2026年作业新编八年级数学上册人教版第61页答案
三、解答题(共60分)
11.(10分)如图,在△ABC中,D是AB上一点,且AD=DC=DB,∠B=30°.求证:△ADC是等边三角形.

答案

11. 证明:
∵ DC=DB,∠B=30°,
∴∠DCB=∠B=30°.
∴∠ADC=∠DCB+∠B=60°.又
∵AD=DC,
∴△ADC是等边三角形.

解析

【分析】
要证明△ADC是等边三角形,已知AD=DC,即△ADC是等腰三角形,根据等边三角形的判定规则,只需证明该等腰三角形有一个内角为60°即可。首先根据DC=DB,结合等腰三角形“等边对等角”的性质可推出∠DCB=∠B,再利用三角形外角等于不相邻两个内角和的性质,即可求出∠ADC的度数为60°,最终满足等边三角形的判定条件完成证明。
【解析】
证明:
∵ DC=DB,∠B=30°,
∴ ∠DCB=∠B=30°。
∴ ∠ADC=∠DCB+∠B=60°。
又
∵ AD=DC,
∴ △ADC是等边三角形。
【答案】
证明:
∵ DC=DB,∠B=30°,
∴∠DCB=∠B=30°.
∴∠ADC=∠DCB+∠B=60°.又
∵AD=DC,
∴△ADC是等边三角形.
【知识点】
等腰三角形的性质、三角形外角的性质、等边三角形的判定
【点评】
本题是基础几何证明题,解题核心是结合已知条件,灵活运用等腰三角形性质和三角形外角定理推导出60°的内角,进而完成等边三角形的判定,对基础几何定理的掌握要求较高。
【难度系数】
0.8
12.(12分)如图,在△ABC中,AB=AC,AD是△ABC的中线,DE//AB,交AC于点E.求证:AE=DE.

答案

12. 证明:
∵ AB = AC, AD 是 △ABC 的中线,
∴∠BAD=∠CAD.
∵ DE // AB,
∴∠ADE = ∠BAD.
∴∠CAD=∠ADE.
∴AE=DE.

解析

【分析】
要证明AE=DE,可通过“等角对等边”,先证明两个边所对的角∠EAD和∠EDA相等。首先利用等腰三角形三线合一的性质:已知AB=AC,AD是△ABC的中线,可得AD平分∠BAC,即∠BAD=∠CAD;再结合DE//AB的条件,利用平行线内错角相等的性质,可得∠ADE=∠BAD;最后通过等量代换得到∠CAD=∠ADE,即可推出结论。
【解析】
证明:
∵ AB = AC, AD 是 △ABC 的中线,
∴∠BAD=∠CAD.
∵ DE // AB,
∴∠ADE = ∠BAD.
∴∠CAD=∠ADE.
∴AE=DE.
【答案】
证明:
∵ AB = AC, AD 是 △ABC 的中线,
∴∠BAD=∠CAD.
∵ DE // AB,
∴∠ADE = ∠BAD.
∴∠CAD=∠ADE.
∴AE=DE.
【知识点】
等腰三角形的性质,平行线的性质,等腰三角形的判定
【点评】
本题是基础几何证明题,解题关键是理清角之间的等量关系,通过等腰三角形性质和平行线性质完成角的代换,再结合等腰三角形的判定即可推出结论,对逻辑推导能力有基础的考察要求。
【难度系数】
0.8
13.(12分)如图,P是△ABC内一点,若∠PBC=∠PCB=10°,△APC是等边三角形,求∠PBA的度数.

答案

13. 解:
∵△APC是等边三角形,
∴∠PAC=∠PCA=60°,PA=PC.
∵∠PBC=∠PCB=10°,
∴PB=PC.
∴PA=PB.
∴∠PBA=∠PAB= 1/2(180°-∠PBC-∠PCB-∠PAC-∠PCA)=20°.

解析

【分析】
解题时先从已知条件入手,首先利用等边三角形的性质得到PA=PC,且∠PAC、∠PCA均为60°;再根据∠PBC=∠PCB,由等角对等边得到PB=PC,通过等量代换推出PA=PB,可知△PAB为等腰三角形,∠PBA=∠PAB;最后结合三角形内角和为180°,减去已知的四个角的度数得到∠PBA与∠PAB的和,除以2即可求出∠PBA的度数。
【解析】
∵△APC是等边三角形,
∴∠PAC=∠PCA=60°,PA=PC。
∵∠PBC=∠PCB=10°,
∴PB=PC(等角对等边)。
∴PA=PB(等量代换),
∴∠PBA=∠PAB(等边对等角)。
∵三角形内角和为180°,即∠PBA+∠PAB+∠PBC+∠PCB+∠PAC+∠PCA=180°,
∴∠PBA+∠PAB=180°-10°-10°-60°-60°=40°,
∴∠PBA=$\frac{1}{2}$×40°=20°。
【答案】
20°
【知识点】
等边三角形的性质、等腰三角形的判定与性质、三角形内角和定理
【点评】
本题是特殊三角形性质的综合应用题,解题的核心是通过边的等量代换得到PA=PB,将问题转化为等腰三角形求底角的问题,能较好地考查学生对特殊三角形边角性质的掌握和运用能力。
【难度系数】
0.7
14.(12分)如图,在$△ ABC$中,$∠ ACB=90°$,$∠ A=30°$,AB的垂直平分线分别交AB和AC于点D,E.
(1)求证:$AE=2CE$;
(2)连接CD,请判断$△ CDE$的形状,并说明理由.

答案

14.(1)证明:连接 BE(图略).
∵ DE 是 AB 的垂直平分线,
∴AE=BE.
∴∠ABE=∠A=30°.
∵∠ACB=90°,
∴∠ABC=90°-∠A=60°.
∴∠CBE=∠ABC-∠ABE=30°.
∴在Rt△BCE 中,BE=2CE.
∴AE=2CE. (2)解:△CDE 是等腰三角形. 理由如下:
∵DE⊥AB,
∴∠BDE=90°. 由(1)知∠ABE=30°,BE=2CE.
∴在 Rt△BDE 中,BE=2DE.
∴CE=DE.
∴△CDE 是等腰三角形.

解析

【分析】
(1)要证明AE=2CE,可利用线段垂直平分线的性质构造相等线段:先连接BE,将AE转化为等长的BE,再结合含30°角的直角三角形的性质推导线段倍数关系:先由垂直平分线性质得AE=BE,推出∠ABE=∠A=30°,再计算出∠CBE=30°,在Rt△BCE中可得BE=2CE,等量代换即可得证。
(2)判断△CDE的形状,可通过推导两条边相等判定:在Rt△BDE中,利用30°角所对直角边是斜边一半的性质得BE=2DE,结合(1)的结论BE=2CE,可得CE=DE,即可判断三角形形状。
【解析】
(1)证明:连接BE。
∵ DE是AB的垂直平分线,
∴AE=BE,
∴∠ABE=∠A=30°。
∵∠ACB=90°,
∴∠ABC=90°-∠A=60°,
∴∠CBE=∠ABC-∠ABE=30°。
∴在Rt△BCE中,BE=2CE,
又
∵AE=BE,
∴AE=2CE。
(2)△CDE是等腰三角形,理由如下:
∵DE⊥AB,
∴∠BDE=90°。
由(1)知∠ABE=30°,
∴在Rt△BDE中,BE=2DE。
结合(1)的结论BE=2CE,可得CE=DE,
∴△CDE是等腰三角形。
【答案】
(1)AE=2CE得证;
(2)△CDE是等腰三角形。
【知识点】
线段垂直平分线的性质、含30°角的直角三角形的性质、等腰三角形的判定
【点评】
本题是几何基础综合题,解题核心是通过连接BE构造辅助线,将垂直平分线性质、直角三角形边角性质结合推导线段关系,考查了转化思想的应用,解题时要注意特殊角相关性质的灵活运用。
【难度系数】
0.7
15.(14分)如图①,在等边三角形ABC中,D,E,F分别是边AB,BC,AC上的动点(点D,E,F不与端点重合),以DE为边作等边三角形DEF.
(1)求证:$△ ADF ≌ △ CFE$;
(2)如图②,BC和DF的延长线交于点G,若$FC=CG$,求证:F为DG的中点.

答案

15. 证明:(1)
∵△ABC 和 △DEF 是等边三角形,
∴∠A=∠C=∠DFE=60°,DF=FE.
∵∠DFE+∠CFE=∠A+∠ADF,
∴∠ADF = ∠CFE. 在△ADF 和△CFE 中,{∠A=∠C,∠ADF=∠CFE,DF=FE,
∴△ADF≌△CFE(AAS). (2)
∵FC=CG,∠ACB=60°,
∴∠G=∠CFG=30°. 由(1)知△ADF≌△CFE,
∴∠AFD=∠CEF.
∵∠CFG=∠AFD,
∴∠CEF = ∠CFG = 30°.
∴FE=FG=DF.
∴F 为 DG 的中点.

解析

【分析】
(1)要证明△ADF≌△CFE,首先结合等边三角形的性质,可得∠A=∠C=∠DFE=60°、DF=FE;再通过角的和差关系推导得到∠ADF=∠CFE,最后利用AAS全等判定定理即可完成证明。
(2)要证明F为DG的中点,即需证明DF=FG,结合等边△DEF的性质DF=FE,只需证FE=FG即可。首先由等腰三角形性质和三角形外角性质,结合FC=CG、∠ACB=60°推出∠G=∠CFG=30°;再利用第(1)问的全等结论和对顶角相等,推导得到∠CEF=30°,进而证得FE=FG,等量代换后得到DF=FG,即可得证。
【解析】
(1) 证明:
∵△ABC 和 △DEF 是等边三角形,
∴∠A=∠C=∠DFE=60°,DF=FE。
∵∠DFE+∠CFE=∠A+∠ADF,
∴∠ADF = ∠CFE。
在△ADF 和△CFE 中:
$\{\begin{array}{l}∠A=∠C \\∠ADF=∠CFE \\DF=FE\end{array} $
∴△ADF≌△CFE(AAS)。
(2) 证明:
∵FC=CG,∠ACB=60°,
∴∠G=∠CFG=30°。
由(1)知△ADF≌△CFE,
∴∠AFD=∠CEF。
∵∠CFG=∠AFD,
∴∠CEF = ∠CFG = 30°。
∴FE=FG=DF,
∴F 为 DG 的中点。
【答案】
(1) $△ ADF ≌ △ CFE$,证明成立;
(2) F为DG的中点,证明成立。
【知识点】
等边三角形的性质;全等三角形的判定与性质;等腰三角形的性质
【点评】
本题属于三角形综合证明题,侧重考察基础几何性质的应用,解题的关键是熟练掌握等边三角形、等腰三角形的边角特征,第二问需灵活运用第一问的全等结论推导角的关系,能够锻炼学生的逻辑推理能力。
【难度系数】
0.7