18.(真题·宁波海曙)自东汉开始,江南经济逐步得到开发,从唐朝中期开始的经济重心南移,到时最终完成。 ………………………………………………………………………………………………（）

A.北宋
B.南宋
C.元朝
D.明朝

18.B [解析:从唐朝中期开始,由于北方战乱、南方相对稳定及北人南迁等因素,经济重心逐步南移,到南宋时期最终完成(南方经济总量远超北方),选B。]

【分析】
本题考查中国古代经济重心南移的最终完成时间，解题时需牢记经济重心南移的阶段特征：唐朝中期开始南移，北宋时仍在推进，南宋时南方经济总量远超北方，南移最终完成，据此对应选项即可得出答案。
【解析】
从唐朝中期开始，因北方战乱频繁、南方社会相对安定，加上北人南迁带去先进生产技术与劳动力，经济重心逐步南移；到南宋时期，南方经济总量超过北方，经济重心南移最终完成，因此选B。
【答案】
B
【知识点】
经济重心南移，中国古代经济
【点评】
本题为历史基础识记类题目，考查经济重心南移的关键时间节点，准确掌握相关史实即可作答，属于常见的考试基础题。
【难度系数】
0.3

19.(真题·宁波海曙)元代最优秀的杂剧作家的代表作是《窦娥冤》。在书中，他用浪漫的艺术手法，愤怒地鞭挞了黑暗势力。“他”是 …………………………………………………………………………………………………………（）

A.辛弃疾
B.关汉卿
C.王实甫
D.马致远

19.B [解析:元代最优秀的杂剧作家是关汉卿,其代表作《窦娥冤》通过浪漫手法鞭挞黑暗势力,B正确;A辛弃疾是南宋词人;C王实甫的代表作是《西厢记》;D马致远的代表作是《天净沙·秋思》。]

【分析】
这道题考查中国古代文学常识，解题时需抓住题干关键信息“元代最优秀的杂剧作家”“代表作《窦娥冤》”，再逐一分析选项中人物的朝代、身份及代表作，匹配题干要求即可得出答案。
【解析】
对各选项逐一分析：A.辛弃疾是南宋词人，不属于元代杂剧作家，不符合题意；B.关汉卿是元代最优秀的杂剧作家，其代表作《窦娥冤》运用浪漫艺术手法鞭挞黑暗势力，与题干描述完全相符；C.王实甫是元代杂剧作家，代表作是《西厢记》，并非《窦娥冤》的作者，排除；D.马致远是元代杂剧家、散曲家，代表作有《天净沙·秋思》等，与题干不符，排除。因此正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
元代杂剧；关汉卿文学常识
【点评】
本题为基础识记类题目，考查对元代文学代表人物及作品的掌握，难度较低，准确记忆课本相关知识点即可轻松作答。
【难度系数】
0.8

20.(真题·嘉兴统考)历史解释是指以史料为依据,客观地认识和评判历史的态度和方法。下列属于历史解释的是 …………………………………………………………………………（）

A.589年,隋灭陈,统一全国
B.王安石变法,促使政府财政收入的增加
C.武则天统治时期创立殿试
D.1644年,李自成在西安建立大顺政权

20.B (解析:历史事实是对历史事件的客观描述,历史解释是对历史事件的意义或影响的评判。A、C、D均为客观历史事实;B"王安石变法,促使政府财政收入的增加"是对变法影响的评判,属于历史解释,选B。)

【分析】
首先明确历史事实与历史解释的核心区别：历史事实是对历史事件的客观、直接描述，不带有评判性；历史解释是对历史事件的意义、影响等进行的评判性表述。解题时需逐一分析选项，判断其属于客观描述还是评判性表述，进而选出符合要求的选项。
【解析】
1. 概念界定：历史事实是对历史事件的客观陈述，无评判性；历史解释是对历史事件的意义、影响等的评判性表述。
2. 选项分析：
A选项“589年，隋灭陈，统一全国”是对隋统一事件的客观时间与事件描述，属于历史事实；
B选项“王安石变法，促使政府财政收入的增加”是对王安石变法产生影响的评判，属于历史解释；
C选项“武则天统治时期创立殿试”是对武则天举措的客观描述，属于历史事实；
D选项“1644年，李自成在西安建立大顺政权”是对李自成建政权的客观时间与事件描述，属于历史事实。
综上，符合要求的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
历史解释，中国古代史
【点评】
本题考查历史学科核心素养中历史解释的概念，需准确区分历史事实与历史解释的差异，属于基础概念类题目，难度较低。
【难度系数】
0.3

21.(真题·宁波奉化、宁海、象山)2025年2月6日,中国第一代核潜艇工程总设计师黄旭华同志逝世。他是中国核潜艇事业的开拓者和奠基者之一,他一生大部分时间都在为国家的国防事业奉献,为核潜艇隐姓埋名30年。他的事迹告诉我们 ……………………………………………………………………………………（）
①要见贤思齐,向榜样学习,提升自我 ②要积极进取,向着更高更远的目标努力
③集体利益需要牺牲我们个人利益才能实现 ④要树立精忠报国、振兴中华的爱国情怀

A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

21.B (解析:黄旭华隐姓埋名奉献国防的事迹,启示我们要向榜样学习,①正确、积极进取,②正确、树立爱国情怀,④正确;③错误,集体利益与个人利益可兼顾,"牺牲个人利益才能实现集体利益"表述绝对。故选B。)

【分析】本题为道德与法治学科的选择题，解题思路是：首先明确题干中黄旭华的事迹核心是隐姓埋名30年为国家国防事业奉献，是值得学习的榜样；接着逐一分析四个观点，判断其正误，排除错误观点；最后结合选项选出正确答案。
【解析】黄旭华隐姓埋名30年为国家国防事业奉献，是我们学习的榜样。①黄旭华作为榜样，启示我们要见贤思齐，向榜样学习提升自我，该观点正确；②他为目标不懈奉献的事迹，启示我们要积极进取，向着更高更远的目标努力，该观点正确；③集体利益与个人利益在根本上是一致的，二者可以兼顾，“牺牲个人利益才能实现集体利益”的表述过于绝对，该观点错误；④他为国家国防事业奉献的行为，启示我们要树立精忠报国、振兴中华的爱国情怀，该观点正确。因此正确的是①②④，对应选项B。
【答案】B
【知识点】榜样的作用、爱国情感、集体利益与个人利益的关系
【点评】本题结合时代楷模黄旭华的事迹，考查学生对榜样作用、爱国情怀及集体利益与个人利益关系的理解，引导学生树立正确的价值观，难度适中。
【难度系数】0.8

22.(真题·台州玉环)学校社团准备制作一期关于“助力梦想飞翔”的主题板报，其中设置了“飞翔的力量——自信”栏目，以下内容可以入选该栏目的是 ……………………………………………………………………（）

A.勿以恶小而为之，勿以善小而不为
B.天行健，君子以自强不息
C.见贤思齐焉，见不贤而内自省也
D.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

22.D (解析:A强调杜绝小恶、践行小善,与"自信"无关;B强调自强不息,对应"自强";C强调向贤德之人学习,对应"自省";D"长风破浪会有时,直挂云帆济沧海"体现对未来的信心,符合"自信"主题,选D。)

【分析】首先明确题目要求：需选出符合“自信”主题的内容。解题思路是逐一理解各选项经典名句的含义，将其与“自信”主题进行匹配，排除不符合的选项，最终确定正确答案。
【解析】A选项“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，强调要注重小事、践行品德，与“自信”无关；B选项“天行健，君子以自强不息”，体现的是自强精神，不符合“自信”主题；C选项“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，强调向贤德之人学习和自我反省，与“自信”无关；D选项“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，表达了对未来的信心与积极进取的态度，符合“自信”主题，因此选D。
【答案】D
【知识点】中华经典名句理解、自信的内涵
【点评】本题以主题板报栏目设置为背景，考查经典名句与“自信”主题的匹配，需准确解读各名句内涵，难度适中，注重传统文化与核心素养的结合考查。
【难度系数】0.6

23.(真题·衢州开化)下列图示中,概念之间的关系正确的是 …………………………………………… ()

23.B [解析:A错误,情绪与情感是既有联系又有区别的心理现象,并非包含关系;B正确,知识产权包括专利权、商标权、著作权等,二者是包含与被包含关系;C错误,主刑与附加刑是并列的两种刑罚类型,无包含关系;D错误,警告是行政处罚,不属于刑罚(刑罚包括主刑和附加刑),二者无关联。故选B。]

【分析】
本题需判断图示中两个概念的包含关系是否正确，需逐一明确每个选项中两个概念的定义及所属关系：A选项涉及心理学中情绪与情感的关系，B选项涉及知识产权的内容，C选项涉及刑罚的分类，D选项涉及刑罚与行政处罚的区别，通过分析各概念的正确关系，对比图示即可得出答案。
【解析】
A选项：情绪和情感是心理学中既有联系又有区别的心理现象，二者并非包含关系，图示错误；B选项：知识产权包括专利权、商标权、著作权等，二者是包含与被包含关系，图示正确；C选项：刑罚分为主刑和附加刑，主刑与附加刑是并列的刑罚类型，不存在包含关系，图示错误；D选项：警告属于行政处罚，刑罚仅包括主刑和附加刑，二者无关联，图示错误。因此正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
概念包含关系、知识产权、刑罚分类
【点评】
本题考查基础概念的所属关系，需准确记忆各学科中核心概念的定义与分类，难度适中，属于易混淆概念辨析题。
【难度系数】
0.6

24.(真题·舟山定海)在“男生女生·快乐同行”主题班会活动中，同学们畅所欲言。以下同学的认识正确的有
……………………………………………………………………………………………………（）
①异性间的友谊容易让人误解，为保护自己，不跟异性同学交往 ②要增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力 ③男生女生的相处有助于学习彼此的优秀品质，但要把握好交往的尺度 ④小强与小艳经常在教室探讨学习问题，这是早恋现象，要慎重对待

A.①②
B.①④
C.②③
D.②④

24.C [解析:①错误,异性同学交往是正常的,应正确交往而非"不交往";②正确,与异性交往需增强自我保护意识,防范性骚扰等风险;③正确,异性交往可优势互补,但需把握好尺度(如公开场合、保持距离);④错误,男女同学探讨学习问题是正常的同学交往,并非早恋。故选C。]

【分析】本题考查男生女生正常交往的相关知识，解题时需逐一分析四个观点的正误，结合男女生交往的意义、原则及自我保护的要求，判断每个说法是否正确，进而选出正确选项。
【解析】本题为单项选择题，对各观点分析如下：①异性间正常交往有助于优势互补，不能因怕误解就拒绝与异性同学交往，该观点错误；②与异性交往时，增强自我保护意识、提高应对性骚扰、性侵害的能力，是自我保护的正确做法，该观点正确；③男生女生相处能学习彼此的优秀品质，交往时把握尺度是正常交往的要求，该观点正确；④小强与小艳在教室探讨学习问题属于正常同学交往，并非早恋，该观点错误。综上，②③正确，对应选项C。
【答案】C
【知识点】男生女生交往、自我保护意识
【点评】本题围绕男女生交往的正确做法设置选项，考查学生对基础知识点的辨析能力，需准确区分正常交往与早恋，掌握交往的原则和自我保护的要求，难度适中。
【难度系数】0.7

25.(真题·舟山定海)爱国主义教育法第十七条规定，未成年人的父母或者其他监护人应当把热爱祖国融入家庭教育，支持、配合学校开展爱国主义教育教学活动，引导、鼓励未成年人参加爱国主义教育社会活动。这一
规定表明法律 ……………………………………………………………………（）
①规范成员行为，营造健康的社会环境 ②保护公共利益，让我们的生活更加美好
③制裁违法犯罪，推进我国的法治建设 ④促进社会发展，是评判行为的唯一准绳

A.①②
B.②③
C.①④
D.③④

25.A [解析:爱国主义教育法的这一规定,规范了父母的家庭教育行为(①正确),通过家校配合营造爱国教育环境,保护公共利益(②正确);③"制裁违法犯罪"在材料中未体现;④"唯一准绳"错误,法律是评判行为的准绳之一,道德也具有评判作用。故选A。]

【分析】
本题考查法律的作用，解题思路为：先明确题干中爱国主义教育法规定的核心是对未成年人监护人的家庭教育义务要求，再逐一分析选项：①对应法律规范成员行为、营造健康环境的作用；②对应法律保护公共利益、提升生活质量的作用；③“制裁违法犯罪”在材料中无体现；④“唯一准绳”表述绝对化，错误。据此排除错误选项得出答案。
【解析】
本题考查法律的作用。
1. 分析①：题干中爱国主义教育法要求监护人将爱国融入家庭教育、配合学校开展爱国教育，体现了法律规范成员行为，营造健康的爱国教育环境，①正确；
2. 分析②：该规定通过家校协同推进爱国主义教育，有利于保护公共利益，让生活更加美好，②正确；
3. 分析③：材料仅涉及对监护人的义务规定，未体现制裁违法犯罪的内容，③错误；
4. 分析④：法律是评判行为的准绳之一，并非“唯一”，道德等也具有评判作用，④错误；
综上，正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
法律的作用、公民的义务
【点评】
本题结合爱国主义教育法的具体条文，考查学生对法律作用的理解，需准确把握材料主旨，注意识别“唯一”等绝对化表述的错误，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6