6. 下列有关阅读与写作的方法,不恰当的一项是
（）

A.适当运用静态描写和动态描写,能表现出景物独特的魅力。
B.阅读时,如果碰到难以理解的词语,要停下来反复琢磨,弄懂意思后接着往下读。
C.要写好一个人物,写出人物的特点,不仅要细致观察,还要选用典型事例,把它写具体。
D.通过有感情地朗读,把自己体会到的感情表达出来,也可以加深对课文思想感情的体会。

6.B 【解析】本题考查对阅读与写作的方法的掌握。B项做法不恰当，阅读时，遇到难以理解的词语，若停下来反复琢磨，可能会打断阅读的连贯性，影响对整体内容的把握。尤其是当这些词语对理解文章整体影响不大时，可先跳过，通过联系上下文等方式来推测其含义，而不是一味地停下来反复琢磨。

7. 下列对课文理解不正确的一项是 （）

A.在《摔跤》一文中，我们认识了膀大腰粗的小胖墩儿和机灵的小嘎子。
B.《田忌赛马》中，孙膑通过调整马的出场顺序，合理分配资源，最终获胜。
C.《祖父的园子》以儿童的视角描写园子中的景物，将感情蕴含在景与事之中。
D.丰子恺笔下的“大拇指”，让我联想到生活中危难时刻冲锋在前的消防员等人。

7.D 【解析】本题考查对课文内容的分析。D项理解不正确，丰子恺笔下的“大拇指”在五指中最肯吃苦，它代表的是默默奉献、吃苦耐劳的一类人，而生活中危难时刻冲锋在前的消防员主要体现的是勇敢无畏、舍己为人等品质，二者不能对应联想。

8.社区为长寿老人举办寿宴，创作了上联:百岁高龄福运厚，请你选出贴切的下联（）

A.期颐盛岁瑞光长
B.而立之年宏图展
C.不惑再临享安康
D.花甲重开添福运

8.A 【解析】本题考查对联。对联要求上下联字数相等、词性相对、结构相应、节奏相合、平仄相协、意义相关。分析上联：“百岁高龄”描述老人的年龄，“福运厚”表达福气和运气的状态。A项，“期颐”也是指百岁，与上联“百岁”相对应，都是关于年龄的表述；“盛岁”对“高龄”；“瑞光长”对“福运厚”，整体意义与祝寿相关，符合对联要求。B项，“而立之年”指三十岁，与上联中“百岁高龄”所指年龄差距大，不匹配，不符合语境。C项，“不惑”指四十岁，同样与“百岁高龄”年龄不符，不合适。D项，“花甲”指六十岁，“花甲重开”是一百二十岁，虽然也是年龄表述，但与上联“百岁”在年龄对应上不够紧密，且整体的词性、结构等方面的对应也不如A选项。故选A。

9. 根据以下三则信息，依次判断人物，正确的一项是 （）
人物名片
绰号:凤辣子
外貌:一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,身材苗条,体态风骚。
性格:八面玲珑 精明算计 心狠手辣
名著交流群
他绰号叫“行者”，力大无穷，可以空手打死大老虎。
“斗杀西门庆”“醉打蒋门神”都和他有关。
朋友圈
好多词语可以用来形容他：
足智多谋 鞠躬尽瘁
七擒七纵 淡泊明志

A.林黛玉 李逵 诸葛亮
B.王熙凤 李逵 周瑜
C.王熙凤 武松 诸葛亮
D.薛宝钗 张飞 曹操

9.C 【解析】本题考查名著中人物形象的掌握。分析“人物名片”：绰号“凤辣子”，外貌“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身材苗条，体态风骚”，性格“八面玲珑、精明算计、心狠手辣”，这些特征符合《红楼梦》中王熙凤的形象。分析“名著交流群”：绰号叫“行者”，力大无穷，能空手打死一只老虎，“斗杀西门庆”“醉打蒋门神”都和他有关，这些是《水浒传》中武松的典型事迹和特点。分析“朋友圈”：“足智多谋、鞠躬尽瘁、七擒七纵、淡泊明志”这些词语用来形容《三国演义》中的诸葛亮非常合适，“七擒七纵”指的是诸葛亮七擒孟获的故事。综上，这三个人物依次是王熙凤、武松、诸葛亮。故选C。

三、课内外阅读积累填空。（12分）
1.我国的山河，壮丽秀美。“，子规声里雨如烟”诉说着江南的秀美；王之涣的《凉州词》“，”描绘了边塞的壮阔苍凉；陆游的“，”展现了北方山川的气势雄浑。
2.童年的时光，入诗入画。“，彩丝穿取当银钲”展现了活泼有趣的孩童弄冰图；“，”描摹了天真烂漫的儿童种瓜图。
3.古人的智慧，传承至今。杨氏之子“”的回答，尽显语言的机智；“，小人喻于利”向我们展示了君子和小人截然不同的胸怀；《左传》里“，”告诫人们做多了坏事会自取灭亡。

1.绿遍山原白满川 黄河远上白云间 一片孤城万仞山 三万里河东入海 五千仞岳上摩天
2.稚子金盆脱晓冰 童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜
3.未闻孔雀是夫子家禽 君子喻于义 多行不义必自毙