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7. 请根据下表中给出的信息，用笔画线代替导线将图中实物图补充连接成完整电路。
答案
7. 如图所示
解析
【分析】首先分析表格中开关状态与灯泡发光的对应关系：闭合S、断开S₁、S₂时两灯均不亮，说明S是总开关；闭合S和S₁、断开S₂时仅L₁亮，说明S₁控制L₁；闭合S和S₂、断开S₁时仅L₂亮，说明S₂控制L₂；断开S时两灯均不亮，进一步确认S为总开关，L₁与L₂为并联关系，S₁在L₁支路、S₂在L₂支路。据此确定电路连接逻辑：电源正极接总开关S，S后分两支分别经S₁接L₁、经S₂接L₂，最后L₁和L₂的另一端汇合接电源负极。
【解析】步骤1：将电源正极与开关S的一个接线柱连接；步骤2：开关S的另一个接线柱引出两条支路，第一条支路连接开关S₁，S₁的另一端连接灯泡L₁的一个接线柱；第二条支路连接开关S₂，S₂的另一端连接灯泡L₂的一个接线柱；步骤3：将灯泡L₁和L₂的剩余接线柱连接后，接到电源的负极，完成符合要求的并联电路连接。
【答案】如图所示
【知识点】电路连接、并联电路
【点评】本题考查根据开关对用电器的控制作用连接实物电路，是初中物理电路部分的基础应用，需明确开关与用电器的控制关系。
【难度系数】0.6
【解析】步骤1：将电源正极与开关S的一个接线柱连接；步骤2：开关S的另一个接线柱引出两条支路，第一条支路连接开关S₁，S₁的另一端连接灯泡L₁的一个接线柱；第二条支路连接开关S₂，S₂的另一端连接灯泡L₂的一个接线柱；步骤3：将灯泡L₁和L₂的剩余接线柱连接后，接到电源的负极，完成符合要求的并联电路连接。
【答案】如图所示
【知识点】电路连接、并联电路
【点评】本题考查根据开关对用电器的控制作用连接实物电路，是初中物理电路部分的基础应用，需明确开关与用电器的控制关系。
【难度系数】0.6
8. 同学们在学习“串联和并联”时，分别用完好的小灯泡两个、干电池两节、开关一个、导线若干设计并连接了各自的电路，小芳连接的两种电路在开关闭合或断开时两灯均同时亮或同时灭；小明将开关闭合后两灯均发光，再从灯座上取下其中一盏灯，另一盏灯依然发光；小聪在连接好电路的最后一根导线时，两灯都发光，但当闭合开关时，其中一盏灯熄灭了。请你解决下列问题：
(1) 在图甲的虚线框中将小芳连接的两种电路图补画完整。
(2) 小明的电路连接方式为
(3) 在图乙的虚线框内将小聪连接的电路图补画完整。
(1) 在图甲的虚线框中将小芳连接的两种电路图补画完整。
(2) 小明的电路连接方式为
并
联。(3) 在图乙的虚线框内将小聪连接的电路图补画完整。
答案
8. (1)如图甲所示 (2)并 (3)如图乙所示 提示:(1)在开关闭合或断开时两灯均同时亮或同时灭,则两灯串联、并联均可。(2)从灯座上取下一盏灯,另一盏灯依然发光,两灯之间互不影响,应是并联。(3)在连接好电路的最后一根导线时,两灯都发光,说明是通路;当闭合开关时,其中一盏灯熄灭,而另一盏灯仍是通路,说明开关闭合时这盏灯短路,如图乙所示。
解析
【分析】
本题需结合串并联电路的特点、开关的作用及短路现象分析各问题：(1) 小芳的电路要求开关控制两灯同时亮灭，串联电路中开关可控制所有用电器，并联电路中干路开关也能控制所有用电器，因此两种情况分别为两灯串联（开关在电路中）和两灯并联（开关在干路）；(2) 小明取下一盏灯后另一盏仍发光，说明两灯工作互不影响，符合并联电路特征；(3) 小聪连接时，连完导线两灯亮（电路通路），闭合开关后一盏灯熄灭，说明开关闭合时该灯被短路，即开关与其中一盏灯并联。
【解析】
(1) 小芳的两种电路：① 串联电路：电流路径为电源→第一个灯泡→第二个灯泡→开关S→电源，对应甲图第一个虚线框；② 并联电路：开关S在干路，电流从电源流出后分为两条支路，分别经过两个灯泡，汇合后经开关S回到电源，对应甲图第二个虚线框；
(2) 并联电路中各支路用电器独立工作、互不影响，取下一盏灯后另一盏仍能正常发光，因此小明的电路为并联；
(3) 小聪的电路：开关与其中一个灯泡并联，干路连接电源和另一灯泡，连接最后一根导线时电路为通路，闭合开关后，与开关并联的灯泡被短路，故该灯熄灭，另一灯仍发光，对应乙图虚线框。
【答案】
(1) 如图甲所示；(2) 并；(3) 如图乙所示
【知识点】
串联电路特点，并联电路特点，电路连接
【点评】
本题结合实际电路连接场景，考查串并联电路的区分及电路故障分析，需掌握串并联电路的工作特点，理解开关在不同电路中的作用，难度适中。
【难度系数】
0.5
本题需结合串并联电路的特点、开关的作用及短路现象分析各问题：(1) 小芳的电路要求开关控制两灯同时亮灭，串联电路中开关可控制所有用电器，并联电路中干路开关也能控制所有用电器，因此两种情况分别为两灯串联（开关在电路中）和两灯并联（开关在干路）；(2) 小明取下一盏灯后另一盏仍发光，说明两灯工作互不影响，符合并联电路特征；(3) 小聪连接时，连完导线两灯亮（电路通路），闭合开关后一盏灯熄灭，说明开关闭合时该灯被短路，即开关与其中一盏灯并联。
【解析】
(1) 小芳的两种电路：① 串联电路：电流路径为电源→第一个灯泡→第二个灯泡→开关S→电源，对应甲图第一个虚线框；② 并联电路：开关S在干路，电流从电源流出后分为两条支路，分别经过两个灯泡，汇合后经开关S回到电源，对应甲图第二个虚线框；
(2) 并联电路中各支路用电器独立工作、互不影响，取下一盏灯后另一盏仍能正常发光，因此小明的电路为并联；
(3) 小聪的电路：开关与其中一个灯泡并联，干路连接电源和另一灯泡，连接最后一根导线时电路为通路，闭合开关后，与开关并联的灯泡被短路，故该灯熄灭，另一灯仍发光，对应乙图虚线框。
【答案】
(1) 如图甲所示；(2) 并；(3) 如图乙所示
【知识点】
串联电路特点，并联电路特点，电路连接
【点评】
本题结合实际电路连接场景，考查串并联电路的区分及电路故障分析，需掌握串并联电路的工作特点，理解开关在不同电路中的作用，难度适中。
【难度系数】
0.5
9. 小明同学利用灯泡 $\mathrm{L}_1$、$\mathrm{L}_2$ 和三个开关 $\mathrm{S}$、$\mathrm{S}_1$、$\mathrm{S}_2$,一个电池组及导线若干组装电路,按要求设计的电路图如图甲所示。
（1）根据电路图中电流方向(黑色箭头),判断电源上端是
（2）连接的实物电路如图乙所示,请你用笔画线代替导线将实物图中未连接好的导线补充完整(连线不许交叉)。
（3）三个开关都闭合后,只有灯泡 $\mathrm{L}_2$ 发光,则电路故障可能是
A. 灯 $\mathrm{L}_1$ 断路
B. 灯 $\mathrm{L}_1$ 短路
C. 开关 $\mathrm{S}_1$ 断路
D. 开关 $\mathrm{S}_2$ 断路
（1）根据电路图中电流方向(黑色箭头),判断电源上端是
负
(填“正”或“负”)极。（2）连接的实物电路如图乙所示,请你用笔画线代替导线将实物图中未连接好的导线补充完整(连线不许交叉)。
（3）三个开关都闭合后,只有灯泡 $\mathrm{L}_2$ 发光,则电路故障可能是
灯L₁断路
或开关S₁断路
,为了进一步确定故障原因,小明将灯 $\mathrm{L}_1$、$\mathrm{L}_2$互换位置,再次将开关都闭合后,发现只有 $\mathrm{L}_1$ 发光,则可以确定故障是C
。A. 灯 $\mathrm{L}_1$ 断路
B. 灯 $\mathrm{L}_1$ 短路
C. 开关 $\mathrm{S}_1$ 断路
D. 开关 $\mathrm{S}_2$ 断路
答案
9. (1)负 (2)如图所示 (3)灯L₁断路 开关S₁断路 C 提示:(1)在电源外部,电流从电源正极流出,经用电器回到电源负极,由图甲中的箭头知,电源上端是负极。(3)三个开关都闭合后,若灯L₁支路断路,只有灯L₂发光;若灯L₁短路,整个电路短路,灯L₂也不发光,因此故障可能是灯L₁断路或开关S₁断路。将灯L₁、L₂互换位置,再次将开关都闭合后,只有灯L₁发光,只能是开关S₁断路。
解析
【分析】
本题分为三小问：
1. 判断电源极性：需回忆电源外部电流方向的规律，电流从正极流出，经用电器后流回负极，结合甲图中L₁的电流箭头方向，即可判断电源上端的极性。
2. 实物电路连接：先分析甲图的电路结构，L₁与L₂并联，开关S在干路，S₁控制L₁支路，S₂控制L₂支路，对照乙图的实物，补充缺少的导线，保证连线不交叉，完成并联电路的连接。
3. 电路故障分析：三个开关都闭合时，只有L₂发光，说明L₁支路无电流，结合短路、断路的故障特点，确定可能的故障；互换两灯后，根据发光情况进一步判断故障位置。
【解析】
（1）在电源外部，电流从电源正极流出，经过用电器后流回电源负极。由图甲中L₁的电流箭头向上可知，电流从L₁下端流入、上端流出，因此电源上端是电流流入端，即电源上端为负极。
（2）分析甲图电路：L₁与L₂并联，开关S在干路，控制整个电路；S₁控制L₁支路，S₂控制L₂支路。对照乙图实物，需将开关S₂的未接线柱与电源负极连接，补充导线后完成电路（连线不交叉）。
（3）三个开关都闭合时，只有L₂发光，说明L₁支路无电流：若L₁短路，会造成电源短路，L₂也不发光，因此故障为L₁断路或S₁断路；将L₁、L₂互换后，再次闭合开关，只有L₁发光，说明L₂支路正常，故障在原L₁支路，即开关S₁断路，故选C。
【答案】
(1)负 (2)如图所示 (3)灯$\mathrm{L}_1$断路 开关$\mathrm{S}_1$断路 C
【知识点】
电流方向判断、并联电路故障分析、实物电路连接
【点评】
本题综合考查初中电学的基础知识点，包括电源极性判断、实物电路连接、并联电路故障分析，是典型的电学基础题型，需要学生掌握电路的基本结构和故障判断方法。
【难度系数】
0.5
本题分为三小问：
1. 判断电源极性：需回忆电源外部电流方向的规律，电流从正极流出，经用电器后流回负极，结合甲图中L₁的电流箭头方向，即可判断电源上端的极性。
2. 实物电路连接：先分析甲图的电路结构，L₁与L₂并联，开关S在干路，S₁控制L₁支路，S₂控制L₂支路，对照乙图的实物，补充缺少的导线，保证连线不交叉，完成并联电路的连接。
3. 电路故障分析：三个开关都闭合时，只有L₂发光，说明L₁支路无电流，结合短路、断路的故障特点，确定可能的故障；互换两灯后，根据发光情况进一步判断故障位置。
【解析】
（1）在电源外部，电流从电源正极流出，经过用电器后流回电源负极。由图甲中L₁的电流箭头向上可知，电流从L₁下端流入、上端流出，因此电源上端是电流流入端，即电源上端为负极。
（2）分析甲图电路：L₁与L₂并联，开关S在干路，控制整个电路；S₁控制L₁支路，S₂控制L₂支路。对照乙图实物，需将开关S₂的未接线柱与电源负极连接，补充导线后完成电路（连线不交叉）。
（3）三个开关都闭合时，只有L₂发光，说明L₁支路无电流：若L₁短路，会造成电源短路，L₂也不发光，因此故障为L₁断路或S₁断路；将L₁、L₂互换后，再次闭合开关，只有L₁发光，说明L₂支路正常，故障在原L₁支路，即开关S₁断路，故选C。
【答案】
(1)负 (2)如图所示 (3)灯$\mathrm{L}_1$断路 开关$\mathrm{S}_1$断路 C
【知识点】
电流方向判断、并联电路故障分析、实物电路连接
【点评】
本题综合考查初中电学的基础知识点，包括电源极性判断、实物电路连接、并联电路故障分析，是典型的电学基础题型，需要学生掌握电路的基本结构和故障判断方法。
【难度系数】
0.5
10. (2025·扬州宝应模拟)在“怎样使两个小灯泡亮起来”的探究活动中，小明、小红和小华三人把一只开关和两个小灯泡逐一顺次连接后，刚将线路两端接到电源两极，$\mathrm{L}_{2}$就亮了，但$\mathrm{L}_{1}$不亮。
(1)他们在实验操作中不当之处是
(2)请在方框中画出他们所连接电路的电路图。
(3)关于$\mathrm{L}_{1}$不亮，小明认为$\mathrm{L}_{1}$的灯丝断了，但小红说$\mathrm{L}_{1}$没坏。你认为
(4)小华支持小红的观点，他认为$\mathrm{L}_{1}$不是不亮，而是亮度太暗，人眼观察不到。灯$\mathrm{L}_{1}$是否真的损坏？请你设计一种检查方法：
(5)小王实验时，接好电路后，闭合开关发现两灯都亮。但由于连线较乱，一时无法确定两灯是串联还是并联，小王灵机一动，随意拆下一根导线，发现两灯都熄灭，因此他认定两灯是串联的，小王的方法是
(1)他们在实验操作中不当之处是
连接电路时,开关未断开
。(2)请在方框中画出他们所连接电路的电路图。
(3)关于$\mathrm{L}_{1}$不亮，小明认为$\mathrm{L}_{1}$的灯丝断了，但小红说$\mathrm{L}_{1}$没坏。你认为
小明
的观点一定是错的，理由是两灯串联,如L₁灯丝断了,则电路中没有电流,L₂不亮
。(4)小华支持小红的观点，他认为$\mathrm{L}_{1}$不是不亮，而是亮度太暗，人眼观察不到。灯$\mathrm{L}_{1}$是否真的损坏？请你设计一种检查方法：
用导线将L₂短路,若L₁亮,则L₁没有坏
。(5)小王实验时，接好电路后，闭合开关发现两灯都亮。但由于连线较乱，一时无法确定两灯是串联还是并联，小王灵机一动，随意拆下一根导线，发现两灯都熄灭，因此他认定两灯是串联的，小王的方法是
错误
(填“正确”或“错误”)，理由是若拆下的导线接在并联电路的干路上,两灯也会同时熄灭
。答案
10. (1)连接电路时,开关未断开 (2)如图所示 (3)小明 两灯串联,如L₁灯丝断了,则电路中没有电流,L₂不亮 (4)用导线将L₂短路,若L₁亮,则L₁没有坏 (5)错误 若拆下的导线接在并联电路的干路上,两灯也会同时熄灭 提示:(1)刚将线路两端接到电源两极,L₂就亮了,错误操作是连接电路时,开关未断开。(2)把一只开关和两个小灯泡逐一顺次连接,即为串联电路。(3)L₁不亮、L₂亮,如是L₁灯丝断了,则电路断路,电路中没有电流,L₂不亮。(4)L₁不亮可能是亮度太暗,可用导线将L₂短路,使电路中仅L₁工作,若L₁亮,说明L₁没有坏。(5)两灯并联时,拆开干路中的一根导线,两灯也同时熄灭,故根据拆开电路中的一根导线两灯都熄灭不能判定两灯是串联。
解析
【分析】
本题围绕串联电路的探究展开，需结合电路连接的基本规范、串联电路的故障特点、串并联电路的判断方法来逐步分析：
1. 连接电路时，开关需断开，防止电路接通损坏元件，刚接电源两极灯就亮，说明开关操作不当；
2. 两个灯泡顺次连接为串联电路，故障分析需结合串联电路“一处断路，整个电路断路”的特点；
3. 检查灯泡是否损坏可通过短路其他用电器，让待测用电器单独工作；
4. 串并联电路的判断需注意：并联电路干路导线断开时，所有用电器也会停止工作，不能仅通过拆一根导线的现象判断电路类型。
【解析】
(1) 连接电路时，为避免电路接通损坏元件，开关应处于断开状态，刚将线路两端接到电源两极灯就亮，说明操作不当之处是连接电路时开关未断开。
(2) 两个灯泡顺次连接，开关串联在电路中，为串联电路，电路图如图所示。
(3) 两灯串联，若L₁灯丝断了，电路会断路，整个电路无电流，L₂也不会亮，因此小明的观点一定错误。
(4) 要检查L₁是否损坏，可采用短路L₂的方法：用导线将L₂短路，此时电路中只有L₁接入，若L₁发光，说明L₁未损坏，否则损坏。
(5) 若两灯并联，拆下干路的导线，两灯也会同时熄灭，因此不能仅根据拆下一根导线两灯都熄灭判断两灯是串联，小王的方法错误。
【答案】
(1) 连接电路时，开关未断开
(2) 如图所示
(3) 小明；两灯串联，若L₁灯丝断了，则电路断路，L₂也不亮
(4) 用导线将L₂短路，若L₁亮，则L₁没有损坏（合理即可）
(5) 错误；若拆下的导线接在并联电路的干路上，两灯也会同时熄灭
【知识点】
电路连接规范、串联电路故障分析、串并联电路判断
【点评】
本题是电学基础实验题，围绕串联电路的探究，考查实验操作的规范性、电路故障的逻辑推理及串并联电路的判断，注重对实验过程的理解，是电学入门的典型题型。
【难度系数】
0.5
本题围绕串联电路的探究展开，需结合电路连接的基本规范、串联电路的故障特点、串并联电路的判断方法来逐步分析：
1. 连接电路时，开关需断开，防止电路接通损坏元件，刚接电源两极灯就亮，说明开关操作不当；
2. 两个灯泡顺次连接为串联电路，故障分析需结合串联电路“一处断路，整个电路断路”的特点；
3. 检查灯泡是否损坏可通过短路其他用电器，让待测用电器单独工作；
4. 串并联电路的判断需注意：并联电路干路导线断开时，所有用电器也会停止工作，不能仅通过拆一根导线的现象判断电路类型。
【解析】
(1) 连接电路时，为避免电路接通损坏元件，开关应处于断开状态，刚将线路两端接到电源两极灯就亮，说明操作不当之处是连接电路时开关未断开。
(2) 两个灯泡顺次连接，开关串联在电路中，为串联电路，电路图如图所示。
(3) 两灯串联，若L₁灯丝断了，电路会断路，整个电路无电流，L₂也不会亮，因此小明的观点一定错误。
(4) 要检查L₁是否损坏，可采用短路L₂的方法：用导线将L₂短路，此时电路中只有L₁接入，若L₁发光，说明L₁未损坏，否则损坏。
(5) 若两灯并联，拆下干路的导线，两灯也会同时熄灭，因此不能仅根据拆下一根导线两灯都熄灭判断两灯是串联，小王的方法错误。
【答案】
(1) 连接电路时，开关未断开
(2) 如图所示
(3) 小明；两灯串联，若L₁灯丝断了，则电路断路，L₂也不亮
(4) 用导线将L₂短路，若L₁亮，则L₁没有损坏（合理即可）
(5) 错误；若拆下的导线接在并联电路的干路上，两灯也会同时熄灭
【知识点】
电路连接规范、串联电路故障分析、串并联电路判断
【点评】
本题是电学基础实验题，围绕串联电路的探究，考查实验操作的规范性、电路故障的逻辑推理及串并联电路的判断，注重对实验过程的理解，是电学入门的典型题型。
【难度系数】
0.5
