5. 实验 考法 创新实验 「2026黑龙江哈尔滨松北期末，★★☆」小松想用天平量取 30 g水。如图甲所示,先测出空烧杯的质量,然后在右盘中增加30 g砝码,再向空烧杯中逐渐加水,指针位置如图乙所示。接下来的操作应该是 ()


A.向左调节平衡螺母
B.向右移动游码
C.用滴管向烧杯中加水
D.用滴管从烧杯中取水

5.D 向空烧杯中加水后，指针位置如图乙所示，指针左偏，说明烧杯中水的质量略大于 30 g，应用滴管从烧杯中取水，直至天平平衡。故选 D。

【分析】
本题是利用天平量取一定质量的水，需明确称量时天平的使用规则：称量前调平用平衡螺母，称量过程中不能调节平衡螺母；要量取30g水时，先固定右盘30g砝码，再向烧杯加水，根据指针偏转判断水的质量是否达标。图乙指针左偏，说明左盘（烧杯+水）质量大于右盘30g砝码质量，即水的质量超过30g，需减少烧杯中的水。
【解析】
实验目的是量取30g水，步骤为：先测空烧杯质量，再在右盘加30g砝码，接着向烧杯加水。观察图乙，指针偏向分度盘左侧，表明左盘总质量更大，说明烧杯内水的质量已超过30g。此时不能调节平衡螺母（平衡螺母仅用于称量前调平），也不能移动游码（游码用于微调质量，此处砝码已固定为30g），因此应使用滴管从烧杯中取出部分水，直至天平平衡，使水的质量恰好为30g。
【答案】
D
【知识点】
天平的使用；质量的测量
【点评】
本题考查天平量取一定质量液体的操作，需区分称量前和称量时的调平操作，易错点是混淆平衡螺母与游码的使用场景，需结合实验目的判断操作方向。
【难度系数】
0.3

6. 实验 考法 创新实验 「2026福建莆田期末，★★☆」如图所示，在两端开口的圆筒的一端蒙上橡皮膜，并在橡皮膜的中央贴一小块平面镜，将圆筒插入挡光板的圆孔中。当激光笔发出的一束光射向镜面时，在激光笔后方的光屏上会呈现一个亮点。对着圆筒持续说话，光屏上形成跳动的光圈。以下现象与物理知识对应不正确的是 ()


A.听到声音——空气能传声
B.光圈跳动——声能传递能量
C.光圈变大——响度变大
D.光圈跳动变快——音调变低

6.D 人对着圆筒说话，声带振动发出声音，声音通过空气传播引起橡皮膜振动，带动平面镜摆动，从而使反射的激光在光屏上形成跳动的光圈，这说明声音能够传递能量，声音通过空气传播使人能听到声音，故 A、B 正确；说话声响度越大，声波的振幅越大，橡皮膜振动的幅度也越大，平面镜摆动的幅度就越大，反射到光屏上的亮点移动范围就越大，则形成的光圈越大，故 C 正确；光圈跳动变快，说明橡皮膜振动的频率变快，则音调变高，故 D 错误。

【分析】
本题结合创新实验装置考查声现象的相关知识，需逐一分析每个选项对应的物理原理：首先明确实验原理，人说话时声带振动产生声音，声音通过空气传播使圆筒上的橡皮膜振动，带动平面镜摆动，激光经平面镜反射后在光屏上形成光圈；再结合声的传播、声的利用、音调和响度的决定因素判断选项正误。
【解析】
实验原理：人说话时，声带振动产生声音，声音通过空气传播，引起圆筒上的橡皮膜振动，带动贴在橡皮膜上的平面镜摆动，激光经平面镜反射后，在光屏上形成跳动的光圈。
对各选项分析：
A. 听到声音：声音通过空气传播到人耳，说明空气能传声，该选项对应正确；
B. 光圈跳动：声音使橡皮膜振动，说明声能传递能量，该选项对应正确；
C. 光圈变大：响度由振幅决定，响度越大，声波振幅越大，橡皮膜振动幅度越大，平面镜摆动幅度越大，反射光形成的光圈越大，该选项对应正确；
D. 光圈跳动变快：音调由振动频率决定，光圈跳动变快说明橡皮膜振动频率变高，音调变高，而非音调变低，该选项对应错误。
【答案】
D
【知识点】
声音的传播、声与能量、音调和响度
【点评】
本题将抽象的声现象转化为直观的光圈变化，考查学生对声现象核心知识的理解，需区分音调和响度的决定因素，难度适中。
【难度系数】
0.6