3.（2024·北京大兴区期末）六年级（1）班正在表演课本剧《两小儿辩日》，请你帮助这两位同学完成剧本的部分内容。
　　　我根据 ① 判断太阳的
远近结果是“日初出大如
② ，及日中则如盘盂”，所以
我认为日始出时去人近，日中
时远。 我根据 ③ 判断太阳的
远近，结果是“日初出 ④ ，
及其日中如探汤”，所以我认为
日初出远，日中时近。
　　　

（1）根据剧本内容，选择合适的选项填在下面的横线上。
①________　　　　②________　　　　③________　　　　④________
A. 冷热感受 B. 形状大小 C. 沧沧凉凉 D. 车盖
（2）一个同学认为“探汤”中的“汤”与下列词语中“汤”的意思相近，这一项是（ ）
A. 药 B. 白菜 C. 老师 D. 赴蹈火

(1)①B　②D　③A　④C　(2)D

三、为了邀请校长参加联欢会，筹备组拟写了一份邀请函，但出现了4处语病，请你用修改符号在原句上修改。

邀请函
尊敬的校长：
六年来，您不辞辛苦，死而后已，使我们茁壮成长。毕业的时刻即将马上到来，我们邀请您于6月20日上午八点诚挚地到学校报告厅（四楼会议室）参加毕业联欢会，等待您的光临。
毕业联欢会活动筹备组
6月17日
　　　　

①删去“死而后已,”;②删去“即将”或“马上”;③把“诚挚地”移至“邀请您于6月20 日上午八点”的前面;④把“等待”改为“期待”。

四、我们即将奔赴各自的旅程，请用毕业赠言互送祝福，并写写自己的毕业感言吧！

1.（2024·北京昌平区期末）小雅即将小学毕业，爸爸想送给她一句名言，激励她在中学阶段通过努力，天天进步，不断超越自己。我认为最恰当的一项是（ ）
A. 苟日新，日日新，又日新。 B. 居安思危，戒奢以俭。
C. 君子喻于义，小人喻于利。 D. 无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。

A

2. 判断下列毕业赠言是写给谁的，运用了什么修辞手法，分别写在括号里。
（1）我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的一对学友。当我们挥手告别时，请带上我最美好的祝福。
（ 　　　　）（ 　　　　）
（2）您的耐心教导就是洒入我们心田的春雨，我们将永远感激您。（ 　　　　）（ 　　　　）

(1)同桌　排比、比喻　(2)老师 比喻

3. 富有学科特征的个性赠言让人印象深刻，请参考下面的例句，给语文老师写赠言。
（例）致数学老师：加减乘除，算不完您的无私奉献。
致语文老师：______________________________

示例:横竖撇捺，写不尽您的认真负责。