1.(2025·广西中考)运动员投篮时,将篮球投出去的力的施力物体是 ()

A.地球
B.篮球
C.篮筐
D.运动员

1.D

【分析】
要确定投出篮球的力的施力物体，需先明确力的概念：力是物体对物体的作用，发生力的作用时，施加力的物体是施力物体，承受力的物体是受力物体。本题中研究的是“将篮球投出去的力”，需判断哪个物体对篮球施加了该力，即可确定施力物体。
【解析】
力是物体对物体的作用，判断施力物体的关键是找到对受力物体施加力的物体。运动员投篮时，运动员对篮球施加了推力，使篮球获得速度被投出，因此这个力的施力物体是运动员。
选项A：地球是重力的施力物体，与投篮的推力无关，排除；
选项B：篮球是该推力的受力物体，不是施力物体，排除；
选项C：篮筐未对篮球施加投出的力，排除；
选项D：运动员是投出篮球的力的施力物体，正确。
【答案】
D
【知识点】
力的概念、施力物体与受力物体
【点评】
本题考查力学基础概念，结合生活中的投篮场景，只需掌握施力物体的判断方法即可解答，难度低，贴近实际应用。
【难度系数】
0.9

2.（2025·绵阳中考）碰撞试验是检测汽车安全性能的重要方式之一。如图所示，让载有假人的汽车，以一定的速度冲向墙壁，碰撞后根据车辆和假人的受损程度、车门能否打开等指标判定汽车的安全性能。在汽车与墙壁碰撞的过程中 （）


A.汽车对墙壁的力使汽车发生形变
B.墙壁对汽车的力使汽车运动状态改变
C.汽车对墙壁的力大于墙壁对汽车的力
D.汽车对墙壁的力和墙壁对汽车的力施力物体相同

2.B

【分析】本题考查力的作用效果与相互作用力的相关知识，解题时需结合力的作用效果（改变物体形状、运动状态）和相互作用力的特点（大小相等、方向相反、作用在不同物体上），逐一分析每个选项的正误。
【解析】
选项A：汽车对墙壁的力，受力物体是墙壁，该力使墙壁发生形变，而非汽车，故A错误。
选项B：墙壁对汽车的力，受力物体是汽车，碰撞后汽车的速度减小，运动状态发生改变，因此该力使汽车运动状态改变，故B正确。
选项C：汽车对墙壁的力与墙壁对汽车的力是一对相互作用力，二者大小相等，故C错误。
选项D：汽车对墙壁的力的施力物体是汽车，墙壁对汽车的力的施力物体是墙壁，施力物体不同，故D错误。
【答案】B
【知识点】力的作用效果、相互作用力
【点评】本题属于力学基础题，重点考查对力的作用效果和相互作用力概念的理解，需准确区分受力物体、施力物体，以及相互作用力的大小关系，难度不大，是中考常考题型。
【难度系数】0.7

3.（2025·乐山中考）如图所示，将一物体竖直悬挂在弹簧测力计的挂钩上，物体静止时弹簧测力计的示数为N；把弹簧测力计倒过来，将此物体竖直挂在弹簧测力计的拉环上，物体静止时弹簧测力计的示数将。

3. 2.2 变大

【分析】
要解决本题，需掌握弹簧测力计的读数方法和使用注意事项：①读数时先确定分度值，即相邻两刻度线代表的力的大小；②倒过来使用时，弹簧测力计自身的重力会影响测量结果。首先观察左侧弹簧测力计，0~1N间有5个小格，分度值为0.2N，指针在2N刻度线下方第1小格，据此可读出物体重力；倒过来后，测力计自身重力会使示数变化。
【解析】
1. 弹簧测力计读数：左侧弹簧测力计量程为0~5N，0到1N之间有5个小格，因此分度值为0.2N；指针指向2N刻度线下方第1个小格，所以示数为2N + 0.2N×1 = 2.2N。
2. 倒过来后的示数变化：将弹簧测力计倒过来挂物体时，弹簧测力计自身的重力也会作用在弹簧上，此时弹簧测力计的示数等于物体的重力加上弹簧测力计自身的重力，因此示数会变大。
【答案】
2.2；变大
【知识点】
弹簧测力计使用、力的测量
【点评】
本题考查弹簧测力计的基本使用，核心是分度值的判断和倒用后自身重力的影响，属于力学基础题，需准确掌握弹簧测力计的读数规则。
【难度系数】
0.4

4.（2025·河南中考）我们熟悉的“禾”字在甲骨文中如图甲所示，它形象地表现出沉甸甸的谷穗弯向大地的情景。请在图乙中画出谷穗所受重力的示意图。（O点为谷穗的重心）

4. 如图所示。

【分析】要画出谷穗所受重力的示意图，需明确重力的三要素：作用点在重心O处，方向总是竖直向下，用带箭头的线段表示力的方向，线段的起点画在作用点，箭头表示方向，最后标注力的符号G。
【解析】重力的方向竖直向下，作用点在谷穗的重心O点，因此从O点开始，沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段，并在线段旁标注重力的符号G，即为谷穗所受重力的示意图。
【答案】
【知识点】重力的示意图、重力的方向
【点评】本题考查重力示意图的画法，属于基础作图题，需牢记重力方向竖直向下的特点，作图时规范标注即可。
【难度系数】0.2