1. 阅读以下文段,按要求答题。(17 分)
中国,是诗的国度。名山大川,赋予古代诗人无限遐想。江河流淌,是剪不断的诗歌情愫:金陵城中,杜牧用“①,②”描绘秦淮河畔的夜色;梅雨季里,赵师秀用“③,④”展现初夏特有的池边风景。高山巍峨,是道不尽的诗歌风骨:登泰山,杜甫用“⑤,⑥”表达勇攀高峰的决心;游山西村,陆游用“⑦,⑧”表现事情有转机时的豁然开朗。
中国,这片 gèn 古神奇的土地,它【甲】了千万年的营养,【乙】了中华诗词。不知多少诗词歌赋,【丙】了中国文化的独特烙印。跟着诗歌,行走中国:;;;。然回首,诗意悄然融入中国人的血脉之中,构建起中国人的精神书 zhāi。
(1)在第一段的横线上补充诗句。(8 分)
(2)给加点字注音。(1 分)
然()
(3)根据拼音写汉字。(2 分)
gèn()古 书 zhāi()
(4)下列填入第二段中甲、乙、丙处的词语,最恰当的一项是()。(3 分)
A. 贮蓄 孕育 镌刻 B. 储备 养育 镌刻
C. 贮蓄 养育 雕刻 D. 储备 孕育 雕刻
(5)将下面四个句子依次填入第二段横线处,衔接最恰当的一项是()。(3 分)
①捧读《诗经》,踏寻“风雅恒远” ②沉吟宋词,体味“风情万种”
③传唱“汉魏歌赋”,感悟“千年风骨” ④诵习唐诗,探访“重彩华章”
A. ①②④③ B. ③①②④ C. ①③④② D. ④③①②

1. (1)①烟笼寒水月笼沙 ②夜泊秦淮近酒家
③黄梅时节家家雨 ④青草池塘处处蛙
⑤会当凌绝顶 ⑥一览众山小
⑦山重水复疑无路 ⑧柳暗花明又一村
【点拨】本题考查古诗文名句默写。
【解析】注意“淮”“凌”“疑”等字的书写。
(2)mò
【点拨】本题考查字音。
(3)亘 斋
【点拨】本题考查字形。
(4)A 【点拨】本题考查词语的运用。
【解析】第一空:“贮蓄”指储存,积聚;“储备”指储存起来准备必要时使用。句意为中国这片土地储存了千万年的营养,用“贮蓄”更合适。第二空:“孕育”指怀胎生育,比喻既存的事物中酝酿着新事物;“养育”指抚养和教育。句意为中华诗词是在这片土地上产生的,用“孕育”更恰当。第三空:“镌刻”指雕刻,多与抽象事物搭配,强调难以磨灭、长期留存的特性;“雕刻”指在金属、玉石、骨头或其他材料上刻出形象。句意为诗词歌赋在中国文化上留下了独特的印记,用“镌刻”更能体现其深刻性。
(5)C 【点拨】本题考查句子衔接。
【解析】按照朝代的时间顺序排序即可。

【分析】
本题综合考查语文基础知识，解题思路如下：1. 古诗文默写：需结合作者、场景、情感回忆对应诗句，重点关注易错字书写；2. 字音：积累常用字的正确读音，注意易错字的读音；3. 字形：根据拼音和语境确定汉字，区分同音字；4. 词语运用：辨析近义词的语义、搭配对象，结合语境选择合适词语；5. 句子衔接：按朝代先后顺序排列语句，梳理时间逻辑。
【解析】
(1) 古诗文默写：①杜牧《泊秦淮》中描绘秦淮河夜色的诗句为“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家”；②赵师秀《约客》中展现初夏池边风景的诗句为“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”；③杜甫《望岳》中表达勇攀高峰决心的诗句为“会当凌绝顶，一览众山小”；④陆游《游山西村》中表现事情转机时豁然开朗的诗句为“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，注意“淮”“凌”“疑”等字的书写。
(2) 字音：“蓦”读mò。
(3) 字形：“gèn古”写作“亘古”，“书zhāi”写作“书斋”。
(4) 词语运用：甲处“贮蓄”指储存积聚，符合土地储存千万年营养的语境；乙处“孕育”指产生新事物，符合中华诗词由土地产生的语境；丙处“镌刻”常搭配抽象事物，体现诗词对文化烙印的深刻留存，故选A。
(5) 句子衔接：按朝代先后顺序，《诗经》（先秦）→汉魏歌赋→唐诗→宋词，对应语句顺序为①③④②，故选C。
【答案】
(1) ①烟笼寒水月笼沙 ②夜泊秦淮近酒家 ③黄梅时节家家雨 ④青草池塘处处蛙 ⑤会当凌绝顶 ⑥一览众山小 ⑦山重水复疑无路 ⑧柳暗花明又一村
(2) mò
(3) 亘 斋
(4) A
(5) C
【知识点】
古诗文名句默写、字音字形辨析、词语运用、句子衔接
【点评】
本题全面考查语文基础能力，涵盖古诗文积累、字音字形、词语运用及语句衔接，题型贴合初中语文常考题型，注重对学生知识储备和逻辑思维的考查，难度适中。
【难度系数】
0.7