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9 [2025邯郸二模]科技兴趣小组的同学想通过模拟实验探究近视眼的形成原因。他们选择了如下器材:蜡烛、用薄膜充入水后制成的水凸透镜(与注射器相连,注射器里有适量的水,通过注射器注入、吸取水的多少来调节厚薄)、光屏等,其装置如图所示。关于此实验下列说法不正确的是 (
A.在此实验装置中,水凸透镜相当于人眼球中的晶状体
B.光屏相当于人眼球中的视网膜
C.当眼睛看近处的物体时,要在视网膜上形成清晰的像,应把水抽出一些,使晶状体变凹
D.在上图成像的基础上,要模拟近视眼的成因,将蜡烛远离透镜后,保持光屏的位置不变,需向水凸透镜中注入水
C
)A.在此实验装置中,水凸透镜相当于人眼球中的晶状体
B.光屏相当于人眼球中的视网膜
C.当眼睛看近处的物体时,要在视网膜上形成清晰的像,应把水抽出一些,使晶状体变凹
D.在上图成像的基础上,要模拟近视眼的成因,将蜡烛远离透镜后,保持光屏的位置不变,需向水凸透镜中注入水
答案
9. C
解析
【分析】
要解答本题，需结合人眼结构、凸透镜成像规律及近视眼成因分析各选项：首先明确实验装置的对应关系：水凸透镜模拟人眼晶状体，光屏模拟人眼视网膜；再分析各选项中晶状体的调节逻辑，判断正误。
【解析】
逐一分析选项：
选项A：实验中，水凸透镜的功能与人眼晶状体相似，都起到折射光线的作用，因此水凸透镜相当于人眼球中的晶状体，该选项正确；
选项B：光屏用于承接像，与人眼视网膜承接像的功能一致，因此光屏相当于人眼球中的视网膜，该选项正确；
选项C：人眼看近处物体时，需晶状体更凸（折光能力更强），才能让近处物体的像成在视网膜上；对应实验中，应向水凸透镜注水使其变凸，而非抽出水变凹，该选项错误；
选项D：近视眼成因是晶状体太厚，折光能力过强，远处物体的像成在视网膜前方。当蜡烛远离透镜（模拟看远处物体），保持光屏位置不变时，需增强晶状体折光能力，即向水凸透镜注水使其变凸，才能让像成在光屏上，该选项正确。
综上，不正确的选项是C。
【答案】
C
【知识点】
近视眼成因、凸透镜成像规律
【点评】
本题结合模拟实验考查近视眼的形成，需明确人眼结构与实验器材的对应关系，理解晶状体厚薄对折光能力的影响，属于基础实验类题目，需准确掌握相关概念。
【难度系数】
0.5
要解答本题，需结合人眼结构、凸透镜成像规律及近视眼成因分析各选项：首先明确实验装置的对应关系：水凸透镜模拟人眼晶状体，光屏模拟人眼视网膜；再分析各选项中晶状体的调节逻辑，判断正误。
【解析】
逐一分析选项：
选项A：实验中，水凸透镜的功能与人眼晶状体相似，都起到折射光线的作用，因此水凸透镜相当于人眼球中的晶状体，该选项正确；
选项B：光屏用于承接像，与人眼视网膜承接像的功能一致，因此光屏相当于人眼球中的视网膜，该选项正确；
选项C：人眼看近处物体时，需晶状体更凸（折光能力更强），才能让近处物体的像成在视网膜上；对应实验中，应向水凸透镜注水使其变凸，而非抽出水变凹，该选项错误；
选项D：近视眼成因是晶状体太厚，折光能力过强，远处物体的像成在视网膜前方。当蜡烛远离透镜（模拟看远处物体），保持光屏位置不变时，需增强晶状体折光能力，即向水凸透镜注水使其变凸，才能让像成在光屏上，该选项正确。
综上，不正确的选项是C。
【答案】
C
【知识点】
近视眼成因、凸透镜成像规律
【点评】
本题结合模拟实验考查近视眼的形成，需明确人眼结构与实验器材的对应关系，理解晶状体厚薄对折光能力的影响，属于基础实验类题目，需准确掌握相关概念。
【难度系数】
0.5
10 如图所示，在“模拟探究远视眼的缺陷”时，将凸透镜看作眼睛的晶状体，将光屏看作视网膜，给“眼睛”戴上远视眼镜，使烛焰在“视网膜”上成清晰倒立、
缩小
的实像。移去远视眼镜，光屏上的像变得模糊了，向后
（填“前”或“后”）移动光屏，光屏上会再次呈现清晰的像，证明远视眼镜对光有会聚
作用，它是凸
透镜。由此可知，远视眼没矫正前像成在视网膜的后方
（填“前方”或“后方”）。答案
10. 缩小 后 会聚 凸 后方
解析
【分析】
本题是模拟探究远视眼矫正的实验题，需结合凸透镜成像规律、透镜的光学性质及远视眼的成因分析。首先明确眼睛成像原理，再结合远视眼镜的透镜性质，分析移去眼镜后像的位置变化，最终推导远视眼的成因。
【解析】
1. 眼睛的成像原理：眼睛的晶状体相当于凸透镜，当物体在2倍焦距以外时，凸透镜成倒立、缩小的实像，因此烛焰在“视网膜”上成清晰倒立、缩小的实像；
2. 远视眼镜的作用：远视眼镜是凸透镜，对光线有会聚作用，戴上时使光线提前会聚，像成在光屏上；移去远视眼镜后，光线会聚能力减弱，像会成在光屏后方，故需向后移动光屏，才能再次呈现清晰的像；
3. 远视眼的成因：远视眼未矫正前，晶状体折光能力太弱，近处物体的像成在视网膜的后方，因此需要用对光线有会聚作用的凸透镜来矫正。
【答案】
缩小 后 会聚 凸 后方
【知识点】
凸透镜成像、远视眼矫正、透镜的作用
【点评】
本题通过模拟实验考查远视眼的矫正原理，结合凸透镜的光学性质与成像规律，理解远视眼的成因及矫正方法是解题核心，属于光学基础应用题目，难度适中。
【难度系数】
0.5
本题是模拟探究远视眼矫正的实验题，需结合凸透镜成像规律、透镜的光学性质及远视眼的成因分析。首先明确眼睛成像原理，再结合远视眼镜的透镜性质，分析移去眼镜后像的位置变化，最终推导远视眼的成因。
【解析】
1. 眼睛的成像原理：眼睛的晶状体相当于凸透镜，当物体在2倍焦距以外时，凸透镜成倒立、缩小的实像，因此烛焰在“视网膜”上成清晰倒立、缩小的实像；
2. 远视眼镜的作用：远视眼镜是凸透镜，对光线有会聚作用，戴上时使光线提前会聚，像成在光屏上；移去远视眼镜后，光线会聚能力减弱，像会成在光屏后方，故需向后移动光屏，才能再次呈现清晰的像；
3. 远视眼的成因：远视眼未矫正前，晶状体折光能力太弱，近处物体的像成在视网膜的后方，因此需要用对光线有会聚作用的凸透镜来矫正。
【答案】
缩小 后 会聚 凸 后方
【知识点】
凸透镜成像、远视眼矫正、透镜的作用
【点评】
本题通过模拟实验考查远视眼的矫正原理，结合凸透镜的光学性质与成像规律，理解远视眼的成因及矫正方法是解题核心，属于光学基础应用题目，难度适中。
【难度系数】
0.5
11 [2025武汉]某小组利用焦距不同的凸透镜，模拟正常眼睛通过调节晶状体的形状看清远处和近处的物体。
（1）如图所示是同学们先用焦距为15 cm的凸透镜模拟看清远处物体的情景。点燃蜡烛后，光屏上恰能成清晰的像，这个像是
（2）为了模拟正常眼睛通过调节晶状体的形状看清近处的物体的过程，同学们保持凸透镜和光屏的位置不变，选用焦距为
（3）同学们由此联想到：通过远眺可以让睫状体放松，晶状体厚度
（1）如图所示是同学们先用焦距为15 cm的凸透镜模拟看清远处物体的情景。点燃蜡烛后，光屏上恰能成清晰的像，这个像是
缩小
、倒立的实像。（2）为了模拟正常眼睛通过调节晶状体的形状看清近处的物体的过程，同学们保持凸透镜和光屏的位置不变，选用焦距为
12
（填“10”“12”“16”或“20”）cm的凸透镜替换图中的凸透镜，移动蜡烛，直到光屏上再次成清晰的像。（3）同学们由此联想到：通过远眺可以让睫状体放松，晶状体厚度
变薄
（填“变厚”“变薄”或“不变”），对光的偏折能力变弱
，有助于缓解长时间用眼导致的疲劳和预防近视。答案
11. (1) 缩小 (2) 12 (3) 变薄 变弱
解析
【分析】
本题结合凸透镜成像规律和眼睛的视物原理进行考查。第（1）题需通过计算物距，结合焦距判断成像性质；第（2）题要模拟眼睛看近处物体时晶状体焦距的变化，结合像距不变的条件推导合适的焦距；第（3）题考查眼睛远眺时晶状体的调节特点，属于基础常识应用。
【解析】
（1）由图可知，凸透镜位于90cm刻度处，蜡烛位于30cm刻度处，因此物距$ u = 90cm - 30cm = 60cm $。已知凸透镜焦距$ f = 15cm $，此时$ u ＞ 2f $（$ 60cm ＞ 2×15cm = 30cm $），根据凸透镜成像规律，当物距大于2倍焦距时，成倒立、缩小的实像，故第一空填“缩小”。
（2）原来的像距$ v = 110cm - 90cm = 20cm $。模拟看近处物体时，晶状体焦距会变小（晶状体变厚，偏折能力增强，焦距减小），且保持凸透镜和光屏位置不变，即像距仍为20cm。根据凸透镜成像公式$ \frac{1}{f} = \frac{1}{u} + \frac{1}{v} $，代入选项验证：若$ f = 12cm $，则$ \frac{1}{u} = \frac{1}{12} - \frac{1}{20} = \frac{1}{30} $，得$ u = 30cm $，即蜡烛位于$ 90cm - 30cm = 60cm $处，物距比原来小，符合近处物体的特点，因此选12cm。
（3）远眺时，睫状体放松，晶状体厚度变薄，对光的偏折能力变弱，使远处物体的像能成在视网膜上，从而缓解眼疲劳、预防近视，故依次填“变薄”“变弱”。
【答案】
(1) 缩小 (2) 12 (3) 变薄；变弱
【知识点】
凸透镜成像规律，眼睛的调节
【点评】
本题将凸透镜成像规律与眼睛的视物原理结合，考查学生对知识点的应用能力，难度适中，需要学生掌握凸透镜成像的规律及眼睛的调节特点。
【难度系数】
0.5
本题结合凸透镜成像规律和眼睛的视物原理进行考查。第（1）题需通过计算物距，结合焦距判断成像性质；第（2）题要模拟眼睛看近处物体时晶状体焦距的变化，结合像距不变的条件推导合适的焦距；第（3）题考查眼睛远眺时晶状体的调节特点，属于基础常识应用。
【解析】
（1）由图可知，凸透镜位于90cm刻度处，蜡烛位于30cm刻度处，因此物距$ u = 90cm - 30cm = 60cm $。已知凸透镜焦距$ f = 15cm $，此时$ u ＞ 2f $（$ 60cm ＞ 2×15cm = 30cm $），根据凸透镜成像规律，当物距大于2倍焦距时，成倒立、缩小的实像，故第一空填“缩小”。
（2）原来的像距$ v = 110cm - 90cm = 20cm $。模拟看近处物体时，晶状体焦距会变小（晶状体变厚，偏折能力增强，焦距减小），且保持凸透镜和光屏位置不变，即像距仍为20cm。根据凸透镜成像公式$ \frac{1}{f} = \frac{1}{u} + \frac{1}{v} $，代入选项验证：若$ f = 12cm $，则$ \frac{1}{u} = \frac{1}{12} - \frac{1}{20} = \frac{1}{30} $，得$ u = 30cm $，即蜡烛位于$ 90cm - 30cm = 60cm $处，物距比原来小，符合近处物体的特点，因此选12cm。
（3）远眺时，睫状体放松，晶状体厚度变薄，对光的偏折能力变弱，使远处物体的像能成在视网膜上，从而缓解眼疲劳、预防近视，故依次填“变薄”“变弱”。
【答案】
(1) 缩小 (2) 12 (3) 变薄；变弱
【知识点】
凸透镜成像规律，眼睛的调节
【点评】
本题将凸透镜成像规律与眼睛的视物原理结合，考查学生对知识点的应用能力，难度适中，需要学生掌握凸透镜成像的规律及眼睛的调节特点。
【难度系数】
0.5
12 新趋势 教材 P128 材料改编 一名老师和一名学生分别戴+400度和−300度的眼镜，则以下说法正确的是 （
A.他们分别戴近视镜和远视镜，学生的眼镜焦度大
B.他们分别戴远视镜和近视镜，学生的眼镜焦度大
C.他们分别戴近视镜和远视镜，学生的眼镜焦度小
D.他们分别戴远视镜和近视镜，学生的眼镜焦度小
D
）A.他们分别戴近视镜和远视镜，学生的眼镜焦度大
B.他们分别戴远视镜和近视镜，学生的眼镜焦度大
C.他们分别戴近视镜和远视镜，学生的眼镜焦度小
D.他们分别戴远视镜和近视镜，学生的眼镜焦度小
答案
12. D
解析
【分析】要解决本题，需明确两个核心知识点：一是眼镜度数的正负对应透镜类型（正为远视镜、负为近视镜）；二是焦度与度数的关系（焦度=度数/100）。解题时先根据度数正负判断眼镜类型，再计算焦度比较大小，即可选出正确选项。
【解析】1. 判断眼镜类型：远视镜（凸透镜）用于矫正远视眼，度数为正；近视镜（凹透镜）用于矫正近视眼，度数为负。题目中老师的眼镜是+400度（正），为远视镜；学生的眼镜是−300度（负），为近视镜，据此排除A、C选项。2. 计算焦度：焦度公式为Φ=度数/100，代入数据得：老师眼镜的焦度Φ₁=400/100=4 m⁻¹，学生眼镜的焦度Φ₂=300/100=3 m⁻¹，可见学生的眼镜焦度更小，排除B选项。因此正确答案为D。
【答案】D
【知识点】近视眼和远视眼的矫正、透镜的焦度与度数的关系
【点评】本题考查光学中眼镜度数的基础概念，需准确记忆度数正负对应透镜类型、焦度与度数的换算规则，属于易得分的基础题，只要掌握核心知识点即可快速解题。
【难度系数】0.5
【解析】1. 判断眼镜类型：远视镜（凸透镜）用于矫正远视眼，度数为正；近视镜（凹透镜）用于矫正近视眼，度数为负。题目中老师的眼镜是+400度（正），为远视镜；学生的眼镜是−300度（负），为近视镜，据此排除A、C选项。2. 计算焦度：焦度公式为Φ=度数/100，代入数据得：老师眼镜的焦度Φ₁=400/100=4 m⁻¹，学生眼镜的焦度Φ₂=300/100=3 m⁻¹，可见学生的眼镜焦度更小，排除B选项。因此正确答案为D。
【答案】D
【知识点】近视眼和远视眼的矫正、透镜的焦度与度数的关系
【点评】本题考查光学中眼镜度数的基础概念，需准确记忆度数正负对应透镜类型、焦度与度数的换算规则，属于易得分的基础题，只要掌握核心知识点即可快速解题。
【难度系数】0.5
