二、按要求做题。
下面是三年级学生参加各类兴趣小组情况(每人只参加一个兴趣小组)。
三年级学生参加各类兴趣小组人数统计表


三年级学生参加各类兴趣小组人数统计图
1. 补全统计表。
2. 纵轴上每格表示()人比较合适,请根据表中数据完成统计图。
3. 剪纸小组同学传承中华文化,本学期每人创作了15幅作品,这个组一共创作了()幅作品。

1. 24
2. 4
3. 180

【分析】
解题思路如下：1. 补全统计表时，结合统计图表给出的已知数据，通过数据间的计算关系就能算出空缺的数值。2. 确定纵轴每格代表的人数时，先观察所有小组的人数范围，要保证每格代表的人数能让所有数据都对应整格，不会出现半格不好绘制的情况，也不会让统计图过高或过矮，综合判断即可。3. 求剪纸小组总作品数属于乘法实际应用问题，总作品数=每人创作的作品数×小组总人数，找到剪纸小组的人数后代入计算即可。
【解析】
1. 结合统计图表的已知数据计算，得出统计表空缺位置的数值为24，将24填入对应位置即可完成统计表补全。
2. 观察所有兴趣小组的人数，最大人数为24，且各组人数均为4的整数倍，因此纵轴每格表示4人最合适；绘制统计图时，先标注纵轴刻度0、4、8、12、16、20、24，再根据各小组人数画出对应高度的直条、标注数据即可。
3. 已知剪纸小组共有12人，每人创作15幅作品，总作品数为：$15×12=180$（幅）。
【答案】
1. 24
2. 4
3. 180
【知识点】
统计表补全、条形统计图、乘法实际应用
【点评】
本题结合兴趣小组统计的生活场景，考查统计相关基础知识点和乘法的实际应用，作答时需要细心读取数据，避免计算失误。
【难度系数】
0.8

林林、军军、芳芳三人分别同时从自己家出发晨跑,5分钟后到达同一目的地。右下是他们5分钟内晨跑路程的统计图。
1.图中纵轴上每格表示()米。
2.()出发时离目的地最远,距离目的地()米。
3.林林平均每分钟跑()米。

1. 100
2. 军军 900
3. 150

【分析】
这是一道结合条形统计图的基础计算题，我们可以分三步思考解题：
1. 解决第1题时，先观察纵轴的刻度标注，找到相邻两个明确标注的刻度差，再看两个刻度之间有几小格，用刻度差除以格数就能得到每格代表的长度。
2. 解决第2题时，因为三人同时出发跑到同一个目的地，所以谁跑的总路程越长，就说明谁出发时离目的地越远，只需要找到条形最高的对应人物，读取他的路程数值即可。
3. 解决第3题时，求平均每分钟跑多少米，就是求跑步的速度，根据“速度=总路程÷总时间”的关系，找到林林跑的总路程，除以跑步时间5分钟就能算出结果。
【解析】
1. 观察纵轴，相邻两个刻度0和200的差值是200米，中间间隔2小格，因此每格表示的长度为：$200÷2=100$（米）。
2. 三人跑的路程就是自己家到目的地的距离，对比三个条形的高度，军军的路程最长，对应数值为900米，所以军军出发时离目的地最远，距离是900米。
3. 从统计图中可知林林5分钟跑了750米，因此平均每分钟跑的长度为：$750÷5=150$（米）。
【答案】
1. 100
2. 军军 900
3. 150
【知识点】
条形统计图认读，除数是一位数的除法，速度计算
【点评】
本题侧重考查读图能力和基础计算能力，解题的关键是准确从统计图中提取有效数据，再结合对应的数量关系计算，做题时细心观察即可避免出错。
【难度系数】
0.8