(二)种瓜小唱
种瓜,有花有叶有实,很诱人。春天,孩子找来了几粒种子,颜色土黄,状如小指甲,表皮网络凸起,全不似冬瓜、西瓜、南瓜的籽儿。它到底能结什么瓜,是一个迷离的梦。不管!想想来日瓜棚下收获的喜悦,我就赶忙在院角播种了。
瞧,小生命伸开油绿的巴掌,拱破地皮儿了!我的心也随着膨胀起来。那些日子,在潇潇春雨里,我谛听它细长身肢舒展的声音;在盛夏的熏风里,我观察它伸出卷须时,生命的颤动。浇水呀,施肥呀,松土呀,搭架呀,小心侍候到夏末,见到小黄花儿了! 看它擎着黄亮的铜喇叭,吹着收获的序曲。我想入非非了,想到瓜儿的硕大、沉重和甜味……
万万没想到,赶到纽儿(指瓜果等刚结的果实)长大,却是几个苦瓜!
我播种希望,收获了失望;我渴望甜香,得到了苦涩。我叹息,我懊恼,我自责。但我转念一想,苦瓜毕竟也是收获呀!南方人不是很喜欢吃苦瓜吗?它的样子挺特别:好似披了青蛙皮的纺锤。颜色是绿中透黄,黄里含橙。剖开表皮,裹着种子的是血红的瓤子。是不是它浸了我的苦辛,吮了我的心血,才生得这般模样呢?也许是的。
忽然我的思绪飘远了:大自然有苦瓜、苦茶、苦杏仁;人世间,一辈子在事业上苦斗,但未尝过庆捷甜酒的人,总是有的罢?他们为后人在岔路口插了若干“此路不通”的木牌。失败者生命的轨迹,为成功者提供了捷径。失败使后人变聪明。还有,谁能断言,苦后不甜?你瞧,在漫长的航程里,苦海、苦船,可远方总有彼岸。蜜蜂在哪采了苦粉,别歇翅,定会找到甜香四溢的花园。而且,有趣的是,苦瓜瓤竟是甜的?看来,苦中有甜,艰辛的劳动中有甜滋味,这话不是没有根据吧?

噢,仔细尝尝自己种的苦瓜吧,苦瓜配上姜、辣椒,别是一番滋味。苦味入心,清心明目,使人冷静地回味思索,也促人盼望明春那播种的季节早来,跃跃欲试。是的,人不嫌弃苦味,它是甜的陪衬。但人总不会习惯天天吃苦瓜。吃着苦的,想着甜的,生命就有了希望,活着就有了力量。
赶明年,我想种甜瓜了。
也许,秋后又收获了苦味,那么,我还是要嚼碎它,咽下去。前面还会有播种的季节。生命有限,可只要还有时间,就别让土地撂荒了。是不是?
1. 用“﹏﹏”画出文中描写苦瓜样子和表皮颜色的语句。
2. 文中画横线的句子运用了和的修辞手法,表达了作者的心情。
3. 通过第5自然段中“我的思绪飘远了”,作者想到了哪些哲理?请把旁边的哲理树补充完整。
4. [语文要素]阅读短文,以下说法不恰当的一项是()。
A.第1自然段中写道“一个迷离的梦”,对下文写收获苦瓜是一种暗示
B.第2自然段写想象中瓜儿的硕大、沉重和甜味,突出了作者对收获的期待
C.第6自然段主要表达了只有吃过苦才知道什么是甜,才有成功的希望这一哲理
D.这篇短文与《落花生》的写法相似,作者借种瓜说明了自己对奋斗和收获关系的认识
5. 你是怎样理解最后一个自然段内容的?写写你的看法。

1. 好似披了青蛙皮的纺锤。颜色是绿中透黄,黄里含橙。
2. 比喻 拟人 盼望收获
3. 失败者生命的轨迹,为成功者提供了捷径。
失败使后人变聪明。
苦中有甜,艰辛的劳动中有甜滋味。
4. C 解析:本题考查对短文内容和写法的把握。仔细阅读可知,第6自然段揭示了“吃着苦的,想着甜的,生命就有了希望,活着就有了力量”的道理。故C说法不恰当。
5. 示例:我们不要浪费光阴,不要虚度年华。要在有限的生命中抓紧时间,努力奋斗,使人生丰富而充实。