一、看图写数。
（ 12 ）
（ ）
（ 14 ）
（ 20 ）

12、14、17、20

第一幅图逐个数糖果，总共有12颗，对应数字12；第二幅图中1捆小棒是10根，旁边还有4根单独的小棒，10+4=14，对应数字14；第三幅图逐个数小正方体，总数是17个，对应数字17；第四幅图的计数器十位上有2个珠子，表示2个十，个位没有珠子，表示0个一，2个十组成的数是20，对应数字20。

二、填一填。
1.10 里面有()个十,再加上()个一是 18。

1；8

对于第一个空，1个十组成的数就是10，所以10里面有1个十。对于第二个空，18是由1个十和8个一组成的，已经有1个十了，剩下的部分就是8个一，所以再加上8个一就是18。

2.15 前面的一个数是（），后面的第 3 个数是（）。

14；18

根据20以内数的排列顺序，一个数前面相邻的数比它小1，计算可得15前面的数是15-1=14；从15往后依次计数，第1个数是16，第2个数是17，第3个数是18。

3.按顺序填数,并回答下面的问题。
10 11 ()()()(图1)16 ()()() 20
(1)6个一和1个十合起来是(),它前一个数是(),后一个数是()。
(2)()个十是20,()个一也是20。
(3)13和17相比,()更接近10,()更接近20。

按顺序填数依次为：12、13、14、17、18、19；(1)16、15、17；(2)2、20；(3)13、17

这是一年级20以内数的顺序和数的组成的基础练习题，首先观察给出的数列是从小到大依次加1的连续自然数：10之后是11，接着依次填写12、13、14，16之后依次填写17、18、19。
(1) 1个十代表10，6个一代表6，合起来是16；一个数的前一个数比它小1，后一个数比它大1，因此16的前一个数是15，后一个数是17。
(2) 十位上的数字是2就表示2个十，2个十的和是20；20个1相加的结果是20，也就是20个一组成20。
(3) 判断哪个数更接近目标数，比较两个数的间隔大小即可：13和10相差3，17和10相差7，因此13更接近10；13和20相差7，17和20相差3，因此17更接近20。

三、在□里填上合适的数，在○里填上“+”或“−”。
7+□=14 9+□=16 13−□=10 □+4=14
5○9=14 16○6=10 8○3=11 15○4=11

从左到右方框里依次填：7、7、3、10；圆圈里依次填：+、−、+、−

我们可以用20以内加减法的互逆关系来计算：求加法里的未知加数，用和减去已知的加数即可；求减法里的未知减数，用被减数减去差即可。判断运算符号时，若等号右边的结果比左边的数大，一般填“+”，若结果比左边的数小，一般填“−”：
1. 14-7=7，因此7+□=14的□填7
2. 16-9=7，因此9+□=16的□填7
3. 13-10=3，因此13−□=10的□填3
4. 14-4=10，因此□+4=14的□填10
5. 5加9得14，因此5○9=14的○填+
6. 16减6得10，因此16○6=10的○填−
7. 8加3得11，因此8○3=11的○填+
8. 15减4得11，因此15○4=11的○填−