习作:故事新编
班级开展了“趣味故事新编赛”,请完成以下任务,解锁“创意故事勋章”。
一【细审题】下列对故事新编的说法中错误的一项是()

A.要按照原有的故事情节写。
B.把原有的故事情节打破,变成一个新故事。
C.需保留原故事的核心角色。
D.可保留原故事的结局,也可创编新的结局。
二【精选材】同学们对选择改编什么故事展开了讨论,在正确的说法后画“√”,错误的画“×”。
阳阳:选熟悉的故事,改编起来比较容易上手。()
小光:选有明显留白或者可以反转的故事,改编能有更多创意空间。()
童童:选完全没读过的陌生故事,这样改编出来的内容会更新颖。()
三【巧构思】要想让故事吸引人,就要从多个角度展开构思。你想改编哪个故事?仿照示例,用“故事结局反推情节”的方法来构思一下吧!
读读示例:

我的构思:

四【妙表达】展开想象,帮阳阳把新编故事的情节补充完整,让故事更生动。
《龟兔赛跑》新编(节选)
比赛开始了,兔子后腿用力一蹬,像离弦的箭一样冲了出去。跑着跑着,一条波涛汹涌的大河挡住了他的去路,水流打着漩儿,似乎随时都会将他吞没。兔子求胜心切,心想:“不行,我绝不能被乌龟超过!”于是(补充兔子的做法)。因为不会游泳,他在水中慌乱地划动四肢,拼了命地挣扎。就在这时,乌龟迈着坚定的步伐,来到了河边,看到兔子遇险,他心急如焚:“不好,兔子老弟有危险!我得赶紧下水救他。”乌龟(补充乌龟的做法)。
兔子满怀感激地对乌龟说:“”乌龟笑着回应:“”(补充乌龟和兔子的语言)

一、A
解析:本题考查审题能力。故事新编可以打破原有情节,进行反转或重构,形成新故事。故事新编需要保留原故事的核心角色,可以保留原结局,也可以创编新的结局。故A项说法错误。
二、阳阳:√ 小光:√ 童童:×
解析:本题考查选材能力。新编故事时要选择自己熟悉的故事或留有明显空白、可以反转的故事来写。故童童的说法错误。
三、示例:龟兔赛跑 兔子和乌龟一起到达终点,成了好朋友 兔子中途遇险,被河水困住→乌龟放弃比赛救兔子→兔子感激乌龟→两人携手过河→共同冲向终点 森林里举办运动会,兔子和乌龟再次报名参加长跑比赛
解析:本题考查写习作大纲的能力。根据示例,采用“故事结局反推情节”的方法,可先设定“双赢”的新结局,再倒推关键情节如兔子遇险、乌龟救兔子、携手冲线,最后补充起因,使整个故事逻辑完整。
四、示例:他咬咬牙,猛地跳进了河里 立刻跳进水里,用坚硬的壳托住兔子,稳稳地向对岸游去 乌龟大哥,谢谢你救了我!要不是你,我今天可就危险了! 不用谢,友谊第一,比赛第二。我们一起冲过终点吧!
解析:本题考查补写情节的能力。补写时注意抓住小动物不同的性格特点,例如,兔子的做法要体现他“求胜心切”但鲁莽的性格,直接跳进河里符合他的特点。乌龟的做法要体现他沉稳、善良的品质,用壳托住兔子既符合他的生理特点,又突出了他的舍己为人。对话要符合情境,体现出兔子的感激和乌龟的大度,传递出“友谊第一,比赛第二”的新主题。