一、亮亮与同学参加了“制作鸟类名片”活动，让我们去看看吧！

1. 给名片中加点字选择正确的读音，画“√”。
2. 根据名片中外形的介绍并回顾课文中对雏鸟的描写“瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿”可以看出作者从到形体，把小珍珠鸟写得细致逼真、活灵活现，他对小珍珠鸟的之情也蕴含在字里行间。
3. 下面句子中加点词语与名片中画横线词语感情色彩不同的一项是()。
A.班长亮亮神气十足地宣布我们班在校园艺术节技能比赛中得了第一名
B.他刚有了几个钱，便成天游手好闲，到处显摆，一副神气十足的样子
C.新的校服发下来了，同学们穿上后都显得神气十足
D.在冷雨中，每一朵花都傲然挺立，明亮夺目，神气十足

1.
2. 色彩 喜爱
3. B

二、在“分享与鸟的故事”活动中，点点分享了冯骥才的《珍珠鸟》，请你结合文章内容完成下面的练习。

我的发现:小珍珠鸟从怕人到信赖人,不是因为它改变了天性,而是因为。
所以“我”最后得出了“信赖,往往创造出美好的境界”的感悟。

①渐渐敢瞅“我” ②不管它 ③啄笔尖、手指 ④停下手中的笔 ⑤趴在“我”肩头睡 “我”充分尊重小珍珠鸟的天性和生活习性，用自己的真情打动了小珍珠鸟，与小珍珠鸟建立了真挚的友谊
解析:本题考查对课文内容的把握。课文以细腻亲切的语言写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的情感变化过程,表现了作者与珍珠鸟之间的情意,表达了“信赖,往往创造出美好的境界”的感受。