任务二 并联电路中电流的特点
串联电路中各处电流都相等，并联电路中电流又有怎样的规律呢？如图所示，将两个小灯泡并联起来，小明进行了以下猜想：将电流比作水流，支流中的水最终流向干流，干流中的水量等于各支流水量之和，因此干路中的电流也等于各支路电流之和。为验证小明的猜想，同学们进行了以下探究，请回答下列问题。

问题1:连接电路前,开关应,并用法对电流表测量范围做出正确选择。
问题2:将电流表分别接在电路中的A、B、C三点,记录对应的数据填入下表,分析实验数据,总结实验结论。

(1)拆卸电流表时,开关需要,这样做的好处是避免操作。
(2)分析实验数据得出的结论是并联电路中干路里的电流各支路中的电流之和。
问题3:为使实验结论具有普遍性,可以
。

问题1 断开 试触
问题2 (1) 断开 带电 (2) 等于
问题3 选用不同规格的小灯泡重复实验

【分析】
本题考查并联电路电流特点的探究实验，需结合电学实验基本操作、实验结论及实验设计思路解答：
1. 问题1：连接电路前，为防止短路损坏元件，开关必须断开；电流表量程不确定时，用试触法选择合适量程，避免量程选小损坏电流表或选大误差大。
2. 问题2(1)：拆卸电流表时，开关断开可避免电路带电，防止带电操作带来的安全隐患；(2)通过测量干路和支路电流，分析数据可得并联电路干路与支路电流的关系。
3. 问题3：为避免实验偶然性，使结论具有普遍性，需更换实验器材重复实验，通常换不同规格的小灯泡。
【解析】
问题1：连接电路前，开关应断开，防止电路接通时出现短路；电流表测量范围选择用试触法，先选大量程试触，根据指针偏转情况确定合适量程，故答案为断开、试触。
问题2(1)：拆卸电流表时，开关需断开，这样能避免带电操作，保障安全；(2)分析实验数据，干路电流等于各支路电流之和，故结论为并联电路中干路里的电流等于各支路中的电流之和。
问题3：为使实验结论具有普遍性，避免偶然性，应选用不同规格的小灯泡重复实验，多次测量得出普遍规律。
【答案】
问题1：断开；试触
问题2：(1)断开；带电 (2)等于
问题3：选用不同规格的小灯泡重复实验
【知识点】
并联电路电流特点，电流表的使用，实验探究的普遍性
【点评】
本题围绕并联电路电流特点的探究实验展开，考查电学实验的基本操作、实验结论及实验设计的科学性，属于电学基础实验题，注重对实验细节和原理的理解，是学生需掌握的核心知识点。
【难度系数】
0.7

知识归纳
1. 并联电路中干路里的电流等于各支路中的电流之和。
2. 用字母表达为 $I=I_1+I_2$。
应用迁移
【应用2】为了探究并联电路中的电流特点，小明同学设计了如图甲所示的电路进行实验。

1. 并联电路中干路里的电流等于各支路中的电流之和。
2. 用字母表达为 $I=I_1+I_2$。

【分析】
本题考查并联电路的电流规律，解题思路是回忆并明确并联电路中干路电流与各支路电流的关系，准确表述该规律的文字内容和字母公式，属于对电学基础规律的识记类考查。
【解析】
根据并联电路的电流基本规律，干路中的总电流等于各支路电流的总和，用字母表示时，干路电流记为$I$，两条支路的电流分别记为$I_1$、$I_2$，因此该规律的字母表达式为$I=I_1+I_2$。
【答案】
1. 并联电路中干路里的电流等于各支路中的电流之和。2. 用字母表达为$I=I_1+I_2$。
【知识点】
并联电路电流规律
【点评】
本题是对并联电路电流特点的基础识记考查，难度较低，旨在帮助学生巩固电学基本规律，为后续电路实验和计算奠定基础。
【难度系数】
0.9