十、任务型阅读。(10分)
Jane十分喜欢卡通动画形象,她近期看了一份电影海报,并为其制作了翻翻书。

Task 1:根据海报内容,选择一个最佳标题。(2分)
()61. Which one is the best title for the poster?
A. My Family B. Animal Shows C. Cartoon Friends
Task 2:阅读海报信息,帮Jane完成翻翻书,完成第62—65题,将选项填在横线上。(8分)

62. A. yellow B. red
63. A. the UK B. the USA
64. A. I run fast. B. I run slow.
65. A. a short tail B. a long tail

61. C 62. B 63. A 64. A 65. B

【分析】
首先处理Task1的标题选择：题干明确提到Jane喜欢卡通动画形象，海报主题围绕卡通相关内容，需分析选项匹配度：A选项“My Family”与卡通无关，B选项“Animal Shows”偏离卡通主题，C选项“Cartoon Friends”贴合卡通形象的核心主题，因此确定Task1答案。Task2为信息匹配题，需结合海报中卡通角色的特征对应选项，依次选出答案。
【解析】
Task1：根据题干“卡通动画形象”的提示，海报主题为卡通相关，A选项与卡通无关，B选项不符合卡通主题，C选项“Cartoon Friends”最贴合，故61选C。Task2：结合海报中对应卡通角色的特征，62对应红色（B），63对应英国（A），64对应跑得快（A），65对应长尾巴（B），故62选B，63选A，64选A，65选B。
【答案】
61. C 62. B 63. A 64. A 65. B
【知识点】
任务型阅读、标题选择、信息匹配
【点评】
本题为英语任务型阅读，包含标题选择和信息匹配两类题型，考查学生的阅读理解与信息筛选能力，难度适中，需结合题干提示和选项内容分析作答。
【难度系数】
0.5

十一、阅读理解。（10分）
Jane调查了班级40名同学让旧物获得新生(new life)的处理方式。
Give old things new life!
Twelve students give the old things away.They give the old toys to little sisters or brothers.
Nine students take the old things to school.They share them with friends at school.
Five students reuse old things to make new things. They make old things useful again.Amazing!
Fourteen students sell the old things in the flea market.They save money to help the hope schools.
Task 1:根据Jane的调查报告,帮她涂一涂柱状图中所缺的一列数据,完成第66题。(2分)

Task 2:再次阅读,为调查报告选择正确的图片,完成第67—68题,将选项填在横线上(有一项多余)。(4分)
A. B. C.
Task 3:根据文本内容,完成第69—70题。(4分)
()69. The underlined word “reuse” means .
A. 使用 B. 再次利用 C. 购买
()70. From the report(报告), we know .
A. twenty students give the old things away
B. they don't like old things
C. they give old things new life

66.
67. C 68. A 69. B 70. C

【分析】本题为英语阅读理解题，包含补全柱状图、图文匹配、词义猜测与主旨理解三类任务。解题时，先从文本提取各旧物处理方式对应的学生数量，对应柱状图纵轴完成Task1；Task2需结合文本描述的处理方式匹配图片；Task3通过上下文推断词义、把握全文核心主旨。
【解析】Task1：文本中“make new things”对应的学生数为5，因此柱状图中该类别柱子高度需对齐纵轴5的刻度，补全即可；Task2：根据各处理方式的描述匹配图片，得出67选C，68选A；Task3：69题，“reuse”所在句意为“再次利用旧物制作新东西”，结合“让旧物再次有用”的描述，可知词义为“再次利用”，选B；70题，全文围绕“让旧物获得新生”展开，核心主旨符合选项C，选C。
【答案】；67.C；68.A；69.B；70.C
【知识点】英语阅读理解、词义猜测、主旨大意
【点评】本题结合图表与语篇，考查学生信息提取、图文匹配及语篇理解能力，题型常规，难度适中。
【难度系数】0.6