3. 下列反应中属于氧化反应的是（填字母，下同），属于化合反应的是，既是化合反应又是氧化反应的是。
A. 铜＋氧气$\xrightarrow{加热}$氧化铜
B. 二氧化碳＋水$\longrightarrow$碳酸
C. 氢气＋氧气$\xrightarrow{点燃}$水
D. 甲烷＋氧气$\xrightarrow{点燃}$水＋二氧化碳
E. 一氧化碳＋氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳

3. 属于氧化反应的是ACDE，属于化合反应的是ABCE，既是化合反应又是氧化反应的是ACE

【分析】首先明确两个核心概念：①氧化反应：物质与氧（初中阶段主要指氧气）发生的化学反应；②化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，特征为“多变一”。接下来逐一分析选项：A选项，反应物为铜和氧气，生成物为氧化铜，既与氧气反应（属于氧化反应），又符合“多变一”（属于化合反应）；B选项，反应物为二氧化碳和水，生成物为碳酸，符合“多变一”（属于化合反应），但无氧气参与，不属于氧化反应；C选项，反应物为氢气和氧气，生成物为水，既与氧气反应（氧化反应），又“多变一”（化合反应）；D选项，反应物为甲烷和氧气，生成物为水和二氧化碳，属于氧化反应，但生成物有两种，不符合“多变一”，不属于化合反应；E选项，反应物为一氧化碳和氧气，生成物为二氧化碳，既与氧气反应（氧化反应），又“多变一”（化合反应）。
【解析】根据定义判断：1. 氧化反应：有氧气参与的反应为氧化反应，因此A、C、D、E均有氧气参与，属于氧化反应；B无氧气参与，不属于。2. 化合反应：生成物只有一种的反应为化合反应，A、B、C、E生成物均为1种，属于化合反应；D生成物2种，不属于。3. 同时满足两个条件的为A、C、E。
【答案】属于氧化反应的是ACDE，属于化合反应的是ABCE，既是化合反应又是氧化反应的是ACE
【知识点】氧化反应、化合反应
【点评】本题考查初中化学基本反应类型的判断，需准确掌握氧化反应和化合反应的定义，是化学入门的基础题型，难度较低。
【难度系数】0.6

4.某小组使用数据采集器探究“铁丝在氧气中燃烧”，集气瓶内氧气的体积分数随时间的变化关系如图所示。下列说法正确的是()。


A.反应的文字表达式:铁+氧气$\xrightarrow{点燃}$氧化铁
B.瓶中放少量水,用于吸收有毒物质
C.开始采集数据时,瓶内是纯净的氧气
D.铁丝停止燃烧时,瓶内氧气未耗尽

4.D

【分析】
要解决这道题，需结合铁丝在氧气中燃烧的实验原理、操作注意事项，以及图像中氧气体积分数的变化信息，逐一分析每个选项的正误。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：铁在氧气中燃烧的产物是四氧化三铁，不是氧化铁，该选项错误。
选项B：集气瓶中放少量水的目的是防止高温熔融物溅落炸裂瓶底，并非吸收有毒物质，该选项错误。
选项C：开始采集数据时，瓶内氧气的体积分数为80%，而纯净氧气的体积分数是100%，因此不是纯净的氧气，该选项错误。
选项D：从图像可知，铁丝燃烧后氧气的体积分数降至约20%后不再变化，说明铁丝停止燃烧时，瓶内氧气未耗尽，该选项正确。
【答案】
D
【知识点】
铁丝在氧气中燃烧实验；氧气的性质
【点评】
本题结合实验图像考查铁丝燃烧的相关知识点，需要学生熟悉实验的原理、操作注意事项，并能从图像中提取有效信息，属于初中化学基础实验题，难度适中。
【难度系数】
0.7

5.如下是氧气化学性质的部分知识网络，回答下列问题。
物质$\xrightarrow{与氧气反应}\begin{cases} Ⅰ类:发生燃烧(木炭、红磷、铁、酒精、天然气等) \\ Ⅱ类:缓慢氧化(铁、食物等) \end{cases}$
(1)Ⅰ类反应中，物质燃烧产生白烟的是，通常在空气中不能燃烧的是。
(2)从现象上看，Ⅰ类反应与Ⅱ类反应最主要的不同是。
(3)酒精在空气中完全燃烧生成二氧化碳和水，反应的文字表达式为。

5.(1)红磷 铁
(2)发光、放热较为剧烈
(3)酒精＋氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳＋水

【分析】
本题围绕氧气化学性质中的燃烧与缓慢氧化展开，需结合常见物质燃烧的现象、燃烧与缓慢氧化的差异，以及文字表达式的书写规则解答各小问：(1)回忆常见物质燃烧的现象，明确产生白烟的物质、空气中不能燃烧的物质；(2)对比燃烧（Ⅰ类）和缓慢氧化（Ⅱ类）的现象差异；(3)根据反应物、生成物和反应条件书写文字表达式。
【解析】
(1) 常见物质燃烧现象：红磷燃烧产生大量白烟；铁的燃烧需要纯氧环境，在空气中无法燃烧，因此对应答案为红磷、铁。
(2) Ⅰ类反应是剧烈的氧化反应（燃烧），Ⅱ类是缓慢氧化，从现象来看，燃烧反应发光、放热较为剧烈，这是两类反应最主要的不同。
(3) 酒精在空气中完全燃烧，反应物为酒精和氧气，反应条件是点燃，生成物为二氧化碳和水，因此文字表达式为：酒精＋氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳＋水。
【答案】
5.(1)红磷 铁；(2)发光、放热较为剧烈；(3)酒精＋氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳＋水
【知识点】
物质燃烧的现象、缓慢氧化与燃烧的区别、化学反应文字表达式书写
【点评】
本题考查氧气化学性质相关的基础知识点，涵盖常见物质燃烧现象、反应类型差异及文字表达式书写，均为课本核心基础内容，侧重对基础知识的记忆与应用，难度较低。
【难度系数】
0.8

6.(选做题)某化学兴趣小组进行了一系列探究活动,请你一同参与。
【探究一】铁丝燃烧是否需要纯氧。
【实验内容】取直径为0.38 mm的铁丝,分别在体积分数为90%、70%、60%、55%的氧气中实验。
【实验现象】

【结论】就直径为0.38 mm铁丝而言,本实验中燃烧所需氧气的最低体积分数为60%,且氧气浓度越大,燃烧现象越(填“剧烈”或“不剧烈”)。
【拓展】上述关于铁丝燃烧所需氧气最低体积分数的结论是否合理,请说明理由?(填“合理”或“不合理”),理由是。
【探究二】铁丝燃烧产生火星四射的原因。
(1)图中螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是。
(2)小明按下图实验时,集气瓶炸裂了,其可能的原因是。

(3)下表是小明将纯铁丝和不同含碳量的铁丝(铁丝直径均为0.4 mm)放入氧气中燃烧时的实验现象的记录。请你分析完成下表:

通过以上实验,说明铁丝燃烧产生火星四射现象和有关。

6. 剧烈 不合理 直径为0.38 mm的铁丝有可能在氧气体积分数为56%～59%的范围内燃烧
(1)引燃铁丝
(2)没有在集气瓶内放少量的水或铺一层细沙,生成的高温熔融物溅落炸裂瓶底
(3)剧烈燃烧,火星四射 铁丝的含碳量

【分析】
本题围绕铁丝燃烧的两个探究方向展开，需结合实验设计的严谨性、铁丝燃烧的核心知识点逐步分析：
1. 探究一中，根据不同氧浓度下的燃烧现象判断氧气浓度对燃烧剧烈程度的影响；关于燃烧所需最低氧浓度，需考虑实验是否覆盖了55%~60%的中间区间，判断结论是否严谨。
2. 探究二的三个问题：回忆铁丝燃烧实验中火柴的作用；分析集气瓶炸裂的常见操作原因；结合纯铁丝与不同含碳铁丝的燃烧现象，推导火星四射的影响因素。
【解析】
【探究一】
氧气浓度越高，铁丝燃烧越剧烈，故填“剧烈”；
实验仅测试了55%、60%等氧浓度，未覆盖56%~59%的区间，无法确定该区间内铁丝是否能燃烧，因此结论不合理，理由是“直径为0.38 mm的铁丝有可能在氧气体积分数为56%～59%的范围内燃烧”。
【探究二】
(1) 火柴燃烧放热，可使温度达到铁丝的着火点，作用是“引燃铁丝”；
(2) 铁丝燃烧生成高温熔融物，若集气瓶内未放少量水或铺一层细沙，高温熔融物溅落会炸裂瓶底，故原因是“没有在集气瓶内放少量的水或铺一层细沙，生成的高温熔融物溅落炸裂瓶底”；
(3) 纯铁丝燃烧无火星四射现象，含碳铁丝燃烧有火星四射，因此火星四射与“铁丝的含碳量”有关。
【答案】
剧烈；不合理；直径为0.38 mm的铁丝有可能在氧气体积分数为56%～59%的范围内燃烧；(1)引燃铁丝；(2)没有在集气瓶内放少量的水或铺一层细沙，生成的高温熔融物溅落炸裂瓶底；(3)剧烈燃烧，火星四射；铁丝的含碳量
【知识点】
氧气的化学性质、燃烧实验、实验探究的严谨性
【点评】
本题为初中化学经典实验探究题，考查铁丝燃烧的核心知识点，同时注重实验设计的严谨性分析，需学生掌握实验操作的注意事项，理解变量控制在实验中的应用，难度适中。
【难度系数】
0.6