1 为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了几个实验：小明把手放在正在播放音乐的扬声器上，感觉扬声器在振动；小华把发声的音叉放入水中，可以激起水花。
（1）通过对上面实验现象的分析，你能得出的结论是。
（2）小华使劲敲桌子，发出很大的响声，但是她看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是。
（3）小明和小华在探究出上述问题之后，提出一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？
① 他们经过认真的思考，提出了两种猜想：
猜想一：声音要传播出去，需要东西作媒介。
猜想二：声音要传播出去，不需要任何东西作媒介。
究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了实验：，随着向外不断抽气，他们发现闹铃声越来越（选填“大”或“小”）。由此可以推理：猜想是正确的。
② 此实验中，用抽气机抽气（选填“能”或“不能”）得到真空，实验的结论是通过得出的。
A. 实验推理
B. 实验验证
C. 归纳总结

1.（1）声音是由于物体振动而产生的 （2）在桌面上放一些碎纸屑(合理即可) （3）①小 一 ②不能 A

【分析】
本题围绕声音的产生与传播的实验展开，解题思路如下：
1. 对于（1），观察两个实验：扬声器发声时振动、音叉发声时激起水花，均体现发声体在振动，由此推导声音产生的原因；
2. 对于（2），桌子振动幅度小不易观察，需利用转换法放大微小振动，通过轻小物体的变化显示振动；
3. 对于（3）①，抽气时玻璃罩内空气减少，传声介质减少，闹铃声变小，说明声音传播需要介质，对应猜想一；
4. 对于（3）②，实际抽气无法得到绝对真空，实验结论是在实验基础上推理得出的，属于实验推理法。
【解析】
（1）扬声器发声时手感觉到振动，音叉发声时激起水花，说明发声的物体都在振动，因此结论为：声音是由于物体振动而产生的；
（2）桌子振动幅度小，不易观察，可在桌面上放一些碎纸屑，通过纸屑的跳动显示桌子的振动，方法合理即可；
（3）① 向外抽气时，玻璃罩内的空气逐渐减少，传声介质减少，闹铃声会越来越小，由此推理声音传播需要介质，故猜想一正确；
② 由于无法将玻璃罩内完全抽成真空，所以不能得到真空，实验结论是通过实验推理得出的，故选A。
【答案】
（1）声音是由于物体振动而产生的；（2）在桌面上放一些碎纸屑(合理即可)；（3）①小；一；②不能；A
【知识点】
声音的产生、声音的传播、实验推理法
【点评】
本题通过多个基础实验探究声音的产生与传播条件，涉及转换法、实验推理法等物理研究方法，是初中声学的核心基础题，注重对实验过程和结论的理解应用。
【难度系数】
0.6

2 [2025黄石期中]下面是探究声现象的几个实验情景，请回答相关问题：
(1) 如图甲所示，敲鼓时用力越大，听到的鼓声越。此现象表明影响声音响度的因素是。

(2) 如图乙所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿(两次用的力一样大)，能够听出声音的发生了变化。
(3) 如图丙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，用大小相同的力再次拨动钢尺。观察两种情况下钢尺振动的(选填“频率”或“幅度”)不同，同时还听出钢尺发出声音的发生了变化，由此得出声音的是由决定的。
(4) 在探究琴弦的发声音调和哪些因素有关的活动，他们选用的琴弦长度、粗细和材料在图丁中已标出(其中琴弦的直径关系：a＝c＝d＜b)，并且每根琴弦固定的松紧程度一致。
① 若研究音调的高低与琴弦长度的关系，应该控制琴弦的粗细、材料和松紧程度相同，改变；应选择(填字母)两根琴弦。
② 若选择琴弦a和b，可得出结论：在其他条件相同时，。
③ 若选择a和c进行研究，则是为了研究琴弦音调的高低与琴弦的的关系。

2. (1) 大 振幅 (2) 音调 (3) 频率 音调 音调 频率 (4) ①长度 a、d ②琴弦越粗,发出声音的音调越低 ③材料

【分析】
本题围绕声现象的实验展开，需结合声音的特性（响度、音调）的决定因素，以及控制变量法在探究弦乐器音调影响因素中的应用来解题。对于每个小实验，先明确实验操作改变的条件，再对应声音特性的变化；弦乐器的探究需严格遵循控制变量法，逐一分析各变量对音调的影响。
【解析】
(1) 图甲中，敲鼓时用力越大，鼓面振动的幅度越大，声音的响度越大，因此听到的鼓声越大，说明影响声音响度的因素是振幅。
(2) 图乙中，用硬卡片快拨和慢拨木梳齿，两次拨齿的振动频率不同，而频率决定音调，所以声音的音调发生变化。
(3) 图丙中，改变钢尺伸出桌边的长度，用相同力拨动时，钢尺振动的频率不同（伸出越长，频率越低），发出声音的音调不同，由此得出声音的音调由频率决定。
(4) 弦乐器音调的影响因素有长度、粗细、材料、松紧，探究时采用控制变量法：
① 研究音调与长度的关系，需控制粗细、材料、松紧相同，改变长度，应选择a、d两根琴弦（二者材料、粗细、松紧一致，长度不同）；
② 琴弦a和b，材料、长度、松紧相同，b更粗，音调更低，因此结论为：在其他条件相同时，琴弦越粗，发出声音的音调越低；
③ 琴弦a和c，长度、粗细、松紧相同，材料不同，因此是为了研究琴弦音调的高低与材料的关系。
【答案】
2. (1) 大 振幅 (2) 音调 (3) 频率 音调 音调 频率 (4) ①长度 a、d ②琴弦越粗,发出声音的音调越低 ③材料
【知识点】
声音的特性、控制变量法、弦乐器音调的影响因素
【点评】
本题综合考查声现象的核心知识点，涵盖声音特性的判断及探究弦乐器音调影响因素的控制变量法应用，是声现象的基础典型题，需学生准确区分响度、音调的决定因素，熟练运用控制变量法分析实验。
【难度系数】
0.6