1. The work seemed easy, but it took time to get it right. 这个活看起来容易，但实际需要花时间来做好。
【感知】(1) It takes time to learn a new language. 学习新语言需要花费时间。
(2) She took time to explain the problem to me. 她花时间给我解释这个问题。
【思考】It takes sb. + 时间 + to do sth. 意为：。
【运用】
(1) 我昨天花了一小时的时间写作业。
It me one hour my homework yesterday.
(2) 做这个项目花了他们三周时间。
It them the project.

1. 思考:某人花时间做某事
运用:(1) took; to do (2) took; 3/three weeks to do

【分析】
我们可以按照从感知到总结再到运用的思路解题：首先观察给出的两个例句，提炼出句型对应的通用语义，推导It takes sb. + 时间 + to do sth.的含义；之后做填空类习题时，先判断句子描述的动作是否已经发生，确定时态为一般过去时，把动词take变为对应的过去式，再对照固定句型的结构补全所有空缺即可。
【解析】
1. 思考部分推导：
结合两个感知例句的语义，第一个例句表示学习新语言的人要花时间，第二个例句明确动作发出者she花时间做解释的动作，对应句型结构可以直接总结出该句型的含义。
2. 运用第(1)小题：
句中出现过去时间状语yesterday，说明动作发生在过去，要用一般过去时，take的过去式为took；该句型中it是形式主语，真正的主语要用不定式结构，“写作业”对应do my homework，因此空缺依次填took、to do。
3. 运用第(2)小题：
“做项目花了三周”说明动作已经完成，时态用一般过去时，take变took；“三周时间”译为three weeks，后面接不定式作真正主语，因此空缺依次填took、three weeks to do。
【答案】
思考:某人花时间做某事
运用:(1) took; to do (2) took; three weeks to do
【知识点】
1. 固定句型搭配
2. 一般过去时
3. 不定式作主语
【点评】
本题采用例句引导、自主总结、习题巩固的递进式出题逻辑，帮助学生自然掌握it takes sb. some time to do sth.这个英语高频核心句型，考点基础清晰，仅需注意take的过去式不规则变形这个小易错点即可，适合基础阶段学生巩固常用句型的使用规则。
【难度系数】
0.8

2. It made me think of the saying, "Every grain comes from hard work." 它(做农活)让我想起了一句话——谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
【感知】(1) The old photo made me think of my childhood. 这张老照片让我想起了我的童年。
(2) The song made her think of her hometown. 这首歌让她想起了她的家乡。
【思考】make sb. do sth. 让某人做某事。此处的 make 作为，意为“”。
【运用】
(1) The teacher's words made the students harder for their exams.
A. study
B. studied
C. to study
D. studying
(2) My parents always make me my room every weekend.
A. clean
B. cleaned
C. to clean
D. cleaning

2. 思考:使役动词;使、让
运用:(1) A (2) A

【分析】
首先我们先结合题干给出的示例例句和提示的make sb. do sth.结构进行推导：第一步先观察所有例句的共性，都是make后接人，再接一个表示动作的动词原形，整体表达“让某人做出某动作”的含义，先对应词性定义判断make的类别和词义；之后做运用类题目时，直接套用已经总结出的make sb. do sth.固定规则，判断空格处需要填入动词原形，即可快速选出正确选项。
【解析】
1. 思考部分解析：英语中表示“使、让”的含义，后接复合宾语（宾语+宾语补足语），且要求作宾补的不定式省略to的动词属于使役动词，此处的make完全符合该特征，因此它作为使役动词，意为“使、让”。
2. 运用(1)解析：根据固定搭配make sb. do sth.，空格处需要填入动词原形作宾语补足语，因此选study，对应选项A。
3. 运用(2)解析：同样符合make sb. do sth.的固定结构，空格处需要填入动词原形clean，对应选项A。
【答案】
思考：使役动词；使、让
运用：(1) A (2) A
【知识点】
使役动词用法，make固定搭配
【点评】
本题采用例句引导总结规则再配套练习的形式，考察使役动词make的核心基础用法，属于初中英语的入门级考点，只要牢记make sb. do sth.的固定结构就可以轻松得分，能够帮助学生快速掌握该使役动词的基础使用规则。
【难度系数】
0.9

3. They certainly taste better when you work for them! 当你为它们努力的时候，它们尝起来就会更好吃!
【感知】(1) The soup tastes very salty. 这个汤尝起来很咸。
(2) The fruit tastes sweet. 水果尝起来很甜。
【思考】“taste”是感官系动词，表示尝起来，后边跟。
【运用】
(1) 这个巧克力尝起来很甜。
The chocolate .
(2) 我们自己摘的蔬菜尝起来很好吃。
The vegetables we picked ourselves .

3. 思考:形容词
运用:(1) tastes sweet (2) taste great/tasted great

【分析】
我们可以先从给出的两个感知例句入手，观察taste后面接的成分：例句1中taste后接salty（咸的，形容词），例句2中taste后接sweet（甜的，形容词），由此就能总结出感官系动词taste的搭配规律。之后再结合总结出的规则完成翻译填空：第一题主语chocolate是不可数名词，属于第三人称单数，一般现在时里谓语动词要变为第三人称单数形式，后面接对应形容词即可；第二题主语vegetables是复数形式，谓语动词可以用原形描述客观属性，也可以用过去式对应“摘蔬菜”这个过去的动作，后面接表示好吃的形容词即可。
【解析】
1. 思考部分：观察两个感知例句，taste后面接的都是用来描述主语特征的形容词，因此感官系动词表示“尝起来”时，后边跟形容词作表语。
2. 运用(1)：主语The chocolate是不可数名词，视作第三人称单数，描述事物的客观属性用一般现在时，taste要变为第三人称单数形式tastes，“很甜”对应形容词sweet，因此填tastes sweet。
3. 运用(2)：主语The vegetables是复数形式，既可以用一般现在时描述蔬菜的口味属性，谓语用动词原形taste，“很好吃”用形容词great表达；也可以结合“自己摘蔬菜”是过去发生的动作，用一般过去时tasted，因此填taste great或者tasted great都符合要求。
【答案】
思考:形容词
运用:(1) tastes sweet (2) taste great/tasted great
【知识点】
感官系动词用法，形容词作表语
【点评】
本题通过例句引导学生自主推导语法规则，由浅入深巩固系表结构的基础知识点，整体难度较低，易错点是部分同学会误把副词放在taste后面，或者给复数主语错误添加动词三单变形。
【难度系数】
0.8

4. Today was really a day to remember. 今天真的是值得记住的一天。
【感知】(1) That was a day to remember because we won the game. 那是值得纪念的一天，因为我们赢得了比赛。
(2) The concert was a day to remember. 这场音乐会是值得纪念的日子。
【思考】a day to remember 表示难忘的一天，to do 不定式作。
【运用】
(1) The trip to the beach was an unforgettable experience, just like .
A. a day to remember
B. a day to forget
C. a day to regret
D. a day to recall
(2) Graduation (毕业) day is always .

4. 思考:后置定语
运用:(1) A (2) a day to remember

【分析】
首先先观察题干给出的所有例句结构，找到"a day"和后面"to remember"的位置关系：to remember放在名词a day之后，作用是修饰限定这个名词，说明这个日子的属性是“值得被记住的”，由此判断不定式的句子成分。做运用类题目时，先理解题干语义，匹配对应含义的已学短语，就能选出正确答案、补全句子。
【解析】
1. 思考部分推导：不定式to do放在被修饰的名词之后，用来修饰限定该名词，说明名词的特征，此时不定式作后置定语，这里to remember修饰a day，因此该空填后置定语。
2. 运用(1)推导：题干句意为去海滩的旅行是一段难忘的经历，就像______。A选项a day to remember意为值得铭记的一天，完全契合“难忘”的语境；B选项是该遗忘的一天、C选项是该懊悔的一天，都和题干语义矛盾；D选项属于错误的非常规搭配，因此选A。
3. 运用(2)推导：题干句意为毕业日总是______，结合前文所学的表达，四个空刚好对应固定短语a day to remember，完全符合语义要求，因此填入该短语。
【答案】
思考:后置定语
运用:(1) A (2) a day to remember
【知识点】
不定式作后置定语；短语语义辨析
【点评】
本题采用“例句感知-语法点推导-实际运用”的递进式出题逻辑，由浅入深帮助学生理解不定式修饰名词的常见用法，同时结合生活场景考察短语的实际使用，巩固所学内容，对刚接触该语法点的学生非常友好。
【难度系数】
0.7