一、书写展示(8分)

1. 书写端正，卷面整洁。(3分)
2. 用楷书默写王昌龄的《从军行》。(5分)

2. 青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。

【分析】本题是古诗文默写与书写展示题，要求用楷书默写王昌龄的《从军行》，需做到书写端正、卷面整洁，同时准确默写诗句，避免出现错别字，保证诗句完整正确。
【解析】按照题目要求，使用楷书工整默写王昌龄《从军行》的指定诗句，书写时要规范工整，保持卷面整洁，准确写出诗句内容，不添字、不漏字、不写错字。
【答案】青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
【知识点】古诗文默写；楷书书写
【点评】本题考查古诗文背诵默写能力与楷书书写能力，属于基础题型，只要平时准确背诵、书写工整即可完成，侧重对古诗文积累和书写规范的考查。
【难度系数】0.6

1. 读句子，根据拼音写词语。(10 分)
李强是个书法“发烧友”。他的书法作品 duān zhuāng()优雅，深受老师的 shǎng shí()。后来，经朋友 yǐn jiàn()，他结识了一位 cí xiáng()的老书法家。老人看了他的作品后，yì zhēn jiàn xiě()地指出：“你的书法看似 pài tóu()十足，其实不少地方写得很 suí yì()。”听了老人的话，李强这才 qīng xǐng()地认识到自己的不足，并 yóu zhōng()地感激老人对他的指点。

1. 端庄 赏识 引荐 慈祥 一针见血 派头 随意 清醒 由衷

【分析】
做根据拼音写词语的题目，需先准确拼读每个拼音，再结合句子语境判断对应词语，同时要注意区分同音字、形近字，避免写错字。比如拼读拼音时，要结合“书法作品”“老书法家”等语境辅助判断，还要留意“慈祥”“清醒”这类易写错的字的正确写法，确保词语符合拼音与语境要求。
【解析】
逐个拼读拼音，结合语境确定对应词语：
1. duān zhuāng → 端庄（形容书法端正庄重）
2. shǎng shí → 赏识（老师对他书法的认可）
3. yǐn jiàn → 引荐（朋友介绍认识他人）
4. cí xiáng → 慈祥（形容老书法家和蔼的神态）
5. yì zhēn jiàn xiě → 一针见血（形容老人指出问题直接到位）
6. pài tóu → 派头（形容书法看起来的架势）
7. suí yì → 随意（形容书写的不严谨）
8. qīng xǐng → 清醒（李强认识到不足的状态）
9. yóu zhōng → 由衷（发自内心的感激）
【答案】
端庄 赏识 引荐 慈祥 一针见血 派头 随意 清醒 由衷
【知识点】
根据拼音写词语、汉字的正确书写
【点评】
本题考查拼音认读与汉字书写的基础能力，结合语境判断词语是解题关键，需注意易错字的写法，属于语文基础积累类题型。
【难度系数】
0.6

(1)下列成语、名言、歇后语的用法完全正确的一项是()。

A.小晨是班级里的点子大王。大伙儿都说，他呀，就是梁山泊的军师——无(吴)用。
B.爷爷辛苦工作了一辈子，现在年纪大了，天天在家养尊处优，享受天伦之乐。
C.这人说话很不守信，满嘴都是谎话。老师曾多次跟他讲：“人而无信，不知其可。”可结果呢，还是外甥打灯笼——照旧(舅)。
D.听到同学身患重病的消息，班长动了恻隐之心。他召集大家一起摩拳擦掌，准备帮助那位同学渡过难关。

(1)C

【分析】
本题考查成语、名言、歇后语的正确运用，需逐一分析每个选项中熟语的含义、感情色彩与句子语境是否匹配，排除用法错误的选项，选出正确答案。
【解析】
A选项：“梁山泊的军师——无（吴）用”意为没有用处，而句子中说小晨是“点子大王”，突出其有用，熟语用法与语境矛盾，错误。
B选项：“养尊处优”多含贬义，指处于尊贵优渥的生活中，句子形容爷爷辛苦一辈子后在家享受天伦之乐，感情色彩不符，错误。
C选项：“人而无信，不知其可”强调人要讲信用，契合句子中老师对不守信学生的教导；“外甥打灯笼——照旧（舅）”表示还是老样子，符合该学生依旧不守信的结果，用法完全正确。
D选项：“摩拳擦掌”形容战斗或劳动前跃跃欲试的状态，句子语境是帮助身患重病的同学，该熟语与语境不符，错误。
【答案】
C
【知识点】
熟语（成语、歇后语、名言）的运用
【点评】
本题考查常见熟语的语境适配能力，需准确把握熟语的含义、感情色彩及适用场景，属于基础积累类题目，难度适中。
【难度系数】
0.4

(2)下列诗句、诗号和诗人匹配有误的一项是()。

A.月出惊山鸟,时鸣春涧中。(诗佛 王维)
B.谁言寸草心,报得三春晖。(诗囚 孟浩然)
C.白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。(诗圣 杜甫)
D.故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。(诗仙 李白)

(2)B

【分析】
本题考查古代诗人的称号与经典诗句的对应关系，解题思路为：逐一分析每个选项中诗句对应的诗人，以及该诗人的称号，判断二者是否匹配，最终找出匹配有误的选项。
【解析】
A选项：“月出惊山鸟，时鸣春涧中”出自王维的《鸟鸣涧》，王维的称号是“诗佛”，匹配正确；
B选项：“谁言寸草心，报得三春晖”出自孟郊的《游子吟》，孟郊的称号是“诗囚”，孟浩然是唐代山水田园诗人，并非“诗囚”，该选项匹配错误；
C选项：“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”出自杜甫的《闻官军收河南河北》，杜甫的称号是“诗圣”，匹配正确；
D选项：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”出自李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，李白的称号是“诗仙”，匹配正确。
综上，匹配有误的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
古代文学常识（诗人称号、诗句对应）
【点评】
本题为基础文学常识题，主要考查学生对常见诗人的称号及代表作品的掌握，需准确区分不同诗人的称号与作品，难度适中，属于易得分题。
【难度系数】
0.6

(3)下列句子排序正确的一组是()。
①小溪的一边是果园,春天,花香弥漫,蜂飞蝶舞。
②田野的尽头,连绵的群山像大海里起伏的波涛。
③溪水是那么清澈、明净,鱼儿在水里快乐地游来游去。
④山腰间的公路,像一条银灰色的绸带飘向远方。
⑤我们村前有一条小溪。
⑥小溪的另一边是田野,如今沉甸甸的麦穗,正点着头报告丰收的喜悦。

A.⑤②①⑥③④
B.⑤①⑥②③④
C.⑤③①⑥②④
D.⑤①③⑥②④

(3)C

【分析】
这是写景类句子排序题，需先确定总起句，再依据空间方位的逻辑顺序梳理语句。步骤如下：1. 找总起句：句⑤“我们村前有一条小溪”引出核心描写对象“小溪”，是首句；2. 承接小溪本身：句③描写溪水的特点，紧跟⑤；3. 写小溪两侧景物：按“一边→另一边”的顺序，依次为句①（小溪一边是果园）、句⑥（小溪另一边是田野）；4. 由近及远延伸：句⑥提到“田野”，句②写“田野尽头的群山”，承接⑥；5. 收尾：句④写“山腰间的公路”，承接句②的“群山”，逻辑连贯。综上，正确顺序为⑤③①⑥②④。
【解析】
本题考查句子排序，需结合空间方位逻辑分析：
1. 确定首句：句⑤总起，引出“小溪”，为首句；
2. 承接小溪：句③描写溪水的状态，紧跟⑤；
3. 小溪两侧：按“一边（果园）→另一边（田野）”，依次为①、⑥；
4. 延伸远处：句⑥提到“田野”，句②写“田野尽头的群山”，承接⑥；
5. 收尾：句④写“山腰间的公路”，承接句②的“群山”，逻辑通顺。
因此正确顺序为⑤③①⑥②④，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
句子排序、空间顺序
【点评】
本题通过写景类语句排序，考查学生对空间方位逻辑的梳理能力，解题关键是抓住总起句及由近及远的写景顺序，难度适中。
【难度系数】
0.5