六、根据图片或首字母提示，补全句子。
1. What a beautiful ! Lily made it with old clothes.
2. What will h to our Earth if we don't recycle things?
3. We need to s kitchen waste and plastic rubbish into different bins.
4. Don't throw the cardboard b away. We can reuse them.
5. Recycling one g bottle saves enough energy to light a bulb for four hours.
6. We should turn off the lights before we go to s at night.

1. hat 2. happen 3. sort 4. boxes 5. glass 6. sleep

【分析】
本题需结合图片内容、句子语境及首字母提示，回忆相关常用词汇，确保单词拼写正确且符合句子逻辑，完成补全。
【解析】
1. 图片展示的是帽子，结合句意“多么漂亮的帽子啊！”，故填hat；
2. 首字母为h，“happen to”是固定搭配，意为“发生”，符合“如果我们不回收物品，地球会发生什么”的语境；
3. 首字母为s，“sort...into...”是固定搭配，意为“把……分类”，符合“把厨余垃圾和塑料垃圾分到不同垃圾桶”的句意；
4. 首字母为b，“cardboard boxes”意为“纸板箱”，复数形式符合语境；
5. 首字母为g，“glass bottle”意为“玻璃瓶”，符合“回收一个玻璃瓶节省的能量足够点亮灯泡四小时”的句意；
6. 首字母为s，“go to sleep”是固定搭配，意为“去睡觉”，符合“晚上睡觉前关灯”的语境。
【答案】
1. hat 2. happen 3. sort 4. boxes 5. glass 6. sleep
【知识点】
词汇运用、固定搭配、名词辨析
【点评】
本题考查基础词汇及固定搭配的运用，需学生掌握常见名词、动词的拼写和用法，结合语境和提示作答，难度适中。
【难度系数】
0.6

()1. People can old paper new notebooks after recycling.

A.put; into
B.turn; into
C.use; to do
D.pick; up

1. B

【分析】首先理解句子句意：人们可以在回收后把旧纸变成新笔记本。接着辨析四个选项的动词短语含义及用法：A选项put...into意为“把……放入”，不符合句意；B选项turn...into意为“把……变成”，契合语境；C选项use...to do结构中to后需接动词原形，而空格后是名词短语new notebooks，结构不符；D选项pick...up意为“捡起；接载”，不符合句意。由此可确定答案。
【解析】逐一分析选项：A项put...into代入后语义不通，排除；B项turn...into表示“把……变成”，符合“旧纸回收后变成新笔记本”的语境，当选；C项use...to do需接动词原形，空格后是名词短语，结构不符，排除；D项pick...up语义不符，排除。
【答案】B
【知识点】动词短语辨析
【点评】本题考查常用动词短语的含义与用法，需结合语境和短语搭配规则判断，属于基础题型。
【难度系数】0.6

()2. —Look at the paper rabbit! lovely toy it is!
—Yes, I made it with old newspapers.

A.How a
B.What
C.What a
D.How

2. C

【分析】首先回忆英语感叹句的两类核心结构：1. What引导的感叹句，用于修饰名词，结构为“What + (a/an) + 形容词 + 可数名词单数/复数 + 主语+谓语！”；2. How引导的感叹句，用于修饰形容词或副词，结构为“How + 形容词/副词 + 主语+谓语！”。题目中空格后中心词是可数名词单数toy，前面有形容词lovely修饰，需结合冠词规则判断选项。
【解析】本题考查感叹句的用法。感叹句中，what修饰名词，how修饰形容词/副词。题目中中心词是可数名词单数toy，lovely以辅音音素开头，需搭配不定冠词a，因此符合“What a + 形容词 + 可数名词单数”的结构，对应选项C。A选项多了冠词a，B选项缺少冠词a，D选项How后不能直接接可数名词单数，均排除。
【答案】C
【知识点】感叹句的用法
【点评】本题考查初中英语基础感叹句结构，需准确区分what与how引导感叹句的规则，尤其注意可数名词单数前冠词的使用，属于语法常考基础题。
【难度系数】0.6

()3. —What can I old clothes?
—You can a shopping bag them.

A.do with; make; from
B.do; make; with
C.make with; do; with
D.do with; make; with

3. D

【分析】
本题需结合英语固定短语搭配和介词用法解题：第一空考查“处理某物”的固定结构，第二空考查“制作”的动词，第三空考查表“用某物制作”的介词搭配，逐一排除错误选项即可得出答案。
【解析】
1. 第一空：表达“处理某物”的固定搭配为what can I do with sth，因此排除B（do）、C（make with）；
2. 第二空：表示“制作购物袋”，需用动词make；
3. 第三空：表示“用旧衣服制作购物袋”，介词with表“用”，故为make a shopping bag with them，排除A（from）；
综上，答案为D。
【答案】
D
【知识点】
固定搭配、介词用法
【点评】
本题考查英语基础固定短语及介词搭配，需准确掌握do with、make...with等常用结构，属于基础题型，注重日常积累。
【难度系数】
0.3

()4. We will the bus and the bus will us to the Xuanwu Lake Park.

A.pick up; carry
B.put in; bring
C.get on; take
D.get off; drive

4. C

【分析】
这道题考查动词短语和动词的词义辨析，解题思路是先明确每个选项中短语和动词的含义，再结合句子语境（动作逻辑）筛选合适搭配。首先分析各选项的语义，匹配句子“我们将______公交车，公交车将______我们去玄武湖公园”的逻辑：前半部分是“我们对公交车的动作”，后半部分是“公交车对我们的动作”，需确保动作逻辑连贯。
【解析】
逐一分析选项：
A项：pick up意为“（用车）接人；捡起”，carry意为“搬运”，代入后不符合“上车去公园”的语境，排除；
B项：put in意为“放入；提交”，bring意为“带来（朝向说话者方向）”，与“去公园”的方向不符，排除；
C项：get on意为“上车”，take意为“带去（到某地）”，“get on the bus”是固定搭配表示上车，“take sb to sp”是固定搭配表示带某人去某地，完全符合句子逻辑；
D项：get off意为“下车”，若选此项则前半部分动作与后半句“公交车带我们去公园”的逻辑矛盾，排除。
【答案】
C
【知识点】
动词短语辨析；动词词义辨析
【点评】
本题考查日常语境中动词短语与动词的固定搭配，需准确掌握常见短语含义，结合动作逻辑选择，是初中英语基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.5

()5. Don't burn the rubbish. It's bad for the air. 下列选项中单词画线部分与句中单词画线部分发音不同的一项是

。

A.work
B.turn
C.purple
D.tour

5. D

【分析】本题考查英语单词中字母组合的发音辨析。首先确定题干画线部分的发音，再逐一分析各选项画线部分的发音，对比后找出发音不同的选项。
【解析】题干中单词burn的画线部分“ur”发音为/ɜː/（英式发音）。选项A中work的画线部分“or”发音为/ɜː/；选项B中turn的画线部分“ur”发音为/ɜː/；选项C中purple的画线部分“ur”发音为/ɜː/；选项D中tour的画线部分“our”发音为/ʊə/，与题干画线部分发音不同，因此选D。
【答案】D
【知识点】英语语音（字母组合发音）
【点评】本题属于基础英语语音题，考查常见字母组合（ur、or、our）的发音规则，是英语学习中需掌握的基础知识点，难度较低。
【难度系数】0.3

八、拓情境 图示理解 阅读“旧纸重生”制作指南，将制作步骤与对应的配图匹配。
A B D E
()1. Collect and sort used paper, cardboard and other paper waste.
()2. Clean the collected things.
()3. Mix(混合) the collected things and water and turn them into a pulp(浆状物).
()4. The pulp is ready to be formed(成形).
()5. Press(压) and dry the pulp. Then the new paper is formed.

1. B 2. D 3. E 4. C 5. A

【分析】要解决这道题，需先明确“旧纸重生”各制作步骤的含义，再对应匹配图片：步骤1是收集分类废纸，对应图B（一堆待处理的废纸）；步骤2是清洁收集的废纸，对应图D（在水龙头下清洗纸张）；步骤3是将废纸与水混合成纸浆，对应图E（机器中纸和水混合成浆）；步骤4是纸浆成形，对应图C（用框架捞取纸浆形成纸模）；步骤5是压干纸浆得到新纸，对应图A（成品纸张）。
【解析】逐一匹配步骤与图片：1. 收集分类废纸→图B；2. 清洁废纸→图D；3. 混合成纸浆→图E；4. 纸浆成形→图C；5. 压干成新纸→图A。
【答案】1.B 2.D 3.E 4.C 5.A
【知识点】图文匹配、步骤理解
【点评】本题考查对图文内容的理解与匹配，需结合旧纸重生的流程逻辑，对应每个步骤的图片，难度较低，理清流程即可完成匹配。
【难度系数】0.3