赏析是指欣赏并分析(诗文等)。学会从修辞的角度赏析语句,可以帮助我们想象画面、理解和概括景物特点、体会作者的思想感情。借鉴文章对修辞手法的妙用,仿写句子,能够帮助我们提升自己的语言表达能力。
一、辨别修辞手法。
判断以下句子运用了哪种修辞手法。(填序号)
A.比喻 B.拟人 C.夸张 D.反问
1. 柏油路晒化了,甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。 ()
2. 我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。 ()
3. 灰蓝色的波浪一边歌唱,一边冲向高空去迎接那雷声。 ()

1. C 2. A 3. B

1. 借助修辞,想象画面。
沉睡了一冬的银梨树苏醒了,贪婪地吮吸着春天那清新甜润的露珠儿,慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
这句话运用的修辞手法,生动形象地描绘了的画面。
迁移运用:读一读下面的句子,说说你看到了什么景象。
接着,便可以看到,漓江在远处慢慢地泛着微光,一闪一闪地亮起来了。太阳把漓江染成了一条透明的青丝罗带,轻轻地抛落在桂林周围的山峰中间。
这句话运用了和的修辞手法,十分生动形象,让我看到了的画面。
总结:修辞手法的作用①:帮我们将文字转化为具体、生动的图像或场景。
答题模版:运用了……(某种修辞手法),我仿佛看到了/感受到了……的画面。

1. 拟人 银梨树在春天苏醒,尽情吸收露珠,萌发出嫩枝绿叶 比喻 拟人 阳光照耀下,一条闪着微光的河流穿过桂林的山峰,十分美丽

2. 借助修辞,体会特点。
桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千。
这句话中,作者运用和排比的修辞手法,将桂林的山比作老人、、,表现出桂林的山奇峰罗列、形态万千的特点。
迁移运用:读一读下面的句子,说说有何不同。
①歌溪的水是银亮的,闪着光,从长满苔藓的山崖上跳下来,砸起朵朵晶亮的水花。
②歌溪的水是银亮的,闪着光,从长满苔藓的山崖上流下来。
句①中“”“”等字,为歌溪赋予人的动作,生动形象地写出了歌溪的特点。句②中的“流”字则没有这种表达效果。
总结:修辞手法的作用②:在想象出画面的基础上,概括出描写对象(人、景、物)的内在特点或状态。
答题模版:运用了……(某种修辞手法),生动形象地写出了(某事物)……的特点。

2. 比喻 巨象 骆驼 跳 砸 水势急