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1 AI名师编审 阅读语段，给加点字注音。(4分)
中国是诗的国度，山川海岳皆赋诗情。竦峙 的山峰直入云霄，宛如诗人傲岸的身姿，屹立不倒；碣石 之旁，海水澹澹 ，波光粼粼，诉说着千古不变的沧桑。每一处自然景观，都仿佛被诗人赋予了生命，化作了行行诗句，流传千古。
中国是诗的国度，山川海岳皆赋诗情。竦
答案
1. sǒng zhì jié dàn(每空1分,共4分)
2 解释下列句子中加点词的意思。（6分）
(1)东临临 碣石 临：
(2)水何澹 澹 澹澹：
(3)山岛竦 峙 竦峙：
(4)海日生 残夜 生：
(5)乡书 何处达 书：
(6)断 肠 人在天涯 断肠：
(1)东临
到达,登上
(2)水何
水波荡漾的样子
(3)山岛
耸立
(4)海日
升起
(5)乡
信
(6)
形容悲伤到极点
答案
2. (1)到达,登上 (2)水波荡漾的样子 (3)耸立 (4)升起 (5)信 (6)形容悲伤到极点
(每空1分,共6分)
(每空1分,共6分)
3 下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是
（
A.树木/丛生，百草/丰茂
B.海日/生残/夜，江春/入旧/年
C.杨花/落尽/子规啼，闻道/龙标/过五溪
D.枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家
（
B
）（2分）A.树木/丛生，百草/丰茂
B.海日/生残/夜，江春/入旧/年
C.杨花/落尽/子规啼，闻道/龙标/过五溪
D.枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家
答案
3. B(2分) 【解析】本题考查划分句子朗读节奏的能力。划分朗读节奏需要注意理解句子的意思。B项,正确的朗读节奏划分应为:海日/生/残夜,江春/入/旧年。
4 新考向 情境任务型 [2025山东德州质检]植物园的揽胜亭中有许多副对联,其中一副令小罗与小湖浮想联翩。(8分)
上联:百卉万芳茂林幽兰杨柳翠
下联:一湖三色青山绿水夕阳红
小罗:上联中的“百卉万芳”让我想到了那些古诗中的花儿。如:(1)
小湖:下联中的“青山绿水”让我想起了那些吟咏山水的名句。如:(2)
小罗:下联中的“夕阳”让我想到了马致远的《天净沙·秋思》中的句子:(4)
上联:百卉万芳茂林幽兰杨柳翠
下联:一湖三色青山绿水夕阳红
小罗:上联中的“百卉万芳”让我想到了那些古诗中的花儿。如:(1)
杨花落尽子规啼
,闻道龙标过五溪
。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)小湖:下联中的“青山绿水”让我想起了那些吟咏山水的名句。如:(2)
水何澹澹
,山岛竦峙
(曹操《观沧海》);(3)客路青山外
,行舟绿水前
(王湾《次北固山下》)。小罗:下联中的“夕阳”让我想到了马致远的《天净沙·秋思》中的句子:(4)
夕阳西下
,断肠人在天涯
。答案
4. (1)杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪
(2)水何澹澹 山岛竦峙 (3)客路青山外 行舟绿水前 (4)夕阳西下 断肠人在天涯
(每句1分,共8分)
(2)水何澹澹 山岛竦峙 (3)客路青山外 行舟绿水前 (4)夕阳西下 断肠人在天涯
(每句1分,共8分)
5[2025江苏宿迁调研]下列文学文化常识说法正确的一项是 (
A.《观沧海》,作者曹操,字孟德,西汉末年著名的政治家、军事家、文学家。他的诗以“慷慨悲壮”见称。
B.中国自古以来就是诗歌之国:汉魏时期有乐府诗,如《观沧海》;唐代盛行律诗,如《次北固山下》;元代有小令,如《天净沙·秋思》。
C.古代常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人,如《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》题目中的“龙标”和诗句“闻道龙标过五溪”中的“龙标”都指王昌龄。
D.《天净沙·秋思》是一首散曲,作者马致远,号青莲,元代戏曲作家,是“元曲四大家”之一。
B
)(3分)A.《观沧海》,作者曹操,字孟德,西汉末年著名的政治家、军事家、文学家。他的诗以“慷慨悲壮”见称。
B.中国自古以来就是诗歌之国:汉魏时期有乐府诗,如《观沧海》;唐代盛行律诗,如《次北固山下》;元代有小令,如《天净沙·秋思》。
C.古代常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人,如《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》题目中的“龙标”和诗句“闻道龙标过五溪”中的“龙标”都指王昌龄。
D.《天净沙·秋思》是一首散曲,作者马致远,号青莲,元代戏曲作家,是“元曲四大家”之一。
答案
5. B(3分) 【解析】本题考查掌握文学文化常识的能力。A项有误,曹操是东汉末年的人物。C项有误,题目中的“龙标”指王昌龄的被贬之地,诗句“闻道龙标过五溪”中的“龙标”则代指王昌龄。D项有误,马致远,号东篱。
6 根据你的理解，在下面横线处填写恰当的内容。（2分）
诗人“东临碣石”，先写极目所见，再写对“日月之行”和“①
诗人“东临碣石”，先写极目所见，再写对“日月之行”和“①
星汉灿烂
”的想象。整首诗描写的景象共同营造了②雄浑壮阔
的意境。答案
6. ①星汉灿烂 ②【示例】雄浑壮阔(2分)
【解析】本题考查理解诗歌内容和意境的能力。①处,分析题干可知,“日月之行”对应的是“日月之行,若出其中”二句,由此判断横线处对应的是“星汉灿烂,若出其里”二句,横线上应填“星汉灿烂”。②处,由“意境”可判断应填写本诗的意境,结合诗人曹操的人生经历,以及整首诗描绘的海水荡漾、山岛耸立、树木丛生、百草丰茂以及秋风中洪波涌起的实景及大海吞吐日月星辰的虚景可知,此处可填“雄浑壮阔”。
【解析】本题考查理解诗歌内容和意境的能力。①处,分析题干可知,“日月之行”对应的是“日月之行,若出其中”二句,由此判断横线处对应的是“星汉灿烂,若出其里”二句,横线上应填“星汉灿烂”。②处,由“意境”可判断应填写本诗的意境,结合诗人曹操的人生经历,以及整首诗描绘的海水荡漾、山岛耸立、树木丛生、百草丰茂以及秋风中洪波涌起的实景及大海吞吐日月星辰的虚景可知,此处可填“雄浑壮阔”。
7 诗人用“丛生”描写树木，用“涌起”描写洪波。分别说说“丛”和“涌”突出了景物的什么特点，由此表达了诗人怎样的情感。（3分）
答案
7.【示例】“丛”的意思是聚集,突出了树木繁盛茂密、生机勃勃的特点;“涌”的意思是向上冒,突出了海涛汹涌澎湃、气势宏大的特点。突显树木聚集的样貌、海水汹涌的状态,表达了诗人的振奋、昂扬。(3分)
【解析】本题考查理解景物特点及作者情感的能力。“丛”意为聚集,突出了树木密集丛生、郁郁葱葱的特点,展现了树木旺盛的生命力;“涌”的意思是向上冒,再现了海浪奔腾激荡、恢宏壮阔的动态,凸显了大海的雄浑力量。诗人借景物表达了自己对美景的赞叹,展现了开阔的胸襟,抒发了豪迈的气概,表现了统一天下的壮志。
【解析】本题考查理解景物特点及作者情感的能力。“丛”意为聚集,突出了树木密集丛生、郁郁葱葱的特点,展现了树木旺盛的生命力;“涌”的意思是向上冒,再现了海浪奔腾激荡、恢宏壮阔的动态,凸显了大海的雄浑力量。诗人借景物表达了自己对美景的赞叹,展现了开阔的胸襟,抒发了豪迈的气概,表现了统一天下的壮志。
新考向情境任务型［2025河南郑州期末］阅读《次北固山下》，完成8～9题。
8老师请一位同学用恰当的情感和语调来朗读
“潮平两岸阔，风正一帆悬”，你认为下面哪一项最恰当？请阐述理由。（3分）
A.悲痛、低沉
B.热切、昂扬
8老师请一位同学用恰当的情感和语调来朗读
“潮平两岸阔，风正一帆悬”，你认为下面哪一项最恰当？请阐述理由。（3分）
A.悲痛、低沉
B.热切、昂扬
答案
8. B项恰当。(1分)“潮平两岸阔,风正一帆悬”两句写出了潮水涨满,与两岸齐平,整个江面十分开阔,顺风行船,帆儿高悬的画面。(1分)江上行船,景象恢宏阔大,所抒发的情感是乐观豁达的,故要用热切、昂扬的情感和语调来朗读。(1分)
