一、选出下列每组单词中不同类的一项。
() 1. A. who B. white C. why
() 2. A. put B. sweep C. floor
() 3. A. desks B. tidy C. chairs
() 4. A. our B. we C. they
() 5. A. classroom B. library
C. farmer

1. B 2. C 3. B 4. A 5. C

【分析】
这是一道英语词汇分类题型，解题的核心思路是先逐一明确每组三个单词的词性、所属语义范畴，对比筛选出和另外两个属性不一致的选项：先逐个回忆每个单词的含义和词性，先找出两个属性完全一致的单词，剩下的第三个就是不同类的答案，比如第一组先判断三个词的属性，发现who和why都是特殊疑问词，剩下的white是颜色类词汇，自然就是不同类的，其余组也按照这个逻辑逐一比对即可得出正确结果。
【解析】
1. 选项A who（谁）、C why（为什么）都属于特殊疑问词，只有B white是表示颜色的名词/形容词，因此不同类的是B。
2. 选项A put（放置）、B sweep（打扫）都表示动作，是动词，只有C floor（地板）是事物类名词，因此不同类的是C。
3. 选项A desks（书桌）、C chairs（椅子）都是家具类的可数名词复数，只有B tidy（整洁的）是形容词，因此不同类的是B。
4. 选项B we（我们）、C they（他们）都是人称代词主格，只有A our（我们的）是形容词性物主代词，因此不同类的是A。
5. 选项A classroom（教室）、B library（图书馆）都属于地点场所类名词，只有C farmer（农民）是职业类名词，因此不同类的是C。
【答案】
1. B 2. C 3. B 4. A 5. C
【知识点】
英语词性辨析，词汇语义分类，核心单词识记
【点评】
本题是小学英语阶段非常经典的词汇分类基础题，考点覆盖了疑问词区分、动名词属性区分、物主代词和人称代词区分、场所和职业词汇区分多个基础知识点，只要学生熟练掌握课本要求的基础单词的含义和词性，就可以轻松完成，能够有效帮助学生巩固词汇的属性认知，夯实英语词汇基础。
【难度系数】
0.8

() 1.Our classroom is clean and
.

A.tidy
B.keep
C.run

1. A 解析:and连接两个性质相同的单词。
clean是形容词,所给选项中只有A项的tidy是形容词。

【分析】
拿到这道题首先观察句子里的并列标志词and，我们知道and的作用是连接两个性质完全相同的并列成分，先看and前面的单词clean，它是用来描述教室特征的形容词，所以空格处也需要填入一个和clean词性一致、同样可以描述教室状态的词，接下来逐一核对三个选项的词性和含义，就能快速排除不符合要求的选项，选出正确答案。
【解析】
1. 先明确解题规则：并列连词and连接的前后成分词性、属性必须保持一致，本题中and前的clean是形容词，意为“干净的”，用于修饰名词classroom，因此空格处必须填入形容词。
2. 逐一辨析选项：
选项A：tidy是形容词，意为“整洁的”，可以和clean并列共同描述教室的状态，完全符合要求；
选项B：keep是动词，意为“保持”，词性不符合要求；
选项C：run是动词，意为“跑；运行”，词性不符合要求。
最终只有A选项符合题意，整句含义为“我们的教室干净又整洁”。
【答案】
A
【知识点】
并列连词and用法；形容词词义辨析
【点评】
本题属于英语基础题，核心考查and连接同属性并列成分的基础规则，只要学生掌握基础的词性判断方法，就可以轻松选出正确答案，非常适合刚学习用多个形容词描述事物的初学者巩固知识点。
【难度系数】
0.9

() 2.I can clean the .
A.window
B.desks
C.blackboard

2. C

【分析】
首先先理解题干含义，题干句子意为“我可以擦______”，接下来观察给出的插图，图中展示的物品是一块带木质边框的绿色黑板，下方的托槽里还有黑板擦和粉笔，是典型的黑板的形象。接下来逐一比对三个选项的词义，排除和图片不匹配的选项，就能选出正确答案。
【解析】
1. 先明确各选项词义：A选项window意为窗户，B选项desks意为书桌，C选项blackboard意为黑板。
2. 结合插图判断：图中没有出现窗户、书桌，A、B选项不符合配图内容；图中物品正是黑板，clean the blackboard是常用搭配，意为擦黑板，完全符合图意和题干语境。因此选C。
【答案】
C
【知识点】
图文匹配，名词词义辨析
【点评】
本题是小学英语基础的情景图文题，主要考察学生对教室常见物品的英文单词的掌握程度，结合配图很容易排除错误选项，属于非常基础的题目。
【难度系数】
0.9

() 3.We can .
A.sweep the floor

B.clean the desks
and chairs
C.run in the classroom

3. A

【分析】
这道题是英语图文匹配选择题，解题时首先观察配图的动作：图中的男孩手持扫帚和簸箕，正在进行扫地的值日动作。接下来逐一翻译理解三个选项的含义，将选项描述的行为和图中实际动作做比对，排除和图片内容不符的选项，就能选出正确答案。
【解析】
1. 先观察插图内容：图中人物拿着扫帚和簸箕，正在扫地。
2. 逐一分析选项：
选项A：sweep the floor 意为扫地，和图中动作完全匹配。
选项B：clean the desks and chairs 意为打扫课桌椅，和图中动作不符。
选项C：run in the classroom 意为在教室里奔跑，和图中动作完全不相符。
因此正确答案选A。
【答案】
A
【知识点】
常用动词短语；图文匹配
【点评】
本题属于小学英语基础情景题，主要考察学生对值日相关常用英语短语的掌握程度，结合图片信息很容易排除错误选项，提醒学生日常学习中可以结合动作记忆相关短语，提升识记效率。
【难度系数】
0.9

() 4.We should .
A.turn off the
lights
B.keep the class-
room clean
C.put back the desks

4. B

【分析】
这是一道图文结合的英语情景选择题，解题时首先要明确题干要求，先仔细解读图示的核心含义，再逐一翻译比对三个选项的英文语义，筛选出和图示表达的行为导向一致的选项。观察图中标识可以看到人物正将垃圾扔进垃圾桶，该标识的核心含义是倡导大家不要乱扔垃圾，维护环境整洁，之后再对应三个选项的含义，排除和图示无关的选项即可得到正确答案。
【解析】
1. 解读图示含义：图中的公共标识展示了把垃圾投入垃圾桶的行为，倡导人们不随意丢弃垃圾，保持所处环境干净整洁。
2. 逐一分析选项：
选项A："turn off the lights" 意为关灯，和图示扔垃圾的行为完全无关，不符合要求，直接排除。
选项B："keep the classroom clean" 意为保持教室整洁，将垃圾丢入垃圾桶正是维护环境整洁的典型行为，和标识表达的含义完全匹配。
选项C："put back the desks" 意为把书桌放回原位，和图示内容没有关联，不符合要求，排除。
综上，正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
英文短语辨析，公共标识识别
【点评】
本题将基础英语短语考察和生活公共常识结合，既检验学生对常见日常英文短语的掌握程度，也引导学生结合生活场景理解标识含义，属于贴近日常的应用型基础题目。
【难度系数】
0.8

三、从方框中选择合适的选项，补全对话。
A: 1.
All: Good morning, Miss Li.
A: 2.
B & C: We are, Miss Li.
B: I can sweep the floor.
C: 3.
…
A: Good job! 4.
A. Our classroom is clean and tidy.
B. Who is on duty today?
C. Good morning, class.
D. I can clean the blackboard and the doors.

1. C 2. B 3. D 4. A

【分析】
做这类补全对话题，首先要通读整段对话和所有备选选项，理清对话的场景是课堂上老师和值日学生的互动，再通过上下句的问答逻辑逐一匹配答案：
1. 第一空后全体学生回应“早上好李老师”，说明前一句是老师的早上问候语，直接对应问候类选项；
2. 第二空后学生回答“我们是”，紧接着开始介绍自己能做的劳动内容，说明老师的问题是询问谁今天值日，匹配对应的问句选项；
3. 第三空前B同学说自己会扫地，这里是C同学介绍自己能完成的劳动，匹配描述个人劳动内容的选项；
4. 第四空前老师夸赞大家做得好，后续是对劳动完成后的教室状态的评价，匹配描述教室整洁的选项。
【解析】
1. 根据后一句全体学生的回应"Good morning, Miss Li."，可知空处是老师向全班道早安，对应选项C. Good morning, class。
2. 根据后一句两位学生的回答"We are, Miss Li."，以及后续两人分别介绍自己能完成的劳动任务，可知空处是老师询问今天谁值日，对应选项B. Who is on duty today?
3. 根据前一句B同学的表述"I can sweep the floor."，可知空处是C同学介绍自己可以完成的劳动内容，对应选项D. I can clean the blackboard and the doors。
4. 根据前一句老师的评价"Good job!"，可知大家完成劳动后教室的状态是整洁的，对应选项A. Our classroom is clean and tidy。
【答案】
1. C 2. B 3. D 4. A
【知识点】
情景交际，对话补全
【点评】
本题选取校园值日的日常场景，考察基础英语交际用语的运用，解题核心是抓住上下句的问答呼应关系，不需要复杂的语法知识，熟悉日常校园对话逻辑即可顺利选出正确答案。
【难度系数】
0.8

四、从方框中选择合适的单词或短语，补全短文。
run sing clean rules turn off
This is our music room. It's big and nice. We love to with our teacher here.
There are some in the music room. We can't eat in class, and we can't around.
Before leaving, we should the lights.
Look, the floor isn't now. Let's sweep it together!

sing; rules; run; turn off; clean

【分析】
做这类选词补全短文的题目，首先第一步先通读方框内的所有备选词汇，明确每个词的含义：run跑、sing唱歌、clean干净的/打扫、rules规则、turn off关掉；第二步通读整篇短文，了解文章是围绕音乐教室的场景展开的；第三步逐个分析空格的语境、语法要求，匹配对应的词汇，最后把选好的所有词代入全文通读，验证逻辑通顺、没有剩余词汇即可。
【解析】
1. 第一空：前文点明场景是音乐教室，句意为“我们喜欢在这里和老师一起______”，love to后需要接动词原形，sing（唱歌）符合在音乐教室活动的语境，因此填sing。
2. 第二空：后文列举了一系列在音乐教室不能做的要求，句意为“音乐教室里有一些______”，some后可接可数名词复数，rules（规则）符合语境，因此填rules。
3. 第三空：句意为“我们不能在课上吃东西，也不能到处______”，情态动词can't后接动词原形，固定搭配run around意为“到处跑”，属于音乐教室的禁令内容，符合逻辑，因此填run。
4. 第四空：句意为“离开之前，我们应该______灯”，情态动词should后接动词原形，固定搭配turn off意为“关闭（电器）”，turn off the lights即关灯，符合离校前的操作要求，因此填turn off。
5. 第五空：句意为“看，现在地板不______，我们一起扫它吧”，be动词isn't后需要接形容词作表语，clean作形容词表示“干净的”，对应后文要扫地的行为，因此填clean。
【答案】
sing; rules; run; turn off; clean
【知识点】
选词填空；动词短语；名词复数
【点评】
本题结合校园音乐教室的生活化场景，考察基础词汇的含义和常用固定搭配，难度较低。解题时要注意结合场景提示、前后文的线索（比如后文的禁令、关灯、扫地的提示）来匹配词汇，选完后一定要代入全文通读检查，确认所有备选词都用到、语义逻辑完全通顺。
【难度系数】
0.8