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三、阅读下面的文章，完成练习。（12分）
博物馆里的中国故事
① 走进中国的博物馆，就像打开了一本厚重的历史故事书。每一件文物都静静诉说着“我们为何是中国人”的答案。
② 河南博物院里，藏着镇馆之宝莲鹤方壶，它可是春秋时期青铜工艺的“顶流”作品。壶身上绕满了弯弯的龙纹、兽纹，壶盖顶上还立着一只仙鹤，像要张开翅膀飞走一样。从这只方壶中不光能看出古代工匠的手艺多厉害，它还藏着春秋时期人们的追求——那时大家更爱自由、灵动的美，这也体现出早期华夏文明愿意接纳新事物、敢于创新的特点。
③ 陕西历史博物馆里，摆着一尊唐三彩骆驼。高大的骆驼昂首挺立，驼背上坐着西域胡人。他们手捧乐器，正摇头晃脑地演奏，其中一位扬起手臂，仿佛下一秒就要翩翩起舞。这尊骆驼见证了一千三百年前的大唐气度——丝绸之路贯通中外，四方来客带着自己国家的文化在此交融。它就像一张老照片，记录了中国古人敞开胸怀、欢迎远客的模样。
④ 国家博物馆里，“神舟五号”飞船返回舱静静伫立。2003年，它搭载着航天员杨利伟第一次飞向遥远的太空。舱体上那些黑黑的痕迹，是它穿越大气层时被高温“烤”出来的。作为中国首次载人航天飞行载体，“神舟五号”飞船不仅圆了中国人千年的飞天梦想，更见证了中国航天科技的跨越式发展。它悄悄告诉我们，中华民族勇敢追梦的步伐，始终坚定向前、从未停歇。
⑤ 从古代的莲鹤方壶、唐三彩骆驼，到现代的航天装备……当我们走进博物馆，触摸这些文物的温度，就是在读懂自己的根，明白我们为什么是了不起的中国人。
1. 新考法 图文结合 班级举办“文物会说话”讲解大赛，请你根据短文内容，将文物信息卡补充完整。（3分）
2. 请你和小语一起完成唐三彩骆驼的介绍准备。（3分）
（1）借助下列第种图例，能把第③自然段的主要内容梳理得更清楚。（填序号）（1分）
① 表示时间顺序的时间轴 ② 表示内容要点的要点图 ③ 表示先后步骤的流程图
（2）画“”的句子中“摇头晃脑”一词有什么表达效果？（2分）
3. 读完短文，两位同学展开了讨论，请你补全对话。（2分）
4. 短文开头写“走进中国的博物馆，就像打开了一本厚重的历史故事书”，结尾写“当我们走进博物馆，触摸这些文物的温度，就是在读懂自己的根”，这样写有何好处？请简要分析。（4分）
博物馆里的中国故事
① 走进中国的博物馆，就像打开了一本厚重的历史故事书。每一件文物都静静诉说着“我们为何是中国人”的答案。
② 河南博物院里，藏着镇馆之宝莲鹤方壶，它可是春秋时期青铜工艺的“顶流”作品。壶身上绕满了弯弯的龙纹、兽纹，壶盖顶上还立着一只仙鹤，像要张开翅膀飞走一样。从这只方壶中不光能看出古代工匠的手艺多厉害，它还藏着春秋时期人们的追求——那时大家更爱自由、灵动的美，这也体现出早期华夏文明愿意接纳新事物、敢于创新的特点。
③ 陕西历史博物馆里，摆着一尊唐三彩骆驼。高大的骆驼昂首挺立，驼背上坐着西域胡人。他们手捧乐器，正摇头晃脑地演奏，其中一位扬起手臂，仿佛下一秒就要翩翩起舞。这尊骆驼见证了一千三百年前的大唐气度——丝绸之路贯通中外，四方来客带着自己国家的文化在此交融。它就像一张老照片，记录了中国古人敞开胸怀、欢迎远客的模样。
④ 国家博物馆里，“神舟五号”飞船返回舱静静伫立。2003年，它搭载着航天员杨利伟第一次飞向遥远的太空。舱体上那些黑黑的痕迹，是它穿越大气层时被高温“烤”出来的。作为中国首次载人航天飞行载体，“神舟五号”飞船不仅圆了中国人千年的飞天梦想，更见证了中国航天科技的跨越式发展。它悄悄告诉我们，中华民族勇敢追梦的步伐，始终坚定向前、从未停歇。
⑤ 从古代的莲鹤方壶、唐三彩骆驼，到现代的航天装备……当我们走进博物馆，触摸这些文物的温度，就是在读懂自己的根，明白我们为什么是了不起的中国人。
1. 新考法 图文结合 班级举办“文物会说话”讲解大赛，请你根据短文内容，将文物信息卡补充完整。（3分）
2. 请你和小语一起完成唐三彩骆驼的介绍准备。（3分）
（1）借助下列第种图例，能把第③自然段的主要内容梳理得更清楚。（填序号）（1分）
① 表示时间顺序的时间轴 ② 表示内容要点的要点图 ③ 表示先后步骤的流程图
（2）画“”的句子中“摇头晃脑”一词有什么表达效果？（2分）
3. 读完短文，两位同学展开了讨论，请你补全对话。（2分）
4. 短文开头写“走进中国的博物馆，就像打开了一本厚重的历史故事书”，结尾写“当我们走进博物馆，触摸这些文物的温度，就是在读懂自己的根”，这样写有何好处？请简要分析。（4分）
答案
1. （1）春秋时期 （2）河南博物院 （3）体现了古代工匠的精湛技艺，也反映出早期华夏文明勇接新事物、敢于创新的特点 （4）唐朝 （5）陕西历史博物馆 （6）记录了中国古人敞开胸怀、欢迎远客的模样(每空0.5分)
解析 本题考查获取信息的能力。阅读第②自然段，从“河南博物院里，藏着镇馆之宝莲鹤方壶，它可是春秋时期青铜工艺的‘顶流’作品”中可提取出第(1)空和第(2)空的答案；根据“从这只方壶中不光能看出古代工匠的手艺多厉害……敢于创新的特点”可提取出第(3)空的答案。阅读第③自然段，从“陕西历史博物馆里，摆着一尊唐三彩骆驼”中可提取出第(5)空的答案，从“这尊骆驼见证了一千三百年前的大唐气度”中可提取出第(4)空的答案，从“它就像一张老照片，记录了中国古人敞开胸怀、欢迎远客的模样”中可提取出第(6)空的答案。
2. （1）②(1分)
解析 本题考查信息梳理与文本结构感知能力。第③自然段是介绍唐三彩骆驼的造型、驼上人物状态、历史意义等并列的内容要点。①项，时间轴用于梳理时间顺序，③项，流程图用于展示步骤，均不适用。
（2）“摇头晃脑”原指脑袋摇来摇去的样子，这里用来描写唐三彩骆驼上西域胡人演奏乐器时投入、沉醉的状态，让静态的唐三彩骆驼仿佛活了过来，展现出大唐文化交融的热闹与活力，也体现了文物造型的生动传神。（2分）
解析 本题考查对词语表达效果的赏析能力。先明确词语的本义，再结合句子场景分析这个词。这个词语既突出了唐三彩造型的生动传神，也体现了唐代丝绸之路文化交融的热闹与活力，表现了大唐开放包容的时代特点。
3. 它承载着中国航天的突破与梦想，是现代科技文明的重要见证 中华民族始终怀揣梦想、勇于探索，在科技领域不断实现跨越式发展(每空1分)
解析 本题考查理解文章内容的能力。从第④自然段的“‘神舟五号’飞船不仅圆了中国人千年的飞天梦想……从未停歇”可知，第一空需支持“‘神舟五号’作文物”，要结合“它是航天突破的见证、承载梦想”的原文信息；第二空需解释“中国人了不起的原因”，要呼应原文“民族勇敢追梦、坚定向前”的主旨。
4. 结构上:首尾呼应，使文章结构完整、浑然一体。（2分）内容上:开头以打比方引出下文对文物的介绍，结尾升华主旨，点明文物能帮助我们读懂文化根基，让文章的主题层层递进，情感表达更强烈。（2分）
解析 本题考查对文章写作手法的赏析能力。这是首尾呼应的写法，结构上让文章更严谨、完整，避免了内容松散，使全文围绕“博物馆里的中国故事”这一核心主题形成闭环。内容上开头以“历史故事书”引出下文对三件文物的介绍，结尾以“读懂自己的根”升华主旨，主题层层递进，深化了文章内涵。(评分建议:答出结构方面的作用得2分;答出内容方面的作用得2分。)
解析 本题考查获取信息的能力。阅读第②自然段，从“河南博物院里，藏着镇馆之宝莲鹤方壶，它可是春秋时期青铜工艺的‘顶流’作品”中可提取出第(1)空和第(2)空的答案；根据“从这只方壶中不光能看出古代工匠的手艺多厉害……敢于创新的特点”可提取出第(3)空的答案。阅读第③自然段，从“陕西历史博物馆里，摆着一尊唐三彩骆驼”中可提取出第(5)空的答案，从“这尊骆驼见证了一千三百年前的大唐气度”中可提取出第(4)空的答案，从“它就像一张老照片，记录了中国古人敞开胸怀、欢迎远客的模样”中可提取出第(6)空的答案。
2. （1）②(1分)
解析 本题考查信息梳理与文本结构感知能力。第③自然段是介绍唐三彩骆驼的造型、驼上人物状态、历史意义等并列的内容要点。①项，时间轴用于梳理时间顺序，③项，流程图用于展示步骤，均不适用。
（2）“摇头晃脑”原指脑袋摇来摇去的样子，这里用来描写唐三彩骆驼上西域胡人演奏乐器时投入、沉醉的状态，让静态的唐三彩骆驼仿佛活了过来，展现出大唐文化交融的热闹与活力，也体现了文物造型的生动传神。（2分）
解析 本题考查对词语表达效果的赏析能力。先明确词语的本义，再结合句子场景分析这个词。这个词语既突出了唐三彩造型的生动传神，也体现了唐代丝绸之路文化交融的热闹与活力，表现了大唐开放包容的时代特点。
3. 它承载着中国航天的突破与梦想，是现代科技文明的重要见证 中华民族始终怀揣梦想、勇于探索，在科技领域不断实现跨越式发展(每空1分)
解析 本题考查理解文章内容的能力。从第④自然段的“‘神舟五号’飞船不仅圆了中国人千年的飞天梦想……从未停歇”可知，第一空需支持“‘神舟五号’作文物”，要结合“它是航天突破的见证、承载梦想”的原文信息；第二空需解释“中国人了不起的原因”，要呼应原文“民族勇敢追梦、坚定向前”的主旨。
4. 结构上:首尾呼应，使文章结构完整、浑然一体。（2分）内容上:开头以打比方引出下文对文物的介绍，结尾升华主旨，点明文物能帮助我们读懂文化根基，让文章的主题层层递进，情感表达更强烈。（2分）
解析 本题考查对文章写作手法的赏析能力。这是首尾呼应的写法，结构上让文章更严谨、完整，避免了内容松散，使全文围绕“博物馆里的中国故事”这一核心主题形成闭环。内容上开头以“历史故事书”引出下文对三件文物的介绍，结尾以“读懂自己的根”升华主旨，主题层层递进，深化了文章内涵。(评分建议:答出结构方面的作用得2分;答出内容方面的作用得2分。)
