四、阅读下面的短文，完成练习。（10分）
寻找快乐的小獾(节选) ◎朱惠芳
① 一天，小獾决定去寻找自己的快乐。
② 小獾走哇走哇，他听见路边有一朵快要干死的小野花在喊：“小獾，请你救救我!”小獾把一片草叶卷成一个筒，捧来清水，轻轻洒在小野花身上。小野花喝足了水，挺直了腰，小脸儿变得鲜艳了：“谢谢你！这片花瓣是我最香最美的一片，送给你。”说完，一片粉红色的花瓣便轻轻地飘了下来。小獾把花瓣收好，又踏上了寻找快乐的旅程。
③ 忽然，小獾看见前面有一张蜘蛛网，一只小蜜蜂不小心撞了上去，正在拼命挣扎。小獾小心翼翼地走过去，用力一拉，把小蜜蜂救了出来。小蜜蜂感激地说：“谢谢你！这一小罐蜂蜜送给你。”小獾收好蜂蜜，又忙着去寻找快乐了。
④ 小獾走着走着，忽然听见草丛里传来轻轻的呼救声。原来是小蚂蚱在草丛里练习跳远的时候不小心把腿摔伤了。小獾捧着小蚂蚱，把他送回了家。小蚂蚱的妈妈非常感激：“小獾，这株风铃草送给你！”
⑤ 天色已晚，小獾带着花瓣、蜂蜜和风铃草回到了家。看着这三份礼物，想起小野花、小蜜蜂和小蚂蚱的笑脸，小獾惊奇地发现，自己心里充满了一种说不出来的感觉。“这就是快乐吗？”小獾自言自语。
⑥ 小獾躺了下来，他把花瓣放在鼻子上，深深地吸了口气：“原来，快乐就是这样香。”微风吹动风铃草，传出动听的轻响。小獾闭上了眼睛：“原来，快乐就是这样好听。”小獾就这样进入了甜甜的梦乡，脸上还带着甜甜的笑容。(选自《最哲理的童话》，有删改)
1. 短文第②自然段画“”的句子中，“轻轻”一词体现了小獾()。（3分）
A. 动作粗鲁，不太在意小野花。 B. 性格急躁，做事很匆忙。
C. 心地善良，对待小野花很温柔。 D. 力气很小，没办法用力浇水。
2. 阅读要素 下面是小语读完短文后提出的问题，根据提示完成练习。（4分）
问题一：小獾找到的快乐是什么？ 问题二：小獾为什么要去帮助小蜜蜂呢？
问题是针对短文部分内容提出的，问题是针对全文内容提出的。我准备从角度再提一个问题，问题是：
3. 新趋势 生活体验 小獾最后找到了快乐。结合生活实际，谈谈你对快乐的看法。（3分）

1. C(3分) 解析 本题考查对词语理解的能力。小獾“轻轻”给快干死的小野花浇水，是怕伤到脆弱的花，体现出他心地善良、对待小野花很温柔。
2. 二 一 示例：主旨启示 这个童话故事告诉我们什么道理？(每空1分) 解析 本题考查文本探究与提问能力。问题一需要结合全文中小獾帮助野花、小蜜蜂、小蚂蚱的事件来作答，属于针对全文内容提出的问题；问题二与第③自然段帮助小蜜蜂的情节有关，属于针对短文部分内容提出的问题。选择角度提问时，恰当、合理即可。
3. 示例：我认为快乐可以是好好学习，获得知识；也可以是和同学们一起努力，为班级争得荣誉；还可以是多做家务，减轻父母的负担。快乐可以从取得的成绩中获得，也可以从帮助他人中获得。(3分) 解析 本题考查文本主旨与语言表达能力。文中的小獾通过帮助别人而感受到了快乐。结合生活实际谈看法时，也可以举自己帮助别人的例子，如在学校帮助同学、在家帮父母做家务等。言之有理即可。(评分建议：能结合生活实际，说出对快乐的具体看法，得2分；语句通顺，得1分。)