15. 可燃物在不同条件下燃烧会产生不同的现象，如木炭在氧气中燃烧没有火焰产生，在空气中燃烧却有火焰产生；蜡烛在氧气中燃烧无黑烟（主要成分为炭黑）生成，在空气中却有黑烟生成。同学们对此开展了以下探究。
(1)写出木炭在氧气中完全燃烧的符号表达式：。
【查阅资料】木炭在空气中发生不完全燃烧会生成一氧化碳。
(2)木炭在空气中燃烧产生火焰的原因是。
(3)蜡烛在空气中燃烧有黑烟生成，说明蜡烛中一定含有。
【提出问题】导致蜡烛发生不完全燃烧的原因有哪些？
甲同学：可能与蜡烛和氧气的接触面积有关。
乙同学：可能与氧气的含量有关。
(4)你认为还可能与（写一种即可）有关。
【设计实验】甲同学设计的实验如下：收集体积分数为52%的氧气于钟罩内，再将蜡烛点燃后立刻放入钟罩内；几秒后，用白瓷板盖住蜡烛火焰。观察发现刚开始时白瓷板上没有明显现象，片刻后有大量的炭黑出现，证明甲同学的猜想正确。
(5)用白瓷板盖住蜡烛火焰的目的是。
乙同学直接将点燃的蜡烛放在钟罩内，再开展数字化实验测出蜡烛燃烧至熄灭时氧气和一氧化碳含量的变化曲线如图所示。

(6)初始阶段蜡烛发生的是完全燃烧，结合曲线说明理由：；后续阶段一氧化碳含量逐渐升高的原因是。
(7)可燃物发生不完全燃烧，会造成极大的危害，除浪费资源外，还会造成的危害是（写一种即可）。
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15. (1)$C + O_{2}\xrightarrow{点燃}CO_{2}$ (2)木炭发生不完全燃烧生成一氧化碳,一氧化碳燃烧产生火焰 (3)碳元素 (4)可燃物的种类(答案合理即可) (5)使可燃物与氧气不充分接触 (6)初始阶段氧气含量高且一氧化碳生成的量很少 氧气含量逐渐降低,蜡烛发生不完全燃烧 (7)产生有害气体(答案合理即可)

【分析】
本题围绕可燃物的完全燃烧与不完全燃烧展开探究，需结合燃烧反应原理、质量守恒定律、图像信息逐一分析问题：
1. 明确木炭完全燃烧的反应物、生成物及反应条件，书写对应符号表达式；
2. 结合资料中木炭不完全燃烧的产物，分析火焰产生的原因；
3. 根据黑烟的成分，利用质量守恒定律推断蜡烛含有的元素；
4. 梳理影响可燃物不完全燃烧的因素，除接触面积、氧气含量外，合理补充其他因素；
5. 分析白瓷板盖住火焰的作用，结合燃烧充分与否的条件推导；
6. 结合图像中氧气和一氧化碳的含量变化，判断完全/不完全燃烧的阶段及原因；
7. 结合不完全燃烧的产物，分析其危害。
【解析】
(1) 木炭在氧气中完全燃烧，是碳与氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳，符号表达式为：$\ce{C + O_{2}\xrightarrow{点燃}CO_{2}}$；
(2) 根据查阅资料，木炭在空气中不完全燃烧生成一氧化碳，一氧化碳具有可燃性，燃烧时会产生火焰，因此木炭在空气中燃烧有火焰；
(3) 蜡烛燃烧产生的黑烟主要是炭黑（碳单质），根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，说明蜡烛中一定含有碳元素；
(4) 影响可燃物不完全燃烧的因素除蜡烛与氧气的接触面积、氧气含量外，还可能与可燃物的种类等有关（合理即可）；
(5) 用白瓷板盖住蜡烛火焰，可使可燃物与氧气不充分接触，导致燃烧不充分，从而产生炭黑附着在白瓷板上，便于观察实验现象；
(6) 从曲线可知，初始阶段氧气含量高，且一氧化碳生成量很少，说明此时蜡烛发生完全燃烧；后续随着燃烧进行，氧气含量逐渐降低，蜡烛发生不完全燃烧，因此一氧化碳含量逐渐升高；
(7) 可燃物不完全燃烧除浪费资源外，还会产生一氧化碳等有害气体，污染环境（合理即可）。
【答案】
(1) $\ce{C + O_{2}\xrightarrow{点燃}CO_{2}}$
(2) 木炭发生不完全燃烧生成一氧化碳，一氧化碳燃烧产生火焰
(3) 碳元素
(4) 可燃物的种类（答案合理即可）
(5) 使可燃物与氧气不充分接触
(6) 初始阶段氧气含量高且一氧化碳生成的量很少；氧气含量逐渐降低，蜡烛发生不完全燃烧
(7) 产生有害气体（答案合理即可）
【知识点】
完全燃烧与不完全燃烧；质量守恒定律；化学符号表达式书写
【点评】
本题结合实验探究与图像分析，考查燃烧相关知识，涉及符号表达式书写、质量守恒定律应用、影响燃烧的因素等，需结合资料和图像信息分析问题，注重知识的理解与应用，难度适中。
【难度系数】
0.6