一、审题构思明任务。本次习作你打算写什么？选一选，明确本次习作的任务。
1. 审清话题：这次习作的话题可以是（多选） （ ）
A. 一个人 B. 一次风俗活动 C. 一处景色 D. 一种风俗
2. 审清内容：这次习作的内容可以（多选） （ ）
A. 介绍这种风俗的来历。 B. 介绍这种风俗的主要特点。
C. 写参加一次风俗活动的经历和感受。 D. 表达自己对这种风俗的看法。

一、1. BD 2. ABCD

二、紧扣主题选材料。根据习作要求，请你帮助亮亮选择恰当的习作材料。（填序号）
①包饺子的历史渊源 ②姥姥包饺子又快又好 ③包饺子的美好寓意
④亮亮学着包饺子 ⑤妈妈调饺子馅 ⑥亮亮吃着自己包的饺子很兴奋
1. 亮亮要介绍包饺子这一风俗，适用材料是 ____________。
2. 亮亮准备讲述自己参加家庭包饺子活动的经历，适用材料是 ____________。

二、1. ①③ 2. ②④⑤⑥

三、新思维 逻辑梳理 脉络分明绘导图。你想要介绍家乡的风俗，还是写自己参加风俗活动的经历呢？不要急于下笔，先好好构思，列好写作提纲。
简单介绍某种风俗：
开头 ____________
中间 详写风俗的由来、特点、寓意： ____________
结尾 简写风俗的意义或对你的影响： ____________

简单介绍某种活动的时间、地点： ____________
中间 详写活动现场的情况、参加活动的感受： ____________
结尾 简写参加活动的收获： ____________

三、示例：① 端午节吃粽子 纪念屈原，表达对美好生活的期盼 了解了端午节的文化内涵
② 大年初二去逛庙会 现场热闹非凡，心情兴奋、好奇 了解了庙会的相关习俗

四、主次分明重详略。参考下面的语段，学习主次分明的写法。
元宵节那天到外婆家里，正巧碰上外婆在包汤圆，我就跟着外婆学了起来。外婆先把开水倒入装有糯米粉的盆子里，然后不断地用力揉糯米粉，一直揉到像橡皮泥一样有韧性。接着把揉好的糯米粉搓成宝塔的形状，再从“宝塔”的顶上拽下一块块米粉团，中间掏个洞，两只手相互配合把洞越捏越大，然后把准备好的芝麻馅放入洞内，用大拇指和食指慢慢捏，把洞口封住，最后把汤圆放在手心上，两只手柔和地将汤圆搓圆。我的手痒痒的，连忙卷起袖子也包了起来。虽然我包的汤圆馅少、大小不一、奇形怪状，但还是得到了外婆的表扬。
1. 小作者在写学包汤圆的过程时，主要抓住了外婆的 ____________ 进行描写，这样写的目的是 ______________________________。
2. （语文要素）语段中详写的是 ____________，略写的是 ____________，其作用是 ______________________________。

四、1. 动作 展现外婆包汤圆技艺的娴熟，表达对外婆的赞美 2. 外婆包汤圆 “我”包汤圆 详略得当，重点突出，表达了对外婆包汤圆技艺高超的赞美