1. —What do you think of the film Nezha 2?
—Well, I've never seen more moving one. It's worth second time.

A.a; /
B.the; the
C.a; the
D.a; a

1.D
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【分析】
这道题考查英语冠词的用法，解题思路分两步：①判断第一空：“more moving one”指代“一部更感人的电影”，是泛指概念，需用不定冠词a；②判断第二空：“a + 序数词”表示“再一、又一”，“be worth a second time”是固定搭配，意为“值得再看一次”，据此选出正确选项。
【解析】
第一空，此处泛指“一部更感人的电影”，且“more”以辅音音素开头，故用不定冠词a；第二空，“a + 序数词”表示“再一、又一”，“be worth a second time”为固定短语，符合语境，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
冠词的用法；不定冠词；固定搭配
【点评】
本题围绕冠词的核心考点展开，重点考查不定冠词表泛指和“a + 序数词”的特殊用法，是初中英语冠词部分的基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6

2. —It's dangerous to drive after drinking.
—That's true. It can increase the of traffic accidents.

A.advantage
B.stress
C.safety
D.risk

2.D
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【分析】首先通读对话理解句意：“酒后开车很危险。”“没错，它会增加交通事故的________。”接下来辨析四个选项的含义，结合常识（酒后驾车会提升事故发生的可能性）判断正确选项。
【解析】先翻译题干：——酒后开车很危险。——确实如此，它会增加交通事故的________。再分析选项：A.advantage意为“优势”，不符合语境；B.stress意为“压力”，与事故无关；C.safety意为“安全”，酒后驾车是降低安全而非增加安全；D.risk意为“风险”，符合“增加事故风险”的语境，因此选D。
【答案】D
【知识点】名词词义辨析、语境理解
【点评】本题考查名词词义辨析，结合日常交际语境和常识即可轻松选出答案，属于基础题型。
【难度系数】0.8

3. Nancy is active and energetic, so she chooses a position in a company instead of a comfortable job.

A.boring
B.basic
C.challenging
D.common

3.C
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【分析】
先通读句子理解句意：Nancy活泼精力充沛，所以她选择公司里的______职位而非舒适的工作。结合人物性格（活泼精力充沛）和转折逻辑（instead of comfortable job），需选符合性格、与“舒适”相对的形容词，再逐一分析选项词义。
【解析】
逐一分析选项：A. boring（无聊的），不符合Nancy活泼精力充沛的性格；B. basic（基础的），与语境无关；C. challenging（有挑战性的），既契合她活泼精力充沛的特点，又与“comfortable（舒适的）”形成对比，符合句意；D. common（普通的），不符合语境。因此选C。
【答案】
C
【知识点】
形容词词义辨析、语境理解
【点评】
本题考查形容词在具体语境中的运用，需结合人物性格和句子逻辑选择合适词汇，属于基础题型。
【难度系数】
0.7

4. —I haven't heard of the ballet dancer's name.
—. In fact, I'm not interested in dancing.

A.Neither have I
B.So do I
C.So have I
D.Neither do I

4.A
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【分析】本题考查英语中表示“前者否定情况也适用于后者”的倒装结构用法。首先判断前句句式：前句是现在完成时的否定句，需用neither引导倒装表“也不”，so用于肯定情况倒装，先排除B、C；再匹配助动词，前句助动词是have，排除助动词不符的D，得出答案。
【解析】表示“前面否定情况也适用于自己”时，用“Neither + 助动词/系动词/情态动词 + 主语”的倒装结构。前句为现在完成时否定句，助动词是have，因此结构为“Neither have I”，对应选项A。B、C为肯定情况倒装，不符合；D助动词错误，排除。
【答案】A
【知识点】英语倒装句、现在完成时
【点评】本题考查否定倒装的基础用法，需区分so与neither引导倒装的适用场景，匹配前句助动词，属于初中英语基础语法题。
【难度系数】0.7

5. John isn't a man of his words. His failure to his promise has let every one of us down.

A.carry out
B.find out
C.cut out
D.put out

5.A
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【分析】本题为动词短语辨析题，解题思路为：先理解句子语境，明确句子表达的核心含义；再逐一分析各选项动词短语的含义，结合语境匹配最合适的短语，从而得出答案。
【解析】首先翻译句子：约翰不是个守信用的人，他没有履行他的承诺让我们所有人失望了。接下来分析各选项：A. carry out意为“执行，履行”，常与promise（承诺）等搭配；B. find out意为“找出，查明”，侧重通过调查得知信息；C. cut out意为“切断，删去”；D. put out意为“扑灭，出版”。结合语境，“履行承诺”是固定搭配，符合句子逻辑，因此选A。
【答案】A
【知识点】动词短语辨析
【点评】本题考查常用动词短语的含义及语境运用，属于基础题型，需学生掌握常见动词短语的搭配和意思。
【难度系数】0.7

6. with the size of the whole earth,
the biggest ocean does not seem big at all.

A.Compare
B.When comparing
C.Comparing
D.When compared

6.D
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【分析】本题需先明确句子的逻辑主语为the biggest ocean，判断其与动词compare的主被动关系：海洋是“被比较”的对象，需用被动形式的结构。再逐一分析选项，排除不符合逻辑的选项，确定正确答案。
【解析】句子主语the biggest ocean与动词compare构成被动关系，需用被动形式表达。A选项为动词原形，不能作状语；B、C选项为现在分词，表主动，不符合逻辑主语与动词的被动关系；D选项“When compared”是状语从句的省略结构，完整形式为“When it is compared”，符合被动要求，故正确。
【答案】D
【知识点】过去分词作状语、状语从句的省略
【点评】本题考查非谓语动词的被动用法及状语从句的省略规则，核心是判断逻辑主语与动词的主被动关系，是英语语法的高频考点，需熟练掌握。
【难度系数】0.5

7. —How could you keep me waiting here for half an hour?
—Sorry. I with a friend and I completely forgot about the time.

A.will talk
B.am talking
C.was talking
D.has talked

7.C
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【分析】
本题考查过去进行时的用法。首先梳理对话语境：问句用could（can的过去式）询问过去发生的情况，答句需解释“对方等待的那段时间内正在进行的动作”，表示过去某个特定时间正在进行的动作，需用过去进行时。接着分析选项：A为一般将来时，表将来动作；B为现在进行时，表现在正在进行的动作；C为过去进行时，表过去某个时间正在进行的动作；D为现在完成时，表过去动作对现在的影响。结合语境，应选过去进行时，对应选项C。
【解析】
根据对话的时间逻辑，问句描述的是过去的事件（对方等待了半小时），答句要说明过去等待的那段时间内正在发生的动作，因此需使用过去进行时，其结构为“was/were + 动词现在分词”。主语为I，故be动词用was，talk的现在分词为talking，即was talking，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
过去进行时
【点评】
本题结合日常对话语境考查过去进行时的运用，需准确判断动作发生的时间背景，属于基础时态题，难度适中。
【难度系数】
0.6

8. —Mum, perhaps I'll never realize my dream.
—Cheer up. A dream can't come true in one day. , a big dream is made up of many small dreams.

A.After all
B.For example
C.First of all
D.As a result

8.A
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【分析】首先理解对话语境：孩子因觉得无法实现梦想而沮丧，妈妈鼓励他“梦想不会一蹴而就”，需补充说明理由。接着分析四个选项的含义：A.After all意为“毕竟”，用于引出补充说明的理由；B.For example意为“例如”，用于举例；C.First of all意为“首先”，用于列举顺序；D.As a result意为“结果”，用于引出结果。结合语境，妈妈是在补充说明“大梦想由小梦想组成”的理由，因此需选对应短语。
【解析】解读对话：孩子向妈妈表达可能永远无法实现梦想的沮丧，妈妈安慰道“梦想不会一天实现，毕竟，大梦想由许多小梦想组成”。逐一分析选项：A.After all（毕竟），用于补充说明前文的原因，符合语境逻辑；B.For example（例如），代入后不符合举例的语境；C.First of all（首先），代入后表顺序，不符合逻辑；D.As a result（结果），代入后表因果，此处是补充原因而非引出结果，不符合。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】固定短语辨析，语境理解
【点评】本题考查英语日常交际中逻辑连接短语的运用，需结合上下文语境判断短语的语义功能，属于基础语境题，难度较低。
【难度系数】0.5

9. 新语篇 说明书 From the chart, we can know that .
【Specification(规格)】15 grams per bag
【Function】Clearing heat detoxifying, and cooling blood. Used for wind-heat colds, throat swelling and .
【Usage and Dosage】Take orally, 15 grams each time, 3 times a day.
【Validity(有效期)】24 months

A.the medicine is used to put on the skin
B.we can take this medicine a bag a day
C.we should take the medicine three times a day
D.the medicine is useful forever

9.C
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【分析】这是一道基于药品说明书的阅读理解题，解题思路是先明确每个选项的表述，再对应说明书中的各项信息（规格、功能、用法用量、有效期）逐一核对，排除与原文不符的错误选项，从而选出正确答案。
【解析】1. 核对选项A：说明书中用法标注为“Take orally（口服）”，并非用于皮肤，A错误；2. 核对选项B：说明书用法为“15 grams each time, 3 times a day”，即每次1袋（每袋15克）、一天3次，并非一天1袋，B错误；3. 核对选项C：说明书明确写有“3 times a day”，即一天服用三次，C正确；4. 核对选项D：说明书有效期为“24 months（24个月）”，并非永远有用，D错误。
【答案】C
【知识点】阅读理解（信息匹配）、说明书解读
【点评】本题考查对实用文本（药品说明书）关键信息的提取与判断，难度较低，只需仔细比对选项与原文细节即可得出答案。
【难度系数】0.6

10. —Let's go for a picnic on Saturday, James.
— I have to do my homework at home.

A.What a pity!
B.Don't worry.
C.Best wishes.
D.How come?

10.A
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【分析】
本题为英语情景交际题，需结合对话语境选择合适的应答语。对话中一方提议周六去野餐，另一方表示必须在家做作业无法参加，需选出表达惋惜情绪的选项。
【解析】
先分析各选项含义：A选项“What a pity!”意为“太遗憾了”，用于对不能做某事的惋惜，符合无法参加野餐的语境；B选项“Don't worry.”意为“别担心”，用于安慰他人，不符合此处语境；C选项“Best wishes.”意为“最美好的祝愿”，用于祝福，与语境无关；D选项“How come?”意为“怎么会？”，用于询问原因，此处并非询问原因，故排除。因此选A。
【答案】
A
【知识点】
情景交际
【点评】
本题考查日常情景对话的用语运用，需结合语境判断合适的交际表达，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.8

Ⅱ.完形填空(每小题1分,共15分)
Most people will remember the
excitement of receiving their first
letter from a pen pal. The $\underline{1}$ of receiving those letters is beyond description.
Chen Manlin, a Hong Kong high school student, was very happy. Her pen pal was orbiting in the Tiangong Space Station when he wrote inspiring words to her. When Chen $\underline2$ the national letter-writing activity named "Sending My Dream to Tiangong" to write to the $\underline3$ on Tiangong, she wrote a letter the same evening. In her letter, she detailed every moment of her own planned $\underline4$ towards contributing to national aerospace(航天航空) development, and what she knew about astronauts and the national aerospace development programme.
Chen's $\underline5$ to write the letter was more than just an impulse(冲动). Her $\underline6$ in space had begun at the age of six when she watched the live broadcast from orbit(轨道) of a science lecture. She poured that passion for space into her letter, $\underline7$ some of her problems over her studies in life.
The three-page reply, from Shenzhou $\mathrm{XIV}$ astronaut Chen Dong, $\underline8$ about a month later. As one of the 30,000 students from all over the country to take part in the activity, Chen was $\underline9$ chosen to receive a reply, the only one in Hong Kong. To encourage the students, Chen Dong recalled $\underline{10}$ he became an astronaut step by step. He also shared his tips for overcoming the difficulties when studying physics and other $\underline{11}$ necessary to achieve his goals. He hoped that young Hong Kong people could follow $\underline{12}$ dreams and make contributions to the country.
The arrival of a letter from space was also a $\underline{13}$ gift to mark the 25th anniversary of Hong Kong's return to the motherland. "I'll do as he $\underline{14}$ in the letter; study harder and $\underline{15}$ to stay healthy. I look forward to contributing to national aerospace development in the future," said Chen.
1. A. report B. beauty
C. message D. kindness
2. A. thought about B. cared about
C. talked about D. learned about
3. A. astronauts B. writers
C. parents D. teachers
4. A. vacation B. journey
C. race D. interview
5. A. purpose B. chance
C. decision D. notice
6. A. habit B. style
C. story D. interest
7. A. with B. as
C. from D. for
8. A. posted B. left
C. arrived D. brought
9. A. suddenly B. luckily
C. widely D. truly
10. A. when B. where
C. why D. how
11. A. abilities B. skills
C. subjects D. hobbies
12. A. his B. their
C. our D. your
13. A. proper B. possible
C. fair D. useful
14. A. ordered B. promised
C. prepared D. advised
15. A. find out B. come out
C. work out D. look out

1.B 2.D 3.A 4.B 5.C 6.D 7.A 8.C 9.B 10.D 11.C 12.B 13.A 14.D 15.C
【文章大意】本文是一篇新闻报道。文章主要讲述了香港学生陈蔓琳参加“带着我的梦想上天宫”的全国性活动，幸运地得到了宇航员陈冬的回信的故事。
1. B 根据上文“Most people will remember the excitement of receiving their first letter from a pen pal.”可知，此处指收到信的美妙之处，故选 B。
2. D thought about 考虑；cared about 关心；talked about 谈论；learned about 了解。根据下文“she wrote a letter the same evening”可知，她了解到这个活动后当晚就写了一封信，故选 D。
3. A 根据“Sending My Dream to Tiangong”以及下文“and what she knew about astronauts”可知，该活动是给宇航员写信，故选 A。
4. B 根据“towards contributing to national aerospace development”可知，此处指计划为国家航空航天发展做出贡献的每一刻行程，故选 B。
5. C 根据上文“she wrote a letter the same evening”可知，她给宇航员写了一封信，此处指写信这个决定，故选 C。
6. D 根据下文“passion for space”可知，陈对太空感兴趣，故选 D。
7. A 根据句意可知，“passion for space”和“some of her problems over her studies in life”被一起写进了信里，故选 A。
8. C 根据下文“Chen was ... chosen to receive a reply”可知，Chen 被宇航员选中回信，故此处指回信到达，下文“The arrival of a letter from space”中的 arrival 也是提示，故选 C。
9. B 根据上文“As one of the 30,000 students from all over the country to take part in the activity”可知，全国有 30 000 名学生参加活动，故被选中回信是非常幸运的，故选 B。
10. D 句意：为了鼓励同学们，陈冬回忆了自己是如何一步一步成为宇航员的。根据句意可知，此处指“如何一步步成为宇航员”，使用 how 引导，故选 D。
11. C 根据“when studying physics”可知，此处指物理和其他科目，故选 C。
12. B 根据“young Hong Kong people”可知，他希望香港的年轻人能够追随他们的梦想，故选 B。
13. A 结合句意及“to mark the 25th anniversary of Hong Kong's return to the motherland”可知，这封来自太空的信是纪念香港回归祖国 25 周年的一个合适的礼物，故选 A。
14. D 根据上文“He also shared his tips for overcoming the difficulties”可知，陈冬在回信中给出了一些建议，故选 D。
15. C find out 查明；come out 出现；work out 锻炼；look out 当心。根据“to stay healthy”可知，此处指锻炼以保持健康，故选 C。
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【分析】做完形填空时，首先需通读全文，把握文章主旨（本文讲述香港学生陈蔓琳参与“带着我的梦想上天宫”活动，幸运收到天宫宇航员陈冬回信的故事）；其次逐句分析空格前后语境，结合词汇辨析、上下文提示、固定搭配等方法，逐一确定答案；最后代入答案通读全文，验证逻辑是否通顺。
【解析】1. B 根据上文“Most people will remember the excitement of receiving their first letter from a pen pal.”可知，此处指收到信的美妙之处，故选B。
2. D thought about（考虑）、cared about（关心）、talked about（谈论）、learned about（了解），结合后文“she wrote a letter the same evening”可知，她了解到该活动后当晚就写信，故选D。
3. A 根据活动名“Sending My Dream to Tiangong”及后文“what she knew about astronauts”可知，该活动是给宇航员写信，故选A。
4. B 结合“towards contributing to national aerospace development”可知，此处指计划为国家航空航天发展做贡献的每一步行程，故选B。
5. C 根据上文“she wrote a letter the same evening”可知，此处指她写这封信的决定，并非一时冲动，故选C。
6. D 根据下文“passion for space”可知，陈蔓琳对太空感兴趣，故选D。
7. A 此处指她把对太空的热情和学业上的一些问题都融入信中，用介词with表示“和……一起”，故选A。
8. C 根据后文“Chen was ... chosen to receive a reply”及最后一段“The arrival of a letter from space”可知，宇航员的回信大约一个月后到达，故选C。
9. B 全国有3万名学生参与活动，陈蔓琳是香港唯一被选中收到回信的，因此是幸运的，故选B。
10. D 句意：陈冬回忆自己是如何一步一步成为宇航员的，how表示“如何”，符合语境，故选D。
11. C 根据“when studying physics”可知，此处指物理和其他学科，故选C。
12. B 此处指代前文的“young Hong Kong people”，用形容词性物主代词their，故选B。
13. A 结合“to mark the 25th anniversary of Hong Kong's return to the motherland”可知，这封来自太空的信是纪念香港回归25周年的合适礼物，故选A。
14. D 根据上文“He also shared his tips for overcoming the difficulties”可知，陈冬在信中给出了建议，故选D。
15. C find out（查明）、come out（出现）、work out（锻炼）、look out（当心），结合“to stay healthy”可知，此处指锻炼以保持健康，故选C。
【答案】1.B 2.D 3.A 4.B 5.C 6.D 7.A 8.C 9.B 10.D 11.C 12.B 13.A 14.D 15.C
【知识点】完形填空语篇理解、词汇词义辨析、固定搭配运用
【点评】本文是一篇贴近时事热点的新闻类完形填空，围绕“航天梦”“香港回归25周年”等主题展开，既考查学生对语篇整体的理解能力，又注重词汇在具体语境中的运用，符合中学英语完形填空的命题特点，能引导学生关注国家发展与个人梦想的结合。
【难度系数】0.6