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18. (2025·湖北武汉东湖新技术开发区期末)【追光之路，你我同行】我们正值青春年少，人生拥有无限可能。某校七年级(5)班开展以“追光人生，你我同行”为主题的探究性学习活动，请你参与其中并完成下列任务。
发现光:发挥榜样力量
奋斗路上，劳动最美。长期以来，各行各业涌现出了一大批劳动模范。活动上，同学们分享了自己心中熠熠生辉的劳动模范。
▲我心中的劳动模范是蝶泳冠军张雨霏，她表示：“探索运动的极限，收割青春的金牌，冠军是胜者，更是逆境中崛起的人。”她用自己的出色表现获评“感动中国”年度人物。
▲我心中的劳动模范是神舟十九号航天员宋令东，他说：“出征在即，重任在肩，我将不辱使命，不负重托，跑好‘飞天’接力棒，展示好我们‘90后’的形象，将祖国的荣耀写满太空。”
▲我心中的劳动模范是内科血液专家王振义，经过了8年的不懈研究，他研发出了可以攻克世界上最“凶”白血病的药物。为了让更多人吃得起药，他主动放弃申请专利，造福了千万白血病患者。
(1)请结合材料，运用所学知识，说说这些榜样身上有哪些值得我们学习的闪光点。(6 分)
靠近光:探寻劳动价值
在学习完劳动模范人物事迹后，小东和小芳发表了自己关于劳动的看法：
(2)请结合材料，运用所学知识，对她们的观点进行评析。(12 分)
追逐光:追求美好人生
人生漫漫，我们都怀揣对美好人生的向往。为了帮助大家更好地追求美好人生，活动最后，同学们共同制作了《美好人生指南》。
美好人生指南
《交友篇》:交友需要智慧，不仅要以关心和尊重为养料呵护彼此的情谊，还需要坚守底线，方能使友谊之树常青。
《》:
……
(3)请你运用所学知识，参与《美好人生指南》的制作。(6 分)
发现光:发挥榜样力量
奋斗路上，劳动最美。长期以来，各行各业涌现出了一大批劳动模范。活动上，同学们分享了自己心中熠熠生辉的劳动模范。
▲我心中的劳动模范是蝶泳冠军张雨霏，她表示：“探索运动的极限，收割青春的金牌，冠军是胜者，更是逆境中崛起的人。”她用自己的出色表现获评“感动中国”年度人物。
▲我心中的劳动模范是神舟十九号航天员宋令东，他说：“出征在即，重任在肩，我将不辱使命，不负重托，跑好‘飞天’接力棒，展示好我们‘90后’的形象，将祖国的荣耀写满太空。”
▲我心中的劳动模范是内科血液专家王振义，经过了8年的不懈研究，他研发出了可以攻克世界上最“凶”白血病的药物。为了让更多人吃得起药，他主动放弃申请专利，造福了千万白血病患者。
(1)请结合材料，运用所学知识，说说这些榜样身上有哪些值得我们学习的闪光点。(6 分)
靠近光:探寻劳动价值
在学习完劳动模范人物事迹后，小东和小芳发表了自己关于劳动的看法：
(2)请结合材料，运用所学知识，对她们的观点进行评析。(12 分)
追逐光:追求美好人生
人生漫漫，我们都怀揣对美好人生的向往。为了帮助大家更好地追求美好人生，活动最后，同学们共同制作了《美好人生指南》。
美好人生指南
《交友篇》:交友需要智慧，不仅要以关心和尊重为养料呵护彼此的情谊，还需要坚守底线，方能使友谊之树常青。
《》:
……
(3)请你运用所学知识，参与《美好人生指南》的制作。(6 分)
答案
18.(1)不畏挫折、意志坚强、发扬实干精神；热爱祖国、爱岗敬业，积极承担责任；开拓进取，有社会责任感。
(2)小芳的观点错误。参加劳动实践活动，并不会影响学习。①人生价值是通过劳动创造的。人们通过劳动创造物质财富和精神财富。②人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。③人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。④我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。⑤今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。⑥劳动是人的第一需要。通过自己的劳动，人们不仅改变了自然界，也改变了人的社会关系，塑造了人的本质，提升了人的能力。
小东的观点错误。每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献；正是无数劳动者的艰苦奋斗、无私奉献，才成就了今天的美好生活；无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。
(3)示例：《实现人生价值篇》：树立正确的人生目标；拥有积极向上的人生态度；正确对待顺境和逆境；积极参加志愿服务活动；将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，在为国家和社会的创造与奉献中活出自己生命的精彩。
[解析]第(1)问重在审材料，提取关键词，链接教材知识。对于“更是逆境中崛起的人”，可链接不畏挫折、坚强意志、发扬实干精神；对于“出征在即，重任在肩”，可链接热爱祖国、爱岗敬业，积极承担责任；对于“经过了8年的不懈研究，他研发出了可以攻克世界上最‘凶’白血病的药物”，可链接开拓进取，有社会责任感。第(2)问属于思辨性问题。在作出正确判断的基础上需要阐述作出这一判断的理由。审读辩题，小东、小芳的观点都是错误的，进而阐述劳动的作用、每个劳动者都值得我们尊敬和学习的原因。第(3)问属于开放性设问，《美好人生指南》的制作需要结合教材知识作答。
(2)小芳的观点错误。参加劳动实践活动，并不会影响学习。①人生价值是通过劳动创造的。人们通过劳动创造物质财富和精神财富。②人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。③人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。④我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。⑤今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。⑥劳动是人的第一需要。通过自己的劳动，人们不仅改变了自然界，也改变了人的社会关系，塑造了人的本质，提升了人的能力。
小东的观点错误。每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献；正是无数劳动者的艰苦奋斗、无私奉献，才成就了今天的美好生活；无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。
(3)示例：《实现人生价值篇》：树立正确的人生目标；拥有积极向上的人生态度；正确对待顺境和逆境；积极参加志愿服务活动；将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，在为国家和社会的创造与奉献中活出自己生命的精彩。
[解析]第(1)问重在审材料，提取关键词，链接教材知识。对于“更是逆境中崛起的人”，可链接不畏挫折、坚强意志、发扬实干精神；对于“出征在即，重任在肩”，可链接热爱祖国、爱岗敬业，积极承担责任；对于“经过了8年的不懈研究，他研发出了可以攻克世界上最‘凶’白血病的药物”，可链接开拓进取，有社会责任感。第(2)问属于思辨性问题。在作出正确判断的基础上需要阐述作出这一判断的理由。审读辩题，小东、小芳的观点都是错误的，进而阐述劳动的作用、每个劳动者都值得我们尊敬和学习的原因。第(3)问属于开放性设问，《美好人生指南》的制作需要结合教材知识作答。
解析
【分析】
本题包含三个设问，分别考查榜样的品质提炼、劳动的价值与劳动者的尊重、人生价值的实现。解题思路：第(1)问需提取材料中三位劳动模范的关键事迹，对应教材中意志品质、责任、爱国等知识点；第(2)问为观点评析题，需先判断小芳和小东观点的正误，再分别从劳动的意义、不同岗位劳动者的价值等角度阐述理由；第(3)问为开放性设问，围绕“美好人生”结合教材知识拟定指南内容，突出生命价值的实现。
【解析】
(1) 分析三位劳动模范的事迹：张雨霏“逆境中崛起”体现不畏挫折、意志坚强、实干精神；宋令东“不辱使命、不负重托”体现热爱祖国、爱岗敬业、承担责任；王振义“8年不懈研究、放弃专利造福患者”体现开拓进取、社会责任感，据此总结闪光点。
(2) 小芳观点错误：从劳动创造价值、实现愿望、创造美好生活、成就的来源、国家发展的依靠等角度说明劳动的意义，证明参加劳动不影响学习；小东观点错误：从不同岗位劳动者的贡献、劳动者对美好生活的作用、所有劳动者都值得尊重等角度分析其观点错误的原因。
(3) 围绕“美好人生”，结合教材中实现生命价值的相关知识，拟定指南内容，突出个人与社会、国家的联系，以及奉献的意义。
【答案】
18.(1) 不畏挫折、意志坚强、发扬实干精神；热爱祖国、爱岗敬业，积极承担责任；开拓进取，有社会责任感。
(2) 小芳的观点错误。参加劳动实践活动，并不会影响学习。①人生价值是通过劳动创造的。人们通过劳动创造物质财富和精神财富。②人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。③人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。④我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。⑤今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。⑥劳动是人的第一需要。通过自己的劳动，人们不仅改变了自然界，也改变了人的社会关系，塑造了人的本质，提升了人的能力。
小东的观点错误。每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献；正是无数劳动者的艰苦奋斗、无私奉献，才成就了今天的美好生活；无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。
(3) 示例：《实现人生价值篇》：树立正确的人生目标；拥有积极向上的人生态度；正确对待顺境和逆境；积极参加志愿服务活动；将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，在为国家和社会的创造与奉献中活出自己生命的精彩。
【知识点】
劳动的价值、榜样的力量、生命的价值
【点评】
本题以劳动模范事迹和学生观点为载体，考查学生对榜样品质、劳动意义、人生价值的理解，引导学生树立正确的劳动观和价值观，兼具知识性与思想性，符合初中道德与法治学科育人目标。
【难度系数】
0.5
本题包含三个设问，分别考查榜样的品质提炼、劳动的价值与劳动者的尊重、人生价值的实现。解题思路：第(1)问需提取材料中三位劳动模范的关键事迹，对应教材中意志品质、责任、爱国等知识点；第(2)问为观点评析题，需先判断小芳和小东观点的正误，再分别从劳动的意义、不同岗位劳动者的价值等角度阐述理由；第(3)问为开放性设问，围绕“美好人生”结合教材知识拟定指南内容，突出生命价值的实现。
【解析】
(1) 分析三位劳动模范的事迹：张雨霏“逆境中崛起”体现不畏挫折、意志坚强、实干精神；宋令东“不辱使命、不负重托”体现热爱祖国、爱岗敬业、承担责任；王振义“8年不懈研究、放弃专利造福患者”体现开拓进取、社会责任感，据此总结闪光点。
(2) 小芳观点错误：从劳动创造价值、实现愿望、创造美好生活、成就的来源、国家发展的依靠等角度说明劳动的意义，证明参加劳动不影响学习；小东观点错误：从不同岗位劳动者的贡献、劳动者对美好生活的作用、所有劳动者都值得尊重等角度分析其观点错误的原因。
(3) 围绕“美好人生”，结合教材中实现生命价值的相关知识，拟定指南内容，突出个人与社会、国家的联系，以及奉献的意义。
【答案】
18.(1) 不畏挫折、意志坚强、发扬实干精神；热爱祖国、爱岗敬业，积极承担责任；开拓进取，有社会责任感。
(2) 小芳的观点错误。参加劳动实践活动，并不会影响学习。①人生价值是通过劳动创造的。人们通过劳动创造物质财富和精神财富。②人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。③人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。④我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。⑤今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。⑥劳动是人的第一需要。通过自己的劳动，人们不仅改变了自然界，也改变了人的社会关系，塑造了人的本质，提升了人的能力。
小东的观点错误。每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献；正是无数劳动者的艰苦奋斗、无私奉献，才成就了今天的美好生活；无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。
(3) 示例：《实现人生价值篇》：树立正确的人生目标；拥有积极向上的人生态度；正确对待顺境和逆境；积极参加志愿服务活动；将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，在为国家和社会的创造与奉献中活出自己生命的精彩。
【知识点】
劳动的价值、榜样的力量、生命的价值
【点评】
本题以劳动模范事迹和学生观点为载体，考查学生对榜样品质、劳动意义、人生价值的理解，引导学生树立正确的劳动观和价值观，兼具知识性与思想性，符合初中道德与法治学科育人目标。
【难度系数】
0.5
