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算一算
$30×2=$
$20×4=$
$80×9=$
$50×8=$
$40×7=$
$10×4=$
$20×2=$
$3×30=$
$100×8=$
$100×6=$
$30×2=$
$20×4=$
$80×9=$
$50×8=$
$40×7=$
$10×4=$
$20×2=$
$3×30=$
$100×8=$
$100×6=$
答案
30×2=60
20×4=80
80×9=720
50×8=400
40×7=280
10×4=40
20×2=40
3×30=90
100×8=800
100×6=600
20×4=80
80×9=720
50×8=400
40×7=280
10×4=40
20×2=40
3×30=90
100×8=800
100×6=600
解析
【分析】
这组是整十、整百数乘一位数的口算题，解题思路清晰易懂：计算时先暂时忽略整十、整百数末尾的0，用0前面的数和一位数做表内乘法，算出结果后，再看原来的乘数末尾一共有几个0，就在所得结果的末尾添上相同数量的0，就能得到最终的积。
【解析】
1. 计算$30×2$：先算$3×2=6$，30末尾有1个0，在6后添1个0，得60；
2. 计算$20×4$：先算$2×4=8$，20末尾有1个0，在8后添1个0，得80；
3. 计算$80×9$：先算$8×9=72$，80末尾有1个0，在72后添1个0，得720；
4. 计算$50×8$：先算$5×8=40$，50末尾有1个0，在40后添1个0，得400；
5. 计算$40×7$：先算$4×7=28$，40末尾有1个0，在28后添1个0，得280；
6. 计算$10×4$：先算$1×4=4$，10末尾有1个0，在4后添1个0，得40；
7. 计算$20×2$：先算$2×2=4$，20末尾有1个0，在4后添1个0，得40；
8. 计算$3×30$：先算$3×3=9$，30末尾有1个0，在9后添1个0，得90；
9. 计算$100×8$：先算$1×8=8$，100末尾有2个0，在8后添2个0，得800；
10. 计算$100×6$：先算$1×6=6$，100末尾有2个0，在6后添2个0，得600。
【答案】
$30×2=60$
$20×4=80$
$80×9=720$
$50×8=400$
$40×7=280$
$10×4=40$
$20×2=40$
$3×30=90$
$100×8=800$
$100×6=600$
【知识点】
整十数乘一位数口算、整百数乘一位数口算、表内乘法
【点评】
本题是基础口算类题目，主要考察整十、整百数乘一位数的口算熟练度，掌握“先算非0部分乘积、再补对应个数0”的方法就能快速准确作答，是后续复杂乘法计算的重要基础。
【难度系数】
0.9
这组是整十、整百数乘一位数的口算题，解题思路清晰易懂：计算时先暂时忽略整十、整百数末尾的0，用0前面的数和一位数做表内乘法，算出结果后，再看原来的乘数末尾一共有几个0，就在所得结果的末尾添上相同数量的0，就能得到最终的积。
【解析】
1. 计算$30×2$：先算$3×2=6$，30末尾有1个0，在6后添1个0，得60；
2. 计算$20×4$：先算$2×4=8$，20末尾有1个0，在8后添1个0，得80；
3. 计算$80×9$：先算$8×9=72$，80末尾有1个0，在72后添1个0，得720；
4. 计算$50×8$：先算$5×8=40$，50末尾有1个0，在40后添1个0，得400；
5. 计算$40×7$：先算$4×7=28$，40末尾有1个0，在28后添1个0，得280；
6. 计算$10×4$：先算$1×4=4$，10末尾有1个0，在4后添1个0，得40；
7. 计算$20×2$：先算$2×2=4$，20末尾有1个0，在4后添1个0，得40；
8. 计算$3×30$：先算$3×3=9$，30末尾有1个0，在9后添1个0，得90；
9. 计算$100×8$：先算$1×8=8$，100末尾有2个0，在8后添2个0，得800；
10. 计算$100×6$：先算$1×6=6$，100末尾有2个0，在6后添2个0，得600。
【答案】
$30×2=60$
$20×4=80$
$80×9=720$
$50×8=400$
$40×7=280$
$10×4=40$
$20×2=40$
$3×30=90$
$100×8=800$
$100×6=600$
【知识点】
整十数乘一位数口算、整百数乘一位数口算、表内乘法
【点评】
本题是基础口算类题目，主要考察整十、整百数乘一位数的口算熟练度，掌握“先算非0部分乘积、再补对应个数0”的方法就能快速准确作答，是后续复杂乘法计算的重要基础。
【难度系数】
0.9
一、填一填,算一算。
$43×2=□$
用竖式计算:
$43×2=□$
用竖式计算:
答案
86
80+6=86
解析
【分析】
这是两位数乘一位数（不进位）的计算题，我们可以用两种方法计算：第一种是拆分口算，把两位数拆成整十数和个位数，分别和一位数相乘，再把两次乘得的积相加；第二种是竖式计算，计算时要注意相同数位对齐，从个位开始依次相乘，对应数位写结果。
【解析】
1. 口算方法：
把43拆成40和3，
先算整十数部分：$40×2=80$，
再算个位数部分：$3×2=6$，
最后把两个积相加：$80+6=86$。
2. 竖式计算：
先将43和2上下对齐，个位3和个位2对齐，在2左侧写乘号，下方画横线；
先计算个位：$3×2=6$，把6写在横线下方的个位位置；
再计算十位：4代表4个十，$4×2=8$，也就是8个十，把8写在横线下方的十位位置，最终得到结果86。
【答案】
86
80+6=86
【知识点】
两位数乘一位数计算；乘法竖式计算
【点评】
本题考查基础的乘法计算能力，拆分口算和竖式计算都是乘法的基础运算方法，熟练掌握后能为后续多位数乘法的学习打好基础，计算时注意数位对齐、按顺序计算即可。
【难度系数】
0.9
这是两位数乘一位数（不进位）的计算题，我们可以用两种方法计算：第一种是拆分口算，把两位数拆成整十数和个位数，分别和一位数相乘，再把两次乘得的积相加；第二种是竖式计算，计算时要注意相同数位对齐，从个位开始依次相乘，对应数位写结果。
【解析】
1. 口算方法：
把43拆成40和3，
先算整十数部分：$40×2=80$，
再算个位数部分：$3×2=6$，
最后把两个积相加：$80+6=86$。
2. 竖式计算：
先将43和2上下对齐，个位3和个位2对齐，在2左侧写乘号，下方画横线；
先计算个位：$3×2=6$，把6写在横线下方的个位位置；
再计算十位：4代表4个十，$4×2=8$，也就是8个十，把8写在横线下方的十位位置，最终得到结果86。
【答案】
86
80+6=86
【知识点】
两位数乘一位数计算；乘法竖式计算
【点评】
本题考查基础的乘法计算能力，拆分口算和竖式计算都是乘法的基础运算方法，熟练掌握后能为后续多位数乘法的学习打好基础，计算时注意数位对齐、按顺序计算即可。
【难度系数】
0.9
二、在○里填上“＞”“＜”或“=”。
$23×2$ ○ $33×2$
$211×2$ ○ $133×3$
$42×2$ ○ $24×2$
$242×2$ ○ $312×2$
$23×2$ ○ $33×2$
$211×2$ ○ $133×3$
$42×2$ ○ $24×2$
$242×2$ ○ $312×2$
答案
＜ ＞ ＞ ＜
解析
【分析】
我们比较两个乘法算式的大小有两种简便思路：第一种是先分别算出左右两个算式的乘积，再直接比较乘积的大小；第二种是如果两个乘法算式有相同的乘数，那么另一个乘数越大，对应的积就越大，用这个规律可以不用计算直接快速比较。我们可以先观察每个式子的特点，优先用规律解题，没有相同乘数的再计算结果比较即可。
【解析】
我们逐个分析计算：
1. 比较$23×2$和$33×2$：两个算式都有相同乘数2，因为$23＜33$，所以$23×2＜33×2$，也可计算验证：$23×2=46$，$33×2=66$，$46＜66$，填＜。
2. 比较$211×2$和$133×3$：两个算式没有相同乘数，分别计算结果：$211×2=422$，$133×3=399$，因为$422＞399$，填＞。
3. 比较$42×2$和$24×2$：两个算式都有相同乘数2，因为$42＞24$，所以$42×2＞24×2$，也可计算验证：$42×2=84$，$24×2=48$，$84＞48$，填＞。
4. 比较$242×2$和$312×2$：两个算式都有相同乘数2，因为$242＜312$，所以$242×2＜312×2$，也可计算验证：$242×2=484$，$312×2=624$，$484＜624$，填＜。
【答案】
＜ ＞ ＞ ＜
【知识点】
多位数乘一位数计算；积的大小比较
【点评】
本题属于基础计算类题型，既可以通过直接计算乘积比较大小，也可以利用积的变化规律快速解题，熟练掌握计算方法和相关规律能有效提升解题的速度和准确率。
【难度系数】
0.8
我们比较两个乘法算式的大小有两种简便思路：第一种是先分别算出左右两个算式的乘积，再直接比较乘积的大小；第二种是如果两个乘法算式有相同的乘数，那么另一个乘数越大，对应的积就越大，用这个规律可以不用计算直接快速比较。我们可以先观察每个式子的特点，优先用规律解题，没有相同乘数的再计算结果比较即可。
【解析】
我们逐个分析计算：
1. 比较$23×2$和$33×2$：两个算式都有相同乘数2，因为$23＜33$，所以$23×2＜33×2$，也可计算验证：$23×2=46$，$33×2=66$，$46＜66$，填＜。
2. 比较$211×2$和$133×3$：两个算式没有相同乘数，分别计算结果：$211×2=422$，$133×3=399$，因为$422＞399$，填＞。
3. 比较$42×2$和$24×2$：两个算式都有相同乘数2，因为$42＞24$，所以$42×2＞24×2$，也可计算验证：$42×2=84$，$24×2=48$，$84＞48$，填＞。
4. 比较$242×2$和$312×2$：两个算式都有相同乘数2，因为$242＜312$，所以$242×2＜312×2$，也可计算验证：$242×2=484$，$312×2=624$，$484＜624$，填＜。
【答案】
＜ ＞ ＞ ＜
【知识点】
多位数乘一位数计算；积的大小比较
【点评】
本题属于基础计算类题型，既可以通过直接计算乘积比较大小，也可以利用积的变化规律快速解题，熟练掌握计算方法和相关规律能有效提升解题的速度和准确率。
【难度系数】
0.8
三、科普类图书有多少本？
答案
133×3=399(本)
解析
【分析】
解题时先提取题目中的有效信息：①漫画类图书有133本；②科普类图书的数量是漫画类的3倍。我们需要求科普类图书的数量，根据所学的倍数相关知识，求一个数的几倍是多少，用乘法计算，因此直接用漫画类图书的数量乘倍数3，就能得到科普类图书的数量。
【解析】
已知漫画类图书有133本，科普类图书的数量是漫画类的3倍，求科普类图书的数量就是求133的3倍是多少，用乘法计算：
133×3=399（本）
【答案】
399本
【知识点】
倍的应用；多位数乘一位数计算
【点评】
本题属于基础的倍数计算应用题，解题核心是理清两类图书的数量关系，掌握“求一个数的几倍是多少用乘法计算”的规律即可快速解答。
【难度系数】
0.9
解题时先提取题目中的有效信息：①漫画类图书有133本；②科普类图书的数量是漫画类的3倍。我们需要求科普类图书的数量，根据所学的倍数相关知识，求一个数的几倍是多少，用乘法计算，因此直接用漫画类图书的数量乘倍数3，就能得到科普类图书的数量。
【解析】
已知漫画类图书有133本，科普类图书的数量是漫画类的3倍，求科普类图书的数量就是求133的3倍是多少，用乘法计算：
133×3=399（本）
【答案】
399本
【知识点】
倍的应用；多位数乘一位数计算
【点评】
本题属于基础的倍数计算应用题，解题核心是理清两类图书的数量关系，掌握“求一个数的几倍是多少用乘法计算”的规律即可快速解答。
【难度系数】
0.9
