四、阅读下面的文章，完成练习。（12分）
书 痴 ◎ 许明亮
许多名人之所以出类拔萃，其中重要的原因之一就是他们与书结下了不解之缘。
苦读书
范仲淹读书是有计划的，每天读多少页，不完成计划不休息。冬天的夜晚，屋子里没有生火。呼呼的西北风从门缝里直钻进来，把人的手脚都冻麻了。有钱人生了火炉，钻在柔软的被窝里还嫌不够舒服；而范仲淹却在这样的寒夜里，面对一盏孤灯，刻苦用功。有时候，他困得实在支撑不住了，就用冷水洗一把脸，提提精神。每当他计划完成后去睡觉时，常常已经是后半夜了。可是，第二天清早，他却又赶紧起床，收拾好一切，忙着读第二天的书。
批注：


猜 书
著名数学家华罗庚读书的方法与众不同。他拿到一本书，不是立马翻开从头至尾地读，而是对着书名、目录等进行思考，猜想书的谋篇布局……斟酌完毕再打开书。如果作者的思路与自己猜想的一致，他就不再读了。华罗庚这种“猜读法”不仅节省了读书时间，而且培养了自己的思维能力和想象力，不至于使自己沦为书的奴隶。
吃 书
数学家张广厚有一次看到了一篇关于亏值的论文，觉得对自己的研究工作有好处，就一遍又一遍地认真阅读。他说：“这篇论文一共二十多页，我反反复复地读了半年多。”因为反复翻阅学习，洁白的书边上，留下了一条明显的黑印。他的爱人对他开玩笑说：“这哪叫读书啊，简直是吃书。”
（选自《聪明泉》，有删改）
1. 阅读要素 梳理信息，把握内容要点，完成思维导图。（4分）

2. 新考法 批注阅读 阅读文中画“﹏”的句子，从修辞手法的角度完成批注赏析。（4分）
3. 对于“吃书”的理解，下列说法正确的一项是（）。（2分）
A. 像咀嚼食物一样看书。 B. 反复阅读，把书理解透。
C. 阅读时咬文嚼字、死记硬背。 D. 反复翻阅书籍，在书边上留下印记。
4. 华罗庚的“猜读法”很有趣，请你猜猜，除了“书的谋篇布局”，他还可能猜想些什么？写一写。（2分）

1. （1）有计划地读书，不完成计划不休息，困了用冷水洗脸提神。（2）华罗庚 （3）张广厚 （4）反复阅读，反复琢磨，把书“吃”透。(每空1分)
解析 本题考查对文章内容的概括梳理能力。(1)对应的是文章里范仲淹的读书方法，可定位到“苦读书”部分，即有计划地读书，不完成计划不休息，困了用冷水洗脸提神。(2)对应的是文章“猜书”部分里写的人物华罗庚。(3)对应的是文章第三部分“吃书”里写的人物张广厚。(4)对应的是张广厚的读书方法。文章里说他读一篇论文“反反复复地读了半年多”，所以这种读书方法就是“反复阅读，把书‘吃’透”。
2. 示例:运用了对比的修辞手法，(1分)将“有钱人生火炉、钻被窝”与“范仲淹寒夜孤灯苦读”进行对比，(1分)突出了范仲淹读书的刻苦与毅力，这种读书精神值得我们学习。(2分)
解析 本题考查对修辞手法的辨析与理解能力。这句话用了对比修辞，把有钱人舒适的生活和范仲淹寒夜苦读的场景作对比，突出了范仲淹读书的刻苦和顽强毅力，也让人物形象更鲜明。
3. B(2分)
解析 本题考查对文章词句的理解能力。A项，“像咀嚼食物一样”是字面理解，并非“吃书”的核心意思;C项，“咬文嚼字、死记硬背”与原文张广厚的主动钻研行为不符;D项，“书边上留下印记”是反复阅读的结果，不是“吃书”的含义。
4. 示例:他可能还会猜想书的核心观点以及主要结论。（2分）
解析 本题考查对文章内容的迁移能力。这道题考查对“猜读法”的理解，只要是围绕书本内容、符合逻辑的猜想都可以，比如猜想核心观点、论证方法、章节重点等。