1.请运用积累的知识,完成(1)~(4)题。
我小时候,家在勒阿弗尔,并不是有钱的人家,也就是刚刚够生活罢了。我父亲做着事,很晚才从办公室回来,挣的钱不多。我有两个姐姐。
我母亲对我们的jié据生活感到非常痛苦。那时家里样样都要节省,有人请吃饭是从来不敢答应的,以免回请;买日用品也是常常买减价的,买拍卖的底货;姐姐的长páo是自己做的,买十五个铜子一米的花边,常常要在价钱上半天。
可是每星期日,我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。那时候,只要一看见从远方回来的大海船开进港口来,父亲总要说他那句的话:
“唉!如果于勒竟在这只船上,那会叫人多么呀!”
(1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。
jié()据 节省()
长páo() 衣冠()
(2)依次填入文中横线处的词语,全部正确的一项是 ()
A.计划 一成不变 惊吓
B.计划 永不变更 惊吓
C.计较 一成不变 惊喜
D.计较 永不变更 惊喜
(3)最后一段运用了(填描写手法),作用:。
(4)以上片段主要介绍了什么内容?请用简洁的语言概括一下。

1.(1)拮 shěng 袍 guān
(2)D
(3)语言描写 生动形象地写出了菲利普夫妇对于勒归来的急切、盼望
(4)主要介绍了菲利普一家迫不及待地盼望于勒早日归来。

2.文学常识填空。
《我的叔叔于勒》选自《

羊脂球

》，作者是

莫泊桑

，

法

国19世纪后半期作家，他与

俄

国的

契诃夫

、

美

国的

欧·亨利

并称为“世界三大短篇小说巨匠”。他一生写了300多个短篇小说和6个长篇小说，代表作有《

项链

》《

漂亮朋友

》《

羊脂球

》等。这些作品都不同程度地讽刺和揭露了资本主义社会的罪恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。

2.羊脂球 莫泊桑 法 俄 契诃夫 美 欧·亨利 项链 漂亮朋友 羊脂球

3.班级将开展“走进小说天地”研学活动,请你完成以下任务。
(1)活动启动前,语文课代表拟了两条主题标语。请从中选择一条作为活动主标语,并从句式和内容的角度简述理由。
【甲】浸笔墨书香探小说秘境
【乙】品经典桥段悟人生百态



(2)同学们在“小说人物长廊”展区交流感悟,请仿照示例在留言簿上写下一句话,向经典小说人物致敬。
示例:每一个鲜活的形象,都是跨越时空的心灵对话。



(3)活动结束后,有位同学写了一段活动感言。其中有一些错误,请帮他改正。
一本本经典小说,为我们打开了通往不同时代的大门。【甲】品读《西游记》,我仿佛看到了唐僧师徒取经路上的艰辛历程和执着坚定的信念。走进小说天地,我不仅领略了跌宕起伏的故事情节,更体会到了深刻的人生哲理。【乙】这些不朽的文学经典,值得我们永远珍藏;这部《小说宝典》,值得我们永远品读。
①【甲】处画线句有语病,请写出正确的句子。

②【乙】处画线句有一处标点使用不当,请修改。

3.(1)示例一:选择【甲】。句式角度:对仗工整,节奏明快,读起来朗朗上口。内容角度:“浸笔墨书香”突出小说的文学属性,强调阅读体验;“探小说秘境”点明活动核心是探索小说的精彩世界,贴合“走进小说天地”的主题,富有吸引力。 示例二:选择【乙】。句式角度:上下句结构对称,简洁凝练,既符合标语的简洁性要求,又富有文学韵味。内容角度:“品经典桥段”指向小说阅读的核心环节,“悟人生百态”点明小说的深层价值,既贴合活动主题,又升华了活动意义。
(2)示例一:每一个鲜活的人物,都是承载理想的精神象征。 示例二:每一个执着的身影,都是穿越时空的信念坐标。
(3)①品读《西游记》,我仿佛看到了唐僧师徒取经路上的艰辛历程,感受到了他们执着坚定的信念。
②将“小说宝典”使用的书名号改为双引号。