（四）（2026·广东深圳龙华区新华中学期中）阅读下面的材料，完成题目。（12 分）
材料一：新华社北京 10 月 18 日电（记者魏梦佳） 记者从清华大学获悉，诺贝尔物理学奖得主、中国科学院院士、著名物理学家杨振宁于 10 月 18 日在北京逝世，享年 103 岁。
杨振宁 1922 年出生于安徽合肥，20 世纪 40 年代赴美留学任教，1957 年获诺贝尔物理学奖。他与米尔斯提出的杨-米尔斯规范场论，是 20 世纪物理学最为重要的成就之一。回国 20 多年来，杨振宁在清华大学任教，在培养和延揽人才、促进中外学术交流等方面作出重要贡献。
（选自新华网 2025 年 10 月 18 日，有删改）
材料二：以下为关于杨振宁的人物评论摘录。
摘录一：（杨振宁谈回归故土）“我的身体里循环着的是父亲的血液，是中华文化的血液。”“我是晚年才回归的，现在想起来，有一点遗憾，但我回来了。”
摘录二：（物理学家丁肇中评价）“杨振宁是 20 世纪伟大的科学家之一，他对物理学的贡献是永恒的。”
摘录三：（《邓稼先》一文中，杨振宁写道）“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“我想，如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”
摘录四：（《杨振宁谈读书教学和科学研究》一文中，杨振宁写道）“因为学一个东西不只是要学到一些知识，学到一些技术上面的特别的方法，而是更要对它的意义有一些了解，有一些欣赏。假如一个人在学了量子力学以后，他不觉得其中有的东西是重要的，有的东西是美妙的，有的东西是值得跟人辩论得面红耳赤不放手的，那我觉得他对这个东西并没有学进去。”
（摘编自互联网）
材料三：
读书与科学
同学们，你们觉得科学是什么？是厚厚的课本和难懂的公式吗？其实，科学的基础是动手实验，有些同学特别擅长动手修理东西或者做手工，这其实是一种很厉害的天赋！这种会“做事”的能力，和考试考得好一样重要，甚至更宝贵，因为社会真正需要的是能解决实际问题、能立业的人才。
那么，读书和科学有什么关系呢？在知识爆炸的今天，没有人能学会所有东西。你可能会想，那我只专心学一门课就好了。但我想给你们一个不同的建议：请尽量博览群书，保持广泛的兴趣。
为什么？因为科学上很多伟大的发现，都发生在几门学科交叉的地方。比如，发明 CT 扫描仪的教授，就是因为既懂物理，又对计算机和医学感兴趣，才能把不同的知识融合在一起，有了那个革命性的想法。所以，多读不同领域的书，就像为你未来的创新准备了更多的“种子”。
读书学习，不一定总要按部就班，把什么都弄懂了才能往下走。有一种方法叫“渗透式学习”，就是允许自己先去接触一些似懂非懂的知识。不要因为“不知为不知”就害怕去尝试。很多伟大的点子，一开始都是模糊甚至有点混乱的。年轻的科学家们正是因为有一股“初生牛犊不畏虎”的劲儿，不怕想错，才敢去闯荡新的领域，最终作出重大发现。
总之，科学是一个大舞台，需要各种各样的人才。无论你是动手能力强，还是热爱阅读、思维活跃，都能在这里找到自己的位置。希望你们能保持好奇，多读书，多动手，勇敢地探索这个奇妙的世界！
（选自林开亮著《归来仍是少年——杨振宁传》，有删改）
16. 下列对材料相关内容的表述，正确的一项是（）（3 分）
A. 杨振宁先生因发现“杨-米尔斯规范场论”而获得诺贝尔物理学奖，这是他一生最重要的成就。
B. 作为“20 世纪伟大的科学家之一”，杨振宁不仅在物理学方面有巨大贡献，回中国 20 多年里还在培养和延揽人才方面作出了重要贡献。
C. 杨振宁先生认为，学习量子力学时，如果遇到不理解的地方，就应该立即放弃，转向其他领域。
D. 材料三认为，动手能力比考试成绩更重要，因此学生应当放弃理论学习，专注于实践操作。
17. 材料二中，杨振宁谈到“我的身体里循环着的是父亲的血液，是中华文化的血液”，而在《邓稼先》一文中，他称赞邓稼先是“有最高奉献精神的儿子”。结合三则材料，谈谈你认为科学家应具备哪些优秀品质。（4 分）


18. 77 673阅读材料三后，我们知道读书、科学、生活是息息相关的。教学楼旁的施工工地噪声困扰着同学们的学习。班级决定成立一个“降噪”项目小组，你是小组负责人，负责撰写一份《“静心学习”环境创设方案》的倡议书。你可以利用材料三的观点和“知识链接”“生活实例”来完善你的倡议书。（5 分）

《“静心学习”环境创设方案》倡议书

16.(3分)B [解析]A.根据材料一第2段“1957年获诺贝尔物理学奖。他与米尔斯提出的杨-米尔斯规范场论,是20世纪物理学最为重要的成就之一”可知,“杨-米尔斯规范场论”虽是物理学最为重要的成就之一,但材料并未明确说明杨振宁获得诺贝尔物理学奖是因这一理论。C.根据材料二摘录四“假如一个人在学了量子力学以后,他不觉得其中有的东西是重要的……那我觉得他对这个东西并没有学进去”可知,杨振宁强调的是对知识要有欣赏和钻研精神,而非遇到困难就放弃。D.根据材料三第1段“这种会‘做事’的能力,和考试考得好一样重要,甚至更宝贵”以及第2段“请尽量博览群书,保持广泛的兴趣”可知,材料三只是说动手能力很宝贵,同时还建议要博览群书,并非让学生“放弃理论学习,只专注于实践操作”。
17.(4分)①热爱祖国与民族文化,具有家国情怀;②无私奉献,为科学和国家牺牲自我;③具备卓越的科研能力与创新精神,同时广泛涉猎知识;④对科学充满热爱与执着,敢于探索和辩论。(每点1分)
[解析]根据材料二摘录一“我的身体里循环着的是父亲的血液,是中华文化的血液”和摘录三“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”可知,杨振宁深切认同自己的文化根源,并高度赞赏邓稼先为国奉献的精神。由此可知,科学家应热爱祖国与民族文化,具有家国情怀和无私奉献、为科学和国家牺牲自我的品质。根据材料一第2段“他与米尔斯提出的杨-米尔斯规范场论,是20世纪物理学最为重要的成就之一”和材料三第3段“科学上很多伟大的发现,都发生在几门学科交叉的地方……多读不同领域的书,就像为你未来的创新准备了更多的‘种子’”可知,杨振宁本人取得了卓越的科研成就,同时倡导广泛涉猎以促进创新。由此可知,科学家应具备卓越的科研能力与创新精神,同时广泛涉猎知识。根据材料二摘录四“假如一个人在学了量子力学以后……那我觉得他对这个东西并没有学进去”可知,杨振宁认为对科学应有深厚的热爱、欣赏和执着的精神,同时敢于探索和辩论。
18.(5分)[示例](格式1分,内容4分)
亲爱的同学们：
近期,教学楼旁施工工地的噪声严重影响了我班同学的学习效率。为解决这一实际问题,我们“降噪”项目小组倡议,共同动手,运用科学知识,创设一个安静的学习环境。
一、问题分析与解决思路。结合八年级上册《物理》中的知识,我们了解到噪声的响度由声源振幅决定。因此,我们的降噪思路是:一方面阻隔外部噪声传入(隔音),另一方面吸收教室内部的反射声(吸音)。
二、具体实施方案。1.“密封隔音”行动。借鉴“双层中空玻璃”的原理,我们可以在现有窗户上再加装一层亚克力板或加密封条,利用中间的空气层来阻碍和反射声波能量,有效降低由窗户传入的噪声响度。2.“墙面吸音”行动。借鉴“墙面软包”的原理,我们可以利用废旧纸箱、鸡蛋托、海绵等材料,制作成吸音板悬挂在靠近工地的墙面上,当声波撞击这些多孔材料时,会通过摩擦将声能转化为内能,从而减小声音的振幅,降低室内回声。
正如科学家杨振宁所鼓励的,科学需要动手实践和跨学科思维。让我们将物理知识、材料知识与动手能力相结合,把教室变成我们第一个“科研项目”的实验室!我们相信,通过集体的智慧与劳动,一定能有效改善我们的学习环境。
“降噪”项目小组
XXXX年XX月XX日
[解析]拟写倡议书要围绕材料三观点,结合知识链接和生活实例,从动手实践、博览群书探索方法、渗透式学习尝试实施等方面提出降噪方案,如墙面软包、更换双层中空玻璃等,号召同学们共同行动。本题为开放性题,答案不唯一,言之有理即可。