1. 梳理我国古代诗词曲的发展脉络。

1. 古体诗 唐以前诗歌 近体诗 形成于唐代 词 曲

【分析】要梳理我国古代诗词曲的发展脉络，需依据各文学体裁的特点和盛行时间对应填空：第一类格律自由、对仗不拘的是古体诗，盛行于唐以前；第二类结构严谨、格律受限的是近体诗，形成于唐代；第三类盛行宋代、以词牌为规范的是词；第四类盛行元代、含杂剧散曲的是曲。
【解析】根据古代文学常识，古体诗（古风）格律自由，包含《诗经》《楚辞》等，盛行于唐以前；近体诗（今体诗）格律严谨，分为绝句和律诗，形成于唐代；词盛行于宋代，以词牌标示格式与音乐性；曲盛行于元代，包含杂剧和散曲，句式灵活口语化。对应表格依次填写：第一行类型为古体诗，时间为唐以前；第二行类型为近体诗，时间为形成于唐代；第三行类型为词；第四行类型为曲。
【答案】第一行：类型：古体诗，时间：唐以前；第二行：类型：近体诗，时间：形成于唐代；第三行：类型：词；第四行：类型：曲
【知识点】古代文学常识、诗词曲体裁特点
【点评】本题考查古代诗词曲的基础常识，需准确区分不同文学体裁的特点与盛行时间，属于识记类基础题目。
【难度系数】0.3

2.汉乐府诗:汉武帝时,设有采集各地歌谣和整理、制订乐谱、训练乐工的机构,叫“乐府”。后来,人们就把这一机构收集并制谱的诗歌称为乐府诗,也简称乐府。乐府诗多收录在宋人（人名）汇编的《乐府诗集》中。后人拟乐府写的诗歌虽不入乐,也称乐府或拟乐府。乐府诗最大的特点是:叙事性强,语言朴素自然。与合称“乐府双璧”。

2. 郭茂倩 《孔雀东南飞》《木兰诗》

【分析】
本题是文学常识填空题，考查乐府诗相关的基础知识点。解题思路为：首先回忆《乐府诗集》的汇编者，其为宋代的郭茂倩；其次，乐府诗中被称为“乐府双璧”的两首作品是《孔雀东南飞》和《木兰诗》，根据这些固定的文学常识即可完成填空。
【解析】
1. 乐府是古代官方音乐机构，后人将其收集的诗歌称为乐府诗，宋人郭茂倩汇编了收录各类乐府诗的《乐府诗集》；2. 乐府诗中叙事性最强、最具代表性的两首作品《孔雀东南飞》与《木兰诗》，合称为“乐府双璧”，因此依次填入对应内容即可。
【答案】
郭茂倩 《孔雀东南飞》《木兰诗》
【知识点】
乐府诗常识；《乐府诗集》；乐府双璧
【点评】
本题考查古代文学中乐府相关的基础识记内容，属于语文学习中的必记知识点，难度较低，只要准确记忆相关内容即可正确作答。
【难度系数】
0.8

3. 歌行体：古代诗歌体裁之一，诗人常以或来命名，是初唐时期在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的。又称乐府歌行体，为南朝宋鲍照所创。他模拟和学习乐府，经过充分的消化吸收和熔铸创造，不仅得其风神气骨，自创格调，而且发展了七言诗，创造了以七言体为主的歌行体。

3. “歌”“行”

【分析】
本题考查歌行体的命名常识，解题思路是回忆古代诗歌体裁里歌行体的命名规则，结合所学文学常识，歌行体常以特定词汇命名，对应题目要求的两个命名词汇即可得出答案。
【解析】
根据文学常识，歌行体作为古代诗歌体裁的一种，其典型命名方式是用“歌”或“行”来命名，题目中也提及该体裁由鲍照创造，结合相关知识点，可确定答案为“歌”“行”。
【答案】
“歌”“行”
【知识点】
古代诗歌体裁、文学常识识记
【点评】
本题为基础文学常识识记题，考查歌行体的命名特点，难度不大，主要用于巩固学生对古代诗歌体裁相关基础知识的掌握。
【难度系数】
0.8

4.“曲”是一种合乐歌唱的诗歌形式，是元代的新诗体。每个曲调有一个名称，叫，表示不同的谱式，规定不同的字数、句数、平仄和韵脚。曲牌不是题目。

4. “曲牌”

【分析】本题考查元曲的文学常识，解题时需回忆曲的相关概念：曲是元代的新诗体，每个曲调有特定名称，用于规定谱式、字数、句数、平仄和韵脚，结合题目描述即可确定该名称。
【解析】曲作为元代的新诗体，其每个曲调的专属名称为曲牌，曲牌的作用是规定曲调的谱式，同时明确该曲调的字数、句数、平仄及韵脚要求，且曲牌与曲的题目是不同概念，因此题目中应填入“曲牌”。
【答案】曲牌
【知识点】元曲常识、曲牌概念
【点评】本题属于语文文学常识的基础识记题，考查对元曲核心概念“曲牌”的掌握，难度较低，只要积累过相关知识点即可作答。
【难度系数】0.8

5. 理解性默写。
（1）《十五从军征》中，表现老兵孤独凄凉的处境和心情的句子是“，”。
（2）《南乡子·登京口北固亭有怀》中，写孙权手握千军万马，征战不休的句子是“，”。
（3）《白雪歌送武判官归京》中，以春花喻冬雪的句子是“，”。
（4）孟子提倡的“舍生取义”的精神一直是人们所钦佩的，《过零丁洋》中的“？”是对这种精神的最好诠释。
（5）《山坡羊·潼关怀古》中，道出全文主旨的句子是“，；，”。

5.（1）羹饭一时熟 不知饴阿谁 （2）年少万兜鍪 坐断东南战未休 （3）忽如一夜春风来 千树万树梨花开 （4）人生自古谁无死 留取丹心照汗青 （5）兴 百姓苦 亡 百姓苦

【分析】
理解性默写的解题思路：逐题研读题干，抓取题干中的关键提示（如情感、内容、手法、主旨等），结合指定古诗文的背诵积累定位对应诗句，最后准确书写，避免错别字。
【解析】
（1）根据题干“老兵孤独凄凉的处境和心情”，定位《十五从军征》中老兵做好饭却无人可赠的句子，答案为“羹饭一时熟，不知饴阿谁”；
（2）根据题干“孙权手握千军万马，征战不休”，定位《南乡子·登京口北固亭有怀》中描写孙权的句子，答案为“年少万兜鍪，坐断东南战未休”；
（3）根据题干“以春花喻冬雪”，定位《白雪歌送武判官归京》中的名句，答案为“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”；
（4）根据题干“舍生取义”，定位《过零丁洋》中体现该精神的句子，答案为“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；
（5）根据题干“全文主旨”，定位《山坡羊·潼关怀古》中揭示主旨的句子，答案为“兴，百姓苦；亡，百姓苦”。
【答案】
（1）羹饭一时熟 不知饴阿谁
（2）年少万兜鍪 坐断东南战未休
（3）忽如一夜春风来 千树万树梨花开
（4）人生自古谁无死 留取丹心照汗青
（5）兴 百姓苦 亡 百姓苦
【知识点】
古诗文理解性默写；古诗词曲积累；经典名句识记
【点评】
本题考查初中必背古诗文的理解与默写，是语文基础题型，需熟练背诵指定篇目，精准把握题干提示，注意易错字书写，难度适中。
【难度系数】
0.8