3. (2024·温岭)水果店运进了4箱梨,运进的苹果箱数是梨的6倍。水果店运进了多少箱苹果? 苹果和梨一共运进多少箱?(8分)

3. $4×6＝24$(箱) $24＋4＝28$(箱)

【分析】首先明确题目中的数量关系：已知梨的箱数，苹果箱数是梨的6倍，求苹果箱数用乘法；求苹果和梨总箱数，用苹果箱数加梨的箱数，按步骤计算即可。
【解析】1. 计算苹果的箱数：因为苹果箱数是梨的6倍，梨有4箱，所以苹果箱数为 $4×6＝24$（箱）；2. 计算苹果和梨的总箱数：将苹果的24箱与梨的4箱相加，即 $24＋4＝28$（箱）。
【答案】4×6＝24(箱) 24＋4＝28(箱)
【知识点】倍的应用、整数乘法、整数加法
【点评】本题为基础倍数应用题，贴近生活场景，主要考查对倍数关系的理解及整数乘加运算，属于巩固类基础题，难度较低。
【难度系数】0.9

4.（2024·温州瓯海）（8分）

（1）一套运动摆件盲盒比一个毛绒布偶贵多少元？
（2）一个毛绒布偶的价格是一个小挂件价格的8倍，一个小挂件多少元？

4. (1)$520－72＝448$(元) (2)$72÷8＝9$(元)

【分析】
本题有两个问题，第（1）问求两个物品的价格差，用减法计算，即运动摆件盲盒价格减去毛绒布偶价格；第（2）问已知一个数是另一个数的几倍，求另一个数，用除法计算，即毛绒布偶价格除以倍数8，即可得到小挂件价格。
【解析】
（1）求一套运动摆件盲盒比一个毛绒布偶贵多少元，用减法计算：
$520 - 72 = 448$（元）
（2）已知毛绒布偶价格是小挂件的8倍，求小挂件价格，用除法计算：
$72 ÷ 8 = 9$（元）
【答案】
(1)$520－72＝448$(元) (2)$72÷8＝9$(元)
【知识点】
万以内减法、表内除法、倍数问题
【点评】
本题是贴近生活的价格应用题，分别考查减法求价格差和除法解决倍数问题，计算步骤简单，侧重基础计算能力的巩固。
【难度系数】
0.8

5. (2025·玉环)阳光小学有女生 381 人、男生 279 人去观看电影，准备700 个座位够吗？(5分)
口答:准备 700 个座位。

5. $381＜400$ $279＜300$ $381＋279＜700$[或 $381＋279＝660$(人) $660＜700$] 够

【分析】要判断700个座位是否足够，需先求出观看电影的总人数，再将总人数与700比较。可通过精确计算总人数，或用估算的方法快速判断，两种方式均可得出结论。
【解析】方法一：精确计算总人数，女生人数加男生人数：$381 + 279 = 660$（人），比较总人数与座位数：$660＜700$，因此座位够。方法二：估算，把381估成400，279估成300，$400 + 300 = 700$；由于$381＜400$，$279＜300$，所以实际总人数$381+279＜700$，座位够。
【答案】够
【知识点】万以内加法估算、数的大小比较
【点评】本题是结合生活实际的应用题，考查学生运用加法解决实际问题的能力，估算方法简化了计算过程，贴近学生的学习基础，难度较低。
【难度系数】0.8

6. (2025·台州椒江)这些商品最多能做成几个促销礼盒？(6分)


口答:这些商品最多能做成个促销礼盒。

6. $17÷2＝8$(个)$······1$(瓶) $20÷3＝6$(个)$······2$(块) $22÷3＝7$(个)$······1$(支) $6＜7＜8$ 6

【分析】
要确定最多能做成几个促销礼盒，需先分别计算每种商品按礼盒所需数量可支撑的礼盒数，再根据“礼盒需同时用到所有商品”的实际情况，取三种商品可做礼盒数中的最小值，即为最终结果。
【解析】
1. 计算瓶装商品可做的礼盒数：共有17瓶，每个礼盒需2瓶，$17÷2＝8$(个)$······1$(瓶)，即该商品最多支撑8个礼盒；
2. 计算块状商品可做的礼盒数：共有20块，每个礼盒需3块，$20÷3＝6$(个)$······2$(块)，即该商品最多支撑6个礼盒；
3. 计算支装商品可做的礼盒数：共有22支，每个礼盒需3支，$22÷3＝7$(个)$······1$(支)，即该商品最多支撑7个礼盒；
4. 比较三种商品可支撑的礼盒数：$6＜7＜8$，因此最多能做成6个促销礼盒。
【答案】
6
【知识点】
有余数的除法、实际问题取整
【点评】
本题结合促销礼盒搭配的实际场景，考查有余数除法的计算及应用，核心是理解礼盒总数由数量最少的商品决定，需根据实际需求取商的整数部分，避免脱离实际盲目取最大商。
【难度系数】
0.6