Ⅰ.读一读，选择正确的单词完成句子。
praise bell ago help gatekeeper neck
1. Our school is very nice to the students. He's a good man.
2. Put this bell around your cat's . Then you can find it easily.
3. Listen to the ______ ! Class begins. Let's go back to the classroom.
4. Three years , my dog was small and cute. Now, it's very big!
5. —Oh, the books are heavy. Can you me carry these books, May?
—Of course I can.
6. —Why did your father you yesterday, Sally?
—Because I helped a blind cross the street.

1. gatekeeper 2. neck 3. bell
4. ago 5. help 6. praise

【分析】
首先我们先梳理所有备选单词的含义：praise（表扬）、bell（铃铛/铃声）、ago（以前）、help（帮助）、gatekeeper（门卫）、neck（脖子）。接下来逐句抓取语境线索：1. 第一句后半句的He指代学校里对学生友好的男性身份，对应身份类词汇；2. 第二句提到把铃铛挂在猫咪身体的某个部位，对应身体部位类词汇；3. 第三句提示上课前要听的提示音，对应和铃相关的词汇；4. 第四句是一般过去时的句子，描述过去的时间，对应时间类词汇；5. 第五句说书很重，请求对方协助搬书，对应动作类的“帮助”；6. 第六句提到做了好事之后父亲的正向行为，对应“表扬”的含义，逐个匹配就能选出正确答案。
【解析】
1. 句意：我们学校的门卫对学生很友好，他是个好人。句子描述学校里的男性工作人员，符合gatekeeper（门卫）的词义，故填gatekeeper。
2. 句意：把这个铃铛挂在你家猫的脖子上，之后你就能很容易找到它了。around one's neck是常用搭配，表示“在……的脖子上”，符合语境，故填neck。
3. 句意：听铃声！上课了，我们回教室吧。上课的提示音是上课铃，对应单词bell，故填bell。
4. 句意：三年前，我的狗又小又可爱，现在它长得很大了。“时间段+ago”是固定表达，表示“多久以前”，是一般过去时的典型时间标志，符合句子时态和语义，故填ago。
5. 句意：——哦这些书太重了，梅，你能帮我搬这些书吗？——我当然可以。情态动词can后接动词原形，help sb. do sth.是固定搭配，表示“帮助某人做某事”，符合语境，故填help。
6. 句意：——萨利，你爸爸昨天为什么表扬你？——因为我帮助一位盲人过了马路。助动词did后接动词原形，praise表示“表扬”，符合做好事得到正向肯定的语境，故填praise。
【答案】
1. gatekeeper 2. neck 3. bell 4. ago 5. help 6. praise
【知识点】
词义辨析，固定搭配，动词用法
【点评】
本题是小学阶段基础的选词填空题，所有空都有非常明确的语境提示，做题时可以先把所有备选词的词义标注出来，再结合句子的线索逐一匹配，最后通读所有填完的句子验证语义通顺即可，能很好地巩固核心词汇的场景运用能力。
【难度系数】
0.9

() 1.Let's meet at the gate of the zoo 20 minutes.

A.on
B.in
C.at

1.B

【分析】
这道题考查时间介词的用法辨析，解题思路是先梳理三个选项中介词各自对应的时间搭配规则，再结合句子语境匹配正确选项：首先明确句子表达的是“从现在算起20分钟之后碰面”的将来含义，再逐个排查选项：先排除搭配具体时刻的at，再排除搭配具体日期的on，最后验证“in+时间段”表“多久之后”的用法完全符合语境，就能选出正确答案。
【解析】
先翻译题干句子：咱们20分钟后在动物园门口碰面吧。
对三个选项逐一分析：
1. 选项A：介词on用于搭配具体的日期、星期，或是带有修饰限定的特定某天的早/中/晚，不能接“20 minutes”这类表示时长的时间段，不符合要求，排除。
2. 选项C：介词at用于搭配具体的时间点，比如几点几分，不能接表示一段时长的内容，不符合要求，排除。
3. 选项B：“in + 时间段”是固定常用结构，含义为“从当前时间算起的一段时间之后”，多用于带有将来含义的句子中，完全契合本题提议后续碰面的语境，因此该选项正确。
【答案】
B
【知识点】
时间介词辨析
in的时间用法
【点评】
本题是中小学阶段的英语基础介词考题，核心考点是三个最常用时间介词的搭配差异，易错点是部分同学会混淆不同介词对应的时间类型，只要牢记at接点、on接天、in接段的基本规律，就能快速选出正确答案。
【难度系数】
0.8

() 2.Ben and Bob are classmates. They are 12 years old.

A.all
B.the
C.both

2.C

【分析】
首先梳理题干信息：句中的主语是Ben和Bob两个人，需要填入的词要表达“两个人都”的含义。我们可以用排除法逐个验证选项：第一步先明确所需词汇的功能，这里需要一个能表示“都”的限定词，对应两个主体的年龄描述；第二步逐一排查选项：all只能用于三者及以上的主体，不符合两人的语境，定冠词the放在此处语义和语法都不通顺，只有both专门适配两个主体表达“都”的含义，即可确定正确选项。
【解析】
1. 题干翻译：本和鲍勃是同学，他们都12岁。
2. 逐一分析选项：
选项A：all意为“全部”，仅适用于三者及以上的人或事物，句中只有Ben和Bob两个主体，不符合用法要求，排除A。
选项B：the是定冠词，无法放在be动词后直接修饰年龄表达合理语义，语法逻辑均不成立，排除B。
选项C：both意为“两者都”，专门用于指代两个主体，完全匹配句中两个人的语境，语义和语法都正确。
【答案】
C
【知识点】
不定代词both用法；all与both辨析
【点评】
本题是英语基础不定代词辨析题，考点指向性非常明确，只要牢记both和all的适用主体数量差异，就能快速排除错误选项选出答案，是低年级英语的高频基础考题。
【难度系数】
0.9

() 3.Thank you your help, David.

A.for
B.with
C.to

3.A

【分析】
首先拿到这道题，先抓句子核心含义：这句话要表达的是“大卫，谢谢你的帮助”，核心考点是thank you后面搭配的介词。我们首先回忆和thank you相关的常用搭配，要表达“因为某事感谢对方”的含义时，有固定的介词搭配规则，再逐一比对三个选项的介词用法，就能快速排除不符合的选项，选出正确答案。
【解析】
1. 首先判断句子逻辑：此处是要引出感谢的原因“your help（你的帮助）”，英语中有固定常用表达Thank you for sth./doing sth.，表示“因……而感谢你”，介词for用来引出感谢的原因，完全符合本句语境。
2. 排除错误选项：
选项B的介词with常见含义为“和……一起、使用、带有”，不存在用thank you with引出感谢原因的用法，不符合要求；
选项C的介词to常见含义为“到、朝向”，thank you to一般后接不定式表“费心做某事”，不能直接接名词性的感谢事由，不符合本句结构。
所以最终选A。
【答案】
A
【知识点】
介词固定搭配，感谢常用句型
【点评】
本题是非常基础的英语介词搭配考题，核心考察最常用的日常交际感谢类固定短语，只要平时积累过thank you for的基础用法就能轻松得分，属于入门级基础题。
【难度系数】
0.9

() 4.Do you see my small ball? I can't it now.

A.catch
B.buy
C.find

4.C

【分析】
首先梳理解题思路：第一步先读懂前半句给出的语境，句子前半部分是询问对方有没有看到自己的小球，说明说话人是找不到自己的球了，才会开口向别人询问。第二步逐一辨析三个选项的动词含义，将词义代入后半句，选出和前半句语境逻辑完全通顺的选项即可。
【解析】
先明确三个选项的词义，再结合语境逐一排除错误选项：
1. 选项A：catch意为“抓住、接住”，代入句子后语义为“我现在抓不住它”，和前半句询问有没有看到球的语境不匹配，排除；
2. 选项B：buy意为“买”，代入句子后语义为“我现在买不到它”，和前文寻找自己丢失的小球的场景完全无关，排除；
3. 选项C：find意为“找到”，代入句子后语义为“我现在找不到它了”，和前半句询问对方有没有看到自己小球的逻辑完全吻合，符合语境。
【答案】
C
【知识点】
动词词义辨析，语境语义理解
【点评】
本题是非常基础的情景匹配类英语题，没有考察复杂语法，只需要掌握几个常用基础动词的词义，结合前半句给出的场景提示就能快速选出正确答案，适合刚接触这类情景题的学生巩固基础词汇。
【难度系数】
0.9

() 5.Please the rubbish on the floor to keep our school clean.

A.put up
B.pick up
C.line up

5.B

【分析】
这道题考查动词短语在语境中的运用，解题时首先通读题干，明确句子要表达的核心逻辑：为了保持校园整洁，需要对地上的垃圾做出合理的动作。接下来逐一辨析三个选项的短语含义，将含义代入题干语境，匹配最符合逻辑的选项即可。
【解析】
我们逐一分析三个选项的含义：
1. 选项A：put up 意为张贴、搭建、举起，代入句子后不符合“处理地上垃圾保持整洁”的逻辑；
2. 选项B：pick up 意为捡起、拾起，代入句中表示“请捡起地上的垃圾来保持我们的学校整洁”，完全符合语境逻辑；
3. 选项C：line up 意为排队、列队，和垃圾的动作完全不匹配。
因此正确答案是B。
【答案】
B
【知识点】
动词短语辨析，语境词义匹配
【点评】
本题属于英语基础短语考查题，难度较低，只要掌握常见的带up的固定动词短语含义，结合生活常识就能快速选出正确答案，日常学习中要注意多积累同介词搭配的不同动词短语的释义，做好区分。
【难度系数】
0.9

() 6.Betty a lovely dog yesterday.

A.see
B.saw
C.sees

6.B

【分析】
做这道题首先要先定位句子里的时间提示信息，看到句末的yesterday（昨天），说明动作是在过去发生的，需要用一般过去时的谓语形式。接下来逐一比对选项：A选项see是动词原形，只能用在一般现在时、主语不是第三人称单数的场景，不符合过去时态要求；C选项sees是see的第三人称单数一般现在时形式，也不匹配过去的时间语境；只有B选项是see的过去式，完全符合句子的时态要求，由此就能选出正确答案。
【解析】
句中出现时间状语yesterday，意思是昨天，明确表明动作发生在过去，句子需要使用一般过去时，谓语动词要使用see对应的过去式saw。A是动词原形、C是一般现在时第三人称单数形式，都不符合时态规则，因此正确选项为B。
【答案】B
【知识点】
一般过去时，动词不规则过去式
【点评】
本题是非常基础的时态辨析题，核心考点就是识别过去时间标志词判断时态，再匹配对应的动词变形，只要记住常见的过去时间提示词和基础动词的过去式变化，就可以轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.9

() 7.Sally often gives her seat old people.

A.and
B.to
C.with

7.B

【分析】
拿到这道题首先观察句子的核心动词give，回忆give的相关常用搭配，题干中已经出现了直接宾语her seat（物品），后面要接动作的接收对象old people，对应give的双宾语结构，需要匹配正确的介词，再逐一比对三个选项的用法，排除不符合搭配和语义的选项，就能得到正确答案。
【解析】
本题考查动词的固定搭配，核心短语give sth. to sb. 是固定用法，含义为“把某物给某人”，完全符合本句“萨莉经常给老人让座”的语义：
1. 排除A选项：and是并列连词，只能连接两个属性一致的并列成分，句中her seat和old people并非并列关系，用法错误；
2. 排除C选项：介词with含义为“和……一起、用”，不存在give sth. with sb的正确搭配，语义不通顺。
因此正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
动词固定搭配，介词辨析
【点评】
本题属于英语基础题，核心考察give的双宾语转换搭配，只要熟记give sb sth = give sth to sb的等价结构，就能快速选出答案，平时学习中要多积累常见接双宾语的动词对应的介词搭配。
【难度系数】
0.8

() 8.The students are happy their new teacher.

A.about
B.for
C.to

8.A

【分析】
首先明确解题思路：第一步先通读题干，明确句子想要表达的含义是“学生们对他们的新老师感到很开心”；第二步回忆形容词happy的常见搭配规则，逐一比对三个选项的用法是否符合句子结构和语义：首先C选项的to作相关搭配成分时，be happy to后面必须接动词原形构成不定式结构，本题空格后是名词短语their new teacher，结构上可以直接排除C；接下来区分A和B的搭配语义，A的be happy about表示“对……感到开心/满意”，B的be happy for表示“为他人的好事际遇感到高兴”，结合语境就能选出正确答案。
【解析】
我们逐一分析选项：
1. 排除C选项：固定用法中be happy to后面需要接动词原形，构成be happy to do sth（很高兴做某事），本题空格后是名词短语"their new teacher"，不符合该结构的使用要求，因此C错误。
2. 排除B选项：be happy for的含义是“为……感到高兴”，通常用于表达为他人取得的成果、遇到的好事感到欣喜，不符合本题要表达的“学生对新老师感到满意开心”的语境，因此B错误。
3. 确定A选项：be happy about是固定搭配，含义为“对……感到开心/满意”，填入后语义通顺，结构完全符合要求。
【答案】
A
【知识点】
形容词固定搭配，介词辨析
【点评】
本题是基础的介词辨析类题目，核心考点是区分和happy相关的不同介词搭配的语义、使用场景差异，同学们记忆这类搭配时不要死记硬背，要结合语境区分不同搭配的适用情况，同时注意不同结构对后续成分的要求，就能轻松避开易错点。
【难度系数】
0.7