2026年同步练习册河北教育出版社八年级数学上册冀教版第116页答案
6. 如图,在$△ ABC$中,$∠ C=2∠ B$,D是BC上一点,且$AD ⊥ AB$,E是BD的中点,连接AE.
(1)求证:$∠ AEC=∠ C$.
(2)求证:$BD=2AC$.

答案

证明:(1)$\because AD⊥AB$,
$\therefore △ABD$ 为直角三角形。
$\because E$ 是 $BD$ 的中点,
$\therefore AE=\frac{1}{2}BD$。
又$\because BE=\frac{1}{2}BD$,
$\therefore AE=BE$。
$\therefore ∠B=∠BAE$。
$\therefore ∠AEC=∠B+∠BAE=2∠B$。
又$\because ∠C=2∠B$,
$\therefore ∠AEC=∠C$。
(2)由(1)得 $AE=AC$,
又$\because AE=\frac{1}{2}BD$,
$\therefore \frac{1}{2}BD=AC$,即 $BD=2AC$。

解析

【分析】
(1) 要证∠AEC=∠C,首先观察到AD⊥AB,可得△ABD是直角三角形,E是斜边BD的中点,可利用直角三角形斜边中线的性质得到AE=BE,进而推出∠B=∠BAE;再结合三角形外角的性质,可得∠AEC=2∠B,最后结合已知∠C=2∠B,即可完成求证。
(2) 要证BD=2AC,先由(1)的结论∠AEC=∠C,利用等角对等边得到AE=AC,再结合直角三角形斜边中线等于斜边一半的性质,将AE替换为½BD,等量代换即可得到结论。
【解析】
(1) 证明:
∵ $AD⊥AB$,
∴ $△ABD$ 为直角三角形。
∵ $E$ 是 $BD$ 的中点,
∴ $AE=\frac{1}{2}BD$。

∵ $BE=\frac{1}{2}BD$,
∴ $AE=BE$。
∴ $∠B=∠BAE$。
∴ $∠AEC=∠B+∠BAE=2∠B$。

∵ $∠C=2∠B$,
∴ $∠AEC=∠C$。
(2) 证明:
由(1)得 $∠AEC=∠C$,
∴ $AE=AC$,

∵ $AE=\frac{1}{2}BD$,
∴ $\frac{1}{2}BD=AC$,即 $BD=2AC$。
【答案】
(1) 证明见解析,可证得$∠ AEC=∠ C$;
(2) 证明见解析,可证得$BD=2AC$。
【知识点】
直角三角形斜边中线性质,等腰三角形的判定与性质,三角形外角性质
【点评】
本题属于基础几何证明题,解题关键是灵活运用直角三角形、等腰三角形的相关性质,通过角的等量代换和线段的等量代换完成求证,能够很好地检验学生对基础几何定理的掌握和应用能力。
【难度系数】
0.7
7. 已知∠MAN,AC平分∠MAN,D为AM上一点,B为AN上一点.
(1)如图①,若∠MAN=120°,∠ABC=∠ADC=90°,求证:AB+AD=AC.
(2)如图②,若∠MAN=120°,∠ABC+∠ADC=180°,则(1)中的结论是否仍然成立?请说明理由.

答案


7. (1)证明:$\because AC$ 平分$∠MAN$,$∠MAN=120°$,
$\therefore ∠BAC=∠DAC=60°$。
在 $\mathrm{Rt}△ ACB$ 和 $\mathrm{Rt}△ ACD$ 中,
$\because \begin{cases}∠BAC=∠DAC,\\∠ABC=∠ADC,\\AC=AC,\end{cases}$
$\therefore \mathrm{Rt}△ ACB≌\mathrm{Rt}△ ACD(\mathrm{AAS})$。
$\therefore AB=AD$。
$\because ∠ACB=90°-∠BAC=30°$,
$\therefore AC=2AB$。
$\therefore AB+AD=AC$。
(2)结论仍然成立。
理由:如图,过点 $C$ 作 $CE⊥AN$ 于点 $E$,$CF⊥AM$ 于点 $F$。

$\because AC$ 平分$∠MAN$,$∠MAN=120°$,
$\therefore CE=CF$,$∠BAC=60°$。
$\because ∠ABC+∠ADC=180°$,
$\therefore ∠BCD=60°$。
$\because ∠FCE=180°-∠BAD=60°$,
$\therefore ∠FCE=∠BCD$。
$\because ∠FCD+∠DCE=∠FCE$,
$∠BCE+∠DCE=∠BCD$,
$\therefore ∠FCD=∠BCE$。
在$△CDF$和$△CBE$中,
$\because \begin{cases}∠FCD=∠ECB,\\CF=CE,\\∠CFD=∠CEB,\end{cases}$
$\therefore △CDF≌△CBE(\mathrm{ASA})$。
$\therefore BE=DF$。
$\therefore AB+AD=AE+BE+AD=AE+AD+DF=AE+AF$。
又$\because AC=AE+AF$,
$\therefore AB+AD=AC$。

解析

【分析】
(1) 首先利用角平分线的定义求出∠BAC和∠DAC的度数,再结合两个直角和公共边AC,通过AAS判定两个直角三角形全等,得到AB=AD;接着根据直角三角形中30°角所对的直角边等于斜边的一半,得到AC和AB的数量关系,代入即可证明AB+AD=AC。
(2) 要判断结论是否成立,由于没有直接的直角条件,可通过作辅助线构造直角三角形:过点C分别作AN、AM的垂线,利用角平分线的性质得到两条垂线段相等;再根据角的和差关系推导出相等的角,用ASA证明构造的两个直角三角形全等,实现线段的等量转化,将AB+AD转化为第一问中已证的和AC相等的线段和,即可验证结论成立。
【解析】
(1) 证明:
∵ AC平分∠MAN,∠MAN=120°,
∴ ∠BAC=∠DAC=60°。
在 $\mathrm{Rt}△ ACB$ 和 $\mathrm{Rt}△ ACD$ 中,
$\because \begin{cases}∠BAC=∠DAC,\\∠ABC=∠ADC,\\AC=AC,\end{cases}$
∴ $\mathrm{Rt}△ ACB≌\mathrm{Rt}△ ACD(\mathrm{AAS})$。
∴ $AB=AD$。
∵ $∠ACB=90°-∠BAC=30°$,
∴ $AC=2AB$。
∴ $AB+AD=AB+AB=2AB=AC$。
(2) 结论仍然成立,理由如下:
过点 $C$ 作 $CE⊥AN$ 于点 $E$,$CF⊥AM$ 于点 $F$。

∵ AC平分∠MAN,∠MAN=120°,
∴ $CE=CF$,$∠BAC=60°$。
∵ $∠ABC+∠ADC=180°$,
∴ $∠BCD=60°$。
∵ $∠FCE=180°-∠BAD=60°$,
∴ $∠FCE=∠BCD$。
∵ $∠FCD+∠DCE=∠FCE$,$∠BCE+∠DCE=∠BCD$,
∴ $∠FCD=∠BCE$。
在$△CDF$和$△CBE$中,
$\because \begin{cases}∠FCD=∠ECB,\\CF=CE,\\∠CFD=∠CEB,\end{cases}$
∴ $△CDF≌△CBE(\mathrm{ASA})$。
∴ $BE=DF$。
∴ $AB+AD=AE+BE+AD=AE+AD+DF=AE+AF$。
又$\because AC=AE+AF$,
∴ $AB+AD=AC$。
【答案】
7. (1)证明:$\because AC$ 平分$∠MAN$,$∠MAN=120°$,
$\therefore ∠BAC=∠DAC=60°$。
在 $\mathrm{Rt}△ ACB$ 和 $\mathrm{Rt}△ ACD$ 中,
$\because \begin{cases}∠BAC=∠DAC,\\∠ABC=∠ADC,\\AC=AC,\end{cases}$
$\therefore \mathrm{Rt}△ ACB≌\mathrm{Rt}△ ACD(\mathrm{AAS})$。
$\therefore AB=AD$。
$\because ∠ACB=90°-∠BAC=30°$,
$\therefore AC=2AB$。
$\therefore AB+AD=AC$。
(2)结论仍然成立。
理由:如图,过点 $C$ 作 $CE⊥AN$ 于点 $E$,$CF⊥AM$ 于点 $F$。

$\because AC$ 平分$∠MAN$,$∠MAN=120°$,
$\therefore CE=CF$,$∠BAC=60°$。
$\because ∠ABC+∠ADC=180°$,
$\therefore ∠BCD=60°$。
$\because ∠FCE=180°-∠BAD=60°$,
$\therefore ∠FCE=∠BCD$。
$\because ∠FCD+∠DCE=∠FCE$,
$∠BCE+∠DCE=∠BCD$,
$\therefore ∠FCD=∠BCE$。
在$△CDF$和$△CBE$中,
$\because \begin{cases}∠FCD=∠ECB,\\CF=CE,\\∠CFD=∠CEB,\end{cases}$
$\therefore △CDF≌△CBE(\mathrm{ASA})$。
$\therefore BE=DF$。
$\therefore AB+AD=AE+BE+AD=AE+AD+DF=AE+AF$。
又$\because AC=AE+AF$,
$\therefore AB+AD=AC$。
【知识点】
角平分线的性质;全等三角形的判定与性质;直角三角形的性质
【点评】
本题属于几何综合证明题,第一问是基础的几何性质应用,第二问通过作垂直辅助线构造全等三角形完成线段转化,是解决线段和差类证明题的常用思路,掌握这类辅助线的构造方法能有效提升同类型题目的解题效率。
【难度系数】
0.6