学
习
目
标
知识层面：复习本单元口语交际;根据要求补写句子。
能力层面：在阅读中提高概括能力;在口语交际中提升表达能力。
素养层面：在语文实践活动中学习人物的真善美,增强文化自信。
活动一:英雄事迹我聆听
三年级(1)班的学生搜集到很多英雄的优秀事迹,请你阅读其中一则材料。
1950年11月,抗美援朝第二次战役打响。杨根思奉命坚守小高岭阵地,这里是卡住敌人南逃的重要通道。在战斗中,杨根思率领三排打退美军八次进攻。烟雾里,重机枪排排长向杨根思报告:"机枪子弹打光了。""人呢?""除了我,还有一个负伤的射手。""你们撤下去!"杨根思命令道。"那你呢?"排长问道。杨根思说:"我留下坚守阵地,有我在,就有阵地在,你们快撤,这是命令。"
小高岭在片刻的宁静后,又响起了巨大的枪炮声,敌人又发动了第九次冲击。杨根思猛然投出手榴弹,射出最后一颗子弹,随即抱起仅有的一包炸药,拉燃导火索,拼尽全力冲进敌群,与敌人同归于尽,年仅28岁。
1. 故事主要写了杨根思的什么事情?请概括写一写。
2. 结合材料内容,完成烈士杨根思的风采页。
革命烈士——______
荣誉:中华人民共和国第一位特等功臣、特级战斗英雄
战斗经历:1950年11月参加______(战争),英勇牺牲,被追授"特级英雄"称号,命名其生前所在连为"杨根思连"。
精神:______
活动二:红色故事我宣讲
三年级(2)班准备举办"传承革命精神"的演讲比赛,请你帮乔乔完成演讲稿。
1. 下面的题目中,最适合做本次演讲题目的一项是( )
A. 热爱阅读,健康成长
B. 铭记革命先辈,弘扬爱国精神
C. 节约用水,争做时代好少年
D. 保护地球,保护我们的家园
2. 下面是乔乔搜集的一些故事,其中不符合本次演讲主题的是( )
A. 杨靖宇顽强抗敌
B. 邱少云在烈火中英勇牺牲
C. 红军万里长征
D. 张桂梅创办女子高中
3. 中华人民共和国是无数革命先烈用鲜血和生命铸就的。请帮乔乔的演讲稿补充结尾,抒发感情。
我们应该以______为指引,______(怎么做),为构建更加美好的未来而努力奋斗!
活动三:革命遗址我参观
2025年是中国抗日战争胜利80周年。三年级(3)班准备组织学生参观八路军办事处纪念馆,开启"红色"之旅。
红色旅游,是把红色人文景观和绿色自然景观相结合,把革命传统教育与促进旅游产业发展相结合的一种新型主题旅游形式。带学生前往红色景点参观学习,在旅游中了解中国革命历史、缅怀先烈,让学生获得历史熏陶、文化感悟,在旅行中汲取精神力量,树立正确的人生观、价值观,做对社会有用的人。
1. 什么是红色旅游?用"____"在材料中画出来。
2. 明明想要知道从学校去八路军办事处纪念馆应该怎么走,于是去向班长请教。请你结合图片,将他们的对话补充完整。

3. 说一说,发展红色旅游有什么好处?号召同学们一起参与红色旅游。______

活动一：
1. 杨根思为坚守小高岭阵地,带领全排战士英勇抵抗,最后他一人留守,英勇牺牲。
2. 杨根思 抗美援朝第二次战役 不畏牺牲、舍己为人
活动二：
1. B 2. D 3. 示例:爱国精神 好好学习,争做国家未来的栋梁
活动三：
1. 红色旅游,是把红色人文景观和绿色自然景观相结合,把革命传统教育与促进旅游产业发展相结合的一种新型主题旅游形式。
2. 示例:班长,请问你现在有时间吗? 我们从中山路出发,一直向南走到中山路和庆阳路的路口处,然后沿着庆阳路向东走,在庆阳路和酒泉路的路口处向南拐,再沿着酒泉路走一会儿就到了。
3. 示例:我们能在红色旅游中了解中国革命历史、缅怀先烈,获得历史熏陶、文化感悟,在旅行中汲取精神力量,树立正确的人生观、价值观,做对社会有用的人。