述
【点评】
本题结合生活化的情境，考查对“少一些”“多得多”等描述数量关系词汇的理解，能锻炼学生结合实际判断数量大小的能力，解题的核心是先找准参考的标准数量。
【难度系数】
0.9

二、选一选。
1. 下列数中,()比76大,比79小。
①89
②58
③78

1.③

【分析】
要解决这道题，首先要明确题目要求：找同时满足“比76大”和“比79小”两个条件的数。我们可以用两位数比较大小的方法，先看十位数字快速排除明显不符合的选项，再验证剩下的选项是否同时满足两个条件即可。
【解析】
我们逐个分析选项：
1. 选项①89：十位是8，比7大，所以89＞79，不满足“比79小”的要求，排除。
2. 选项②58：十位是5，比7小，所以58＜76，不满足“比76大”的要求，排除。
3. 选项③78：和76比较时，两个数十位都是7，看个位，8＞6，所以78＞76；和79比较时，两个数十位都是7，看个位，8＜9，所以78＜79，两个条件都满足。
【答案】
③
【知识点】
100以内数的大小比较
【点评】
本题是数的大小比较的基础应用题，解题时可以先通过十位数字快速排除不符合的选项，再验证剩余选项是否满足所有要求，能有效提升做题效率。
【难度系数】
0.9

2.个位上是7，十位上是9，这个数是（）。
①99
②79
③97

2.③

【分析】
做这道题我们先回忆两位数的数位规则：两位数从左到右分别是十位、个位，十位上的数字代表几个十，个位上的数字代表几个一。我们先根据题目给出的十位、个位数字，分别算出对应的数值，再把两个数值合起来就能得到这个数，最后匹配选项即可。
【解析】
解：十位上是9，代表9个十，也就是90；
个位上是7，代表7个一，也就是7；
把两部分相加得到这个数：90+7=97，对应选项③。
【答案】
③
【知识点】
100以内数的组成、数位的认识
【点评】
本题属于基础题，核心考查数位和计数单位的对应关系，解题时注意不要混淆个位和十位的位置即可快速得出答案。
【难度系数】
0.9

3.红花有89朵，黄花比红花少得多。黄花可能有()。
①88朵 ②55朵 ③90朵

3.②

【分析】
解题时首先要理解“少得多”的意思：一是数量要比红花的89朵少，二是和89朵的差距很大。我们可以先排除不符合“比89少”的选项，再对比剩下的选项和89的差距大小，就能找到正确答案。
【解析】
已知红花有89朵，黄花比红花少得多：
1. 先看选项③：90朵比89朵多，不符合“比红花少”的要求，直接排除；
2. 再看选项①：88朵只比89朵少1朵，是少了一点点，不属于“少得多”，排除；
3. 最后看选项②：55朵比89朵少了很多，符合“少得多”的描述。
所以应该选②。
【答案】
②
【知识点】
100以内数的大小比较；数的相对多少描述
【点评】
这道题核心是理解“少得多”这类表示数量相对差距的表述，做题时可以先淘汰明显不符合要求的选项，再对比剩余选项的差距，就能快速得出结果。
【难度系数】
0.8

4. 同学们去浇树，六年级浇了30棵，三年级比六年级浇的少一些。三年级可能浇()树。
①32棵
②26棵
③30棵

4.②

【分析】
首先读题明确两个关键条件：一是六年级浇树30棵，二是三年级浇的数量比六年级“少一些”。首先要理解“少一些”的含义：是指数量比30小，且和30的差距比较小，不是少很多。接下来我们逐个对比三个选项和30的大小关系，排除不符合要求的选项，就能得到正确答案。
【解析】
第一步：确定判断标准：三年级浇树棵数需要满足“比30棵少一些”，也就是数值小于30，且和30的差距不大。
第二步：逐一分析选项：
①32棵：32＞30，比六年级浇的数量多，不符合要求，排除；
②26棵：26＜30，30-26=4，仅比30少一点，符合“少一些”的描述；
③30棵：30=30，和六年级浇的数量一样多，不符合“少”的要求，排除。
综上，正确选项是②。
【答案】
②
【知识点】
数的大小比较；数量多少描述辨析
【点评】
这道题结合实际生活场景出题，既考察基础的数的大小比较能力，也需要学生正确理解“少一些”这类描述数量差距的常用词汇，题目设置比较贴近生活，非常基础。
【难度系数】
0.9