1.下图为烟草花叶病毒的结构模式图,图中①②分别代表(
A.菌丝、蛋白质
B.蛋白质、核酸
C.蛋白质、菌丝
D.遗传物质、蛋白质

(第1题图)
B
)A.菌丝、蛋白质
B.蛋白质、核酸
C.蛋白质、菌丝
D.遗传物质、蛋白质
(第1题图)
答案
1.B
解析
【分析】
首先回忆病毒的结构特点:烟草花叶病毒没有细胞结构,仅由蛋白质外壳和内部的核酸(遗传物质)组成。观察题图,①是包裹在病毒外侧的结构,对应蛋白质外壳;②是病毒内部的结构,对应核酸。据此分析选项,排除错误选项即可得出答案。
【解析】
烟草花叶病毒属于病毒,结构简单,无细胞结构,仅由蛋白质外壳和内部的核酸(遗传物质)构成。题图中,①位于病毒外部,为蛋白质;②位于病毒内部,是核酸。A选项中“菌丝”是真菌的结构,病毒无菌丝,错误;C选项同样错误;D选项将①②的结构颠倒,错误;只有B选项符合烟草花叶病毒的结构特点,正确。
【答案】
B
【知识点】
病毒的结构、蛋白质、核酸
【点评】
本题考查烟草花叶病毒的结构,属于生物基础知识点,需准确记忆病毒的组成结构,区分蛋白质外壳与内部遗传物质,难度较低。
【难度系数】
0.7
首先回忆病毒的结构特点:烟草花叶病毒没有细胞结构,仅由蛋白质外壳和内部的核酸(遗传物质)组成。观察题图,①是包裹在病毒外侧的结构,对应蛋白质外壳;②是病毒内部的结构,对应核酸。据此分析选项,排除错误选项即可得出答案。
【解析】
烟草花叶病毒属于病毒,结构简单,无细胞结构,仅由蛋白质外壳和内部的核酸(遗传物质)构成。题图中,①位于病毒外部,为蛋白质;②位于病毒内部,是核酸。A选项中“菌丝”是真菌的结构,病毒无菌丝,错误;C选项同样错误;D选项将①②的结构颠倒,错误;只有B选项符合烟草花叶病毒的结构特点,正确。
【答案】
B
【知识点】
病毒的结构、蛋白质、核酸
【点评】
本题考查烟草花叶病毒的结构,属于生物基础知识点,需准确记忆病毒的组成结构,区分蛋白质外壳与内部遗传物质,难度较低。
【难度系数】
0.7
2. 20世纪30年代,科学家首次观察到烟草花叶病毒是一种杆状颗粒。下列有关病毒的叙述,正确的是(
A.没有细胞结构
B.通过分裂方式进行繁殖
C.在光学显微镜下可见
D.能独立生活
A
)A.没有细胞结构
B.通过分裂方式进行繁殖
C.在光学显微镜下可见
D.能独立生活
答案
2.A
解析
【分析】本题考查病毒的基本特征,解题时需结合病毒的结构、繁殖方式、大小及生活方式等知识点,逐一分析每个选项的正误,确定正确答案。
【解析】1. 分析选项A:病毒没有细胞结构,仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成,该选项正确。2. 分析选项B:病毒的繁殖方式是自我复制,依靠自身遗传信息利用宿主细胞内的物质制造新病毒,分裂是细菌等单细胞生物的繁殖方式,故该选项错误。3. 分析选项C:病毒个体极其微小,直径多在10-300纳米之间,普通光学显微镜无法观察到,需借助电子显微镜,故该选项错误。4. 分析选项D:病毒不能独立生活,必须寄生在其他生物的活细胞内才能进行生命活动,离开活细胞会变成结晶体,故该选项错误。综上,正确答案为A。
【答案】A
【知识点】病毒的主要特征
【点评】本题是生物学科的基础题,侧重考查病毒的核心知识点,只要准确记忆病毒的结构、繁殖、大小和生活方式等课本基础知识即可作答,属于对基础内容的直接应用。
【难度系数】0.8
【解析】1. 分析选项A:病毒没有细胞结构,仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成,该选项正确。2. 分析选项B:病毒的繁殖方式是自我复制,依靠自身遗传信息利用宿主细胞内的物质制造新病毒,分裂是细菌等单细胞生物的繁殖方式,故该选项错误。3. 分析选项C:病毒个体极其微小,直径多在10-300纳米之间,普通光学显微镜无法观察到,需借助电子显微镜,故该选项错误。4. 分析选项D:病毒不能独立生活,必须寄生在其他生物的活细胞内才能进行生命活动,离开活细胞会变成结晶体,故该选项错误。综上,正确答案为A。
【答案】A
【知识点】病毒的主要特征
【点评】本题是生物学科的基础题,侧重考查病毒的核心知识点,只要准确记忆病毒的结构、繁殖、大小和生活方式等课本基础知识即可作答,属于对基础内容的直接应用。
【难度系数】0.8
3.病毒的外壳和核心的组成成分分别是
(
A.脂类、蛋白质
B.脂类、核酸
C.蛋白质、脂类
D.蛋白质、核酸
(
D
)A.脂类、蛋白质
B.脂类、核酸
C.蛋白质、脂类
D.蛋白质、核酸
答案
3.D
解析
【分析】
要解答本题,需先回忆病毒的基本结构:病毒没有细胞结构,结构简单,由外部的外壳和内部的核心组成。解题时,先明确外壳和核心的组成成分,再逐一分析选项排除错误答案,选出正确选项。
【解析】
病毒是一类无细胞结构的特殊生物,其结构分为两部分:外部的外壳由蛋白质构成,内部的核心是遗传物质(核酸,包括DNA或RNA)。对各选项分析如下:
A选项:外壳为脂类,不符合病毒外壳的组成,错误;
B选项:外壳为脂类,不符合病毒外壳的组成,错误;
C选项:核心为脂类,不符合病毒核心的组成,错误;
D选项:外壳是蛋白质、核心是核酸,符合病毒的结构组成,正确。
【答案】
D
【知识点】
病毒的结构,生物的组成成分
【点评】
本题考查病毒的基本结构,属于生物学基础识记类题目,难度较低,准确记忆病毒的组成结构即可快速解答。
【难度系数】
0.7
要解答本题,需先回忆病毒的基本结构:病毒没有细胞结构,结构简单,由外部的外壳和内部的核心组成。解题时,先明确外壳和核心的组成成分,再逐一分析选项排除错误答案,选出正确选项。
【解析】
病毒是一类无细胞结构的特殊生物,其结构分为两部分:外部的外壳由蛋白质构成,内部的核心是遗传物质(核酸,包括DNA或RNA)。对各选项分析如下:
A选项:外壳为脂类,不符合病毒外壳的组成,错误;
B选项:外壳为脂类,不符合病毒外壳的组成,错误;
C选项:核心为脂类,不符合病毒核心的组成,错误;
D选项:外壳是蛋白质、核心是核酸,符合病毒的结构组成,正确。
【答案】
D
【知识点】
病毒的结构,生物的组成成分
【点评】
本题考查病毒的基本结构,属于生物学基础识记类题目,难度较低,准确记忆病毒的组成结构即可快速解答。
【难度系数】
0.7
4.下列特征中,能作为判断某微生物是病毒的关键证据的是(
A.无遗传物质
B.无细胞结构
C.个体微小
D.能致病
B
)A.无遗传物质
B.无细胞结构
C.个体微小
D.能致病
答案
4.B
解析
【分析】要判断某微生物是否为病毒,需明确病毒的本质特征:病毒是一类没有细胞结构的特殊生物,仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,这是它区别于细菌、真菌等其他微生物的核心特征。接下来逐一分析选项:A选项,病毒含有遗传物质(DNA或RNA),并非无遗传物质,可排除;B选项,无细胞结构是病毒特有的关键结构特征,其他微生物(如细菌为单细胞生物)都有细胞结构,符合判断依据;C选项,个体微小是很多微生物的共同特点,细菌等也个体微小,不是病毒特有,排除;D选项,能致病的生物种类多,如结核杆菌(细菌)、某些霉菌(真菌)也能致病,并非病毒特有,排除。因此选B。
【解析】1. 明确病毒的核心结构:病毒不具有细胞结构,仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成,这是病毒与其他微生物的关键差异。2. 选项分析:A项,病毒有遗传物质,故A错误;B项,无细胞结构是病毒特有的,可作为判断依据,故B正确;C项,个体微小不是病毒特有,细菌等也微小,故C错误;D项,能致病的生物不限于病毒,细菌、真菌也可致病,故D错误。综上,答案为B。
【答案】B
【知识点】病毒的主要特征;微生物的分类
【点评】本题考查病毒的核心识别特征,需准确区分病毒与其他微生物的本质区别,避免混淆非特有特征,属于基础识记类题目。
【难度系数】0.7
【解析】1. 明确病毒的核心结构:病毒不具有细胞结构,仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成,这是病毒与其他微生物的关键差异。2. 选项分析:A项,病毒有遗传物质,故A错误;B项,无细胞结构是病毒特有的,可作为判断依据,故B正确;C项,个体微小不是病毒特有,细菌等也微小,故C错误;D项,能致病的生物不限于病毒,细菌、真菌也可致病,故D错误。综上,答案为B。
【答案】B
【知识点】病毒的主要特征;微生物的分类
【点评】本题考查病毒的核心识别特征,需准确区分病毒与其他微生物的本质区别,避免混淆非特有特征,属于基础识记类题目。
【难度系数】0.7
5.在自然界中,几乎所有生物都能被病毒感染,病毒的传播途径主要是(
①直接接触 ②空气 ③血液 ④生物媒介 ⑤情绪 ⑥网络通信
A.①②③④
B.①②③⑤
C.①②④⑥
D.②③⑤⑥
A
)①直接接触 ②空气 ③血液 ④生物媒介 ⑤情绪 ⑥网络通信
A.①②③④
B.①②③⑤
C.①②④⑥
D.②③⑤⑥
答案
5.A
解析
【分析】首先明确题目考查自然界中生物病毒的传播途径,需先排除与生物病毒传播无关的选项:⑥网络通信属于信息传播范畴,和生物病毒无关;⑤情绪是人的心理状态,并非病毒传播的途径。剩余的①直接接触、②空气、③血液、④生物媒介均为生物病毒常见的传播方式,据此可判断正确选项。
【解析】病毒是生物性病原体,其传播途径围绕生物间的接触、环境媒介等展开:①直接接触、②空气、③血液、④生物媒介(如蚊虫等)都是生物病毒的典型传播途径;而⑥网络通信是计算机病毒的传播方式,⑤情绪与病毒传播无关,因此排除含⑤或⑥的选项,正确答案为A。
【答案】A
【知识点】病毒的传播途径、生物病毒
【点评】本题属于基础识记类题目,主要考查学生对生物病毒传播途径的掌握,需注意区分生物病毒与计算机病毒的传播方式,排除干扰项即可得出答案。
【难度系数】0.7
【解析】病毒是生物性病原体,其传播途径围绕生物间的接触、环境媒介等展开:①直接接触、②空气、③血液、④生物媒介(如蚊虫等)都是生物病毒的典型传播途径;而⑥网络通信是计算机病毒的传播方式,⑤情绪与病毒传播无关,因此排除含⑤或⑥的选项,正确答案为A。
【答案】A
【知识点】病毒的传播途径、生物病毒
【点评】本题属于基础识记类题目,主要考查学生对生物病毒传播途径的掌握,需注意区分生物病毒与计算机病毒的传播方式,排除干扰项即可得出答案。
【难度系数】0.7
6. 提升题 观察病毒的总结概念图(如图所示),其中正确的是(

(第6题图)
A.①
B.②
C.③
D.④
C
)(第6题图)
A.①
B.②
C.③
D.④
答案
6.C
解析
【分析】要解决这道题,需回忆病毒的核心特征,逐一判断概念图中①~④的正误:首先明确病毒的生殖方式、生活方式、与人类的关系、观察工具的知识点,再对应图中各序号的描述,找出正确的选项。
【解析】逐一分析各序号:①病毒的生殖方式是自我复制,分裂是细菌的生殖方式,故①错误;②病毒与人类的关系既有有害(如使人致病)也有有益(如利用噬菌体治疗细菌性疾病),故②错误;③病毒没有细胞结构,必须寄生在活细胞内才能进行生命活动,故③正确;④病毒个体极其微小,光学显微镜无法观察到,需用电子显微镜观察,故④错误。因此正确的是③,对应选项C。
【答案】C
【知识点】病毒的特征、病毒与人类的关系
【点评】本题考查病毒的基础知识点,需准确掌握病毒的生殖、生活方式、与人类的关系及观察工具,属于概念辨析类基础题,难度适中。
【难度系数】0.5
【解析】逐一分析各序号:①病毒的生殖方式是自我复制,分裂是细菌的生殖方式,故①错误;②病毒与人类的关系既有有害(如使人致病)也有有益(如利用噬菌体治疗细菌性疾病),故②错误;③病毒没有细胞结构,必须寄生在活细胞内才能进行生命活动,故③正确;④病毒个体极其微小,光学显微镜无法观察到,需用电子显微镜观察,故④错误。因此正确的是③,对应选项C。
【答案】C
【知识点】病毒的特征、病毒与人类的关系
【点评】本题考查病毒的基础知识点,需准确掌握病毒的生殖、生活方式、与人类的关系及观察工具,属于概念辨析类基础题,难度适中。
【难度系数】0.5
7.科学家探究烟草花叶病毒感染烟草叶片的实验如图所示,请据图完成下列习题。

(第7题图)
(1)烟草花叶病毒形态呈
(2)病毒只能
(3)在生物工程领域,利用病毒能够特异性侵染某种
(第7题图)
(1)烟草花叶病毒形态呈
杆
状,根据寄主的不同,其属于植物
病毒。(2)病毒只能
寄生
在其他生物的活细胞内,在自身遗传
物质的指导下,利用寄主细胞内的物质,制造出许多新的病毒。(3)在生物工程领域,利用病毒能够特异性侵染某种
寄主
细胞的特点,可以让某种病毒携带动植物或微生物的某些基因进入寄主细胞,利用寄主细胞生产胰岛素、干扰素等药物。答案
7.(1)杆 植物
(2)寄生 遗传
(3)寄主
解析
【分析】
首先观察题图,烟草花叶病毒的形态为杆状,其寄主是烟草(植物),据此可判断病毒的类型;结合病毒的结构特点,明确病毒的生活方式、繁殖方式,以及病毒在生物工程中的应用特点,即可解答各小题。
【解析】
(1) 从题图中烟草花叶病毒的形态可判断其为杆状,由于其寄主是烟草(植物),根据寄主的不同,病毒可分为植物病毒、动物病毒、细菌病毒,因此该病毒属于植物病毒;
(2) 病毒无细胞结构,只能寄生在其他生物的活细胞内,无法独立生活;繁殖时,在自身遗传物质的指导下,利用寄主细胞内的物质合成自身的组成成分,制造出新的病毒;
(3) 病毒具有特异性侵染寄主细胞的特点,因此在生物工程领域,可让病毒携带动植物或微生物的某些基因进入寄主细胞,利用寄主细胞生产药物。
【答案】

7.(1)杆 植物
(2)寄生 遗传
(3)寄主
【知识点】
病毒的形态分类、病毒的生活繁殖、病毒的应用
【点评】
本题考查病毒的相关基础知识,结合实验图考查核心概念,侧重基础知识点的理解与应用,难度较低。
【难度系数】
0.6
首先观察题图,烟草花叶病毒的形态为杆状,其寄主是烟草(植物),据此可判断病毒的类型;结合病毒的结构特点,明确病毒的生活方式、繁殖方式,以及病毒在生物工程中的应用特点,即可解答各小题。
【解析】
(1) 从题图中烟草花叶病毒的形态可判断其为杆状,由于其寄主是烟草(植物),根据寄主的不同,病毒可分为植物病毒、动物病毒、细菌病毒,因此该病毒属于植物病毒;
(2) 病毒无细胞结构,只能寄生在其他生物的活细胞内,无法独立生活;繁殖时,在自身遗传物质的指导下,利用寄主细胞内的物质合成自身的组成成分,制造出新的病毒;
(3) 病毒具有特异性侵染寄主细胞的特点,因此在生物工程领域,可让病毒携带动植物或微生物的某些基因进入寄主细胞,利用寄主细胞生产药物。
【答案】
7.(1)杆 植物
(2)寄生 遗传
(3)寄主
【知识点】
病毒的形态分类、病毒的生活繁殖、病毒的应用
【点评】
本题考查病毒的相关基础知识,结合实验图考查核心概念,侧重基础知识点的理解与应用,难度较低。
【难度系数】
0.6
登录