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24. 若学生视力检测时裸眼视力低于1.0，则可能患有近视。下列示意图中能正确表示近视成像和矫正方法的是(
A.①和④
B.②和④
C.②和⑤
D.③和⑤
B
)。A.①和④
B.②和④
C.②和⑤
D.③和⑤
答案
24.B
解析
【分析】首先明确近视的成因与矫正原理：近视是因晶状体曲度过大或眼球前后径过长，导致远处物体的像成在视网膜前方，对应成像示意图为像在视网膜前的；矫正近视需佩戴对光线有发散作用的凹透镜，使像后移至视网膜上，对应矫正示意图为使用凹透镜的。结合选项，正确组合为成像在视网膜前的图与凹透镜矫正的图，对应选项B。
【解析】近视眼的成因：眼球晶状体曲度过大，会聚光线能力过强，或眼球前后径过长，远处物体反射的光线经晶状体折射后，物像落在视网膜前方，无法看清远处物体，即成像图为像在视网膜前方（对应图②）。近视眼的矫正：需配戴凹透镜，凹透镜对光线有发散作用，能使像后移到视网膜上，对应的矫正图为使用凹透镜的（对应图④）。因此正确的是②和④，答案选B。
【答案】B
【知识点】近视眼的成因与矫正
【点评】本题考查近视的成像原理及矫正方法，属于光学基础知识点，需准确掌握近视的成因和矫正透镜类型。
【难度系数】0.6
【解析】近视眼的成因：眼球晶状体曲度过大，会聚光线能力过强，或眼球前后径过长，远处物体反射的光线经晶状体折射后，物像落在视网膜前方，无法看清远处物体，即成像图为像在视网膜前方（对应图②）。近视眼的矫正：需配戴凹透镜，凹透镜对光线有发散作用，能使像后移到视网膜上，对应的矫正图为使用凹透镜的（对应图④）。因此正确的是②和④，答案选B。
【答案】B
【知识点】近视眼的成因与矫正
【点评】本题考查近视的成像原理及矫正方法，属于光学基础知识点，需准确掌握近视的成因和矫正透镜类型。
【难度系数】0.6
25. 除遗传因素外，不健康的用眼习惯是导致初中生近视的重要原因。下列选项中，属于不健康用眼习惯的是（
A.眼睛与书本的距离保持在 33 cm 左右
B.连续用眼 1 h 后，休息一下，远眺几分钟
C.节约用电，在昏暗的教室中学习
D.经常检查视力和坚持做眼保健操
C
）。A.眼睛与书本的距离保持在 33 cm 左右
B.连续用眼 1 h 后，休息一下，远眺几分钟
C.节约用电，在昏暗的教室中学习
D.经常检查视力和坚持做眼保健操
答案
25.C
解析
【分析】首先明确健康用眼习惯的核心要求：保持合适用眼距离、定时休息远眺、在光线适宜环境学习、定期检查视力并做眼保健操。再逐一分析选项，判断是否符合健康用眼标准。
【解析】A选项，眼睛与书本保持33cm左右是正确的健康用眼距离；B选项，连续用眼1h后休息远眺，能缓解眼疲劳，属于健康习惯；C选项，昏暗环境中学习会加重眼睛调节负担，属于不健康用眼习惯；D选项，定期检查视力和坚持做眼保健操，是预防近视的有效措施，属于健康习惯。因此符合题意的是C选项。
【答案】C
【知识点】用眼卫生、近视预防
【点评】本题考查基础的用眼健康常识，贴近学生日常学习生活，难度较低，旨在引导学生树立良好的用眼习惯。
【难度系数】0.9
【解析】A选项，眼睛与书本保持33cm左右是正确的健康用眼距离；B选项，连续用眼1h后休息远眺，能缓解眼疲劳，属于健康习惯；C选项，昏暗环境中学习会加重眼睛调节负担，属于不健康用眼习惯；D选项，定期检查视力和坚持做眼保健操，是预防近视的有效措施，属于健康习惯。因此符合题意的是C选项。
【答案】C
【知识点】用眼卫生、近视预防
【点评】本题考查基础的用眼健康常识，贴近学生日常学习生活，难度较低，旨在引导学生树立良好的用眼习惯。
【难度系数】0.9
三、非选择题
26. 本学期学了很多重要概念，请你思考这些名词的意义并连线。
① 反射
② 反射弧
③ 听觉中枢
④ 晶状体
⑤ 耳蜗
⑥ 前庭、半规管
A. 与身体平衡有关
B. 神经系统调节人体各种活动的基本方式
C. 对光线有折射作用
D. 听觉感受器
E. 完成反射活动的结构基础
F. 听觉形成的部位
26. 本学期学了很多重要概念，请你思考这些名词的意义并连线。
① 反射
② 反射弧
③ 听觉中枢
④ 晶状体
⑤ 耳蜗
⑥ 前庭、半规管
A. 与身体平衡有关
B. 神经系统调节人体各种活动的基本方式
C. 对光线有折射作用
D. 听觉感受器
E. 完成反射活动的结构基础
F. 听觉形成的部位
答案
26. ①—B ②—E ③—F ④—C ⑤—D ⑥—A
解析
【分析】
本题为生物概念连线题，解题思路是回忆每个序号对应的生理概念或结构的定义与功能，再匹配右侧对应的意义：先明确反射的定义、反射弧的作用、听觉中枢的功能、晶状体的作用、耳蜗的功能、前庭和半规管的功能，逐一对应即可得出答案。
【解析】
1. 反射：是神经系统调节人体各种活动的基本方式，对应B；
2. 反射弧：是完成反射活动的结构基础，对应E；
3. 听觉中枢：是听觉形成的部位，对应F；
4. 晶状体：对光线有折射作用，对应C；
5. 耳蜗：是听觉感受器，对应D；
6. 前庭、半规管：与身体平衡有关，对应A。
【答案】
①—B ②—E ③—F ④—C ⑤—D ⑥—A
【知识点】
反射与反射弧、听觉形成、神经调节
【点评】
本题考查初中生物核心基础概念，属于识记类题目，难度较低，需准确记忆各生理结构及过程的对应关系，是对基础知识的常规考查。
【难度系数】
0.8
本题为生物概念连线题，解题思路是回忆每个序号对应的生理概念或结构的定义与功能，再匹配右侧对应的意义：先明确反射的定义、反射弧的作用、听觉中枢的功能、晶状体的作用、耳蜗的功能、前庭和半规管的功能，逐一对应即可得出答案。
【解析】
1. 反射：是神经系统调节人体各种活动的基本方式，对应B；
2. 反射弧：是完成反射活动的结构基础，对应E；
3. 听觉中枢：是听觉形成的部位，对应F；
4. 晶状体：对光线有折射作用，对应C；
5. 耳蜗：是听觉感受器，对应D；
6. 前庭、半规管：与身体平衡有关，对应A。
【答案】
①—B ②—E ③—F ④—C ⑤—D ⑥—A
【知识点】
反射与反射弧、听觉形成、神经调节
【点评】
本题考查初中生物核心基础概念，属于识记类题目，难度较低，需准确记忆各生理结构及过程的对应关系，是对基础知识的常规考查。
【难度系数】
0.8
27. 图1为关节的结构示意图，图2为肘关节与其相连的主要肌肉示意图。请据图回答问题。（在方括号中填序号，在横线上填相应的名称）
（1）观察图1得知，能减少两骨摩擦的是①和④表面的[
（2）运动前没做好准备活动容易扭伤，严重的时候甚至脱臼。所谓脱臼是[①]
（3）观察图2，引起屈肘运动主要是[
（4）伸肘时，肌肉⑥
（1）观察图1得知，能减少两骨摩擦的是①和④表面的[
⑤
]关节软骨
以及[③
]关节腔内的滑液。（2）运动前没做好准备活动容易扭伤，严重的时候甚至脱臼。所谓脱臼是[①]
关节头
从[④]关节窝
里脱落出来。（3）观察图2，引起屈肘运动主要是[
⑥
]肱二头肌
收缩，因为它的肌腹位于肱骨故而得名。由于肘关节是由三块骨构成的复杂关节，因此肘关节的结构[②]关节囊
更复杂也更牢固。（4）伸肘时，肌肉⑥
舒张
（选填“收缩”或“舒张”），肌肉⑦收缩
（选填“收缩”或“舒张”）。完成此动作除了需要运动系统的参与，还主要受到神经
系统支配。答案
27.（1）⑤ 关节软骨 ③ （2）关节头 关节窝 （3）⑥ 肱二头肌 关节囊 （4）舒张 收缩 神经
解析
【分析】
本题考查关节的结构与功能、骨骼肌在运动中的协作关系、运动的调节等初中生物基础知识点。解题时需先准确识别图1的关节结构（①关节头、②关节囊、③关节腔、④关节窝、⑤关节软骨）和图2的肌肉结构（⑥肱二头肌、⑦肱三头肌），再结合关节减少摩擦的结构、脱臼的定义、屈肘/伸肘时肌肉的状态、运动的调节机制逐一分析作答。
【解析】
（1）关节中，覆盖在关节头和关节窝表面的关节软骨（图1中⑤）可减少两骨间的摩擦，关节腔内的滑液（图1中③）能润滑关节软骨，进一步减少摩擦。
（2）脱臼是指关节头（图1中①）从关节窝（图1中④）中脱落出来的现象，多因运动前未做好准备活动导致。
（3）屈肘动作主要由肱二头肌（图2中⑥）收缩牵拉骨完成；关节囊（图1中②）由结缔组织构成，包绕整个关节，使关节的结构更牢固。
（4）伸肘时，肱二头肌（⑥）舒张，肱三头肌（⑦）收缩；人体的运动不仅需要运动系统参与，还主要受神经系统的支配和调节。
【答案】
（1）⑤ 关节软骨；③
（2）关节头；关节窝
（3）⑥ 肱二头肌；关节囊
（4）舒张；收缩；神经
【知识点】
关节的结构与功能；骨骼肌的协作；运动的调节
【点评】
本题围绕关节和肌肉的核心基础知识点命题，侧重考查学生对结构名称、功能及运动协作关系的识记，属于初中生物的常规基础题型，只要准确掌握相关概念即可正确作答。
【难度系数】
0.7
本题考查关节的结构与功能、骨骼肌在运动中的协作关系、运动的调节等初中生物基础知识点。解题时需先准确识别图1的关节结构（①关节头、②关节囊、③关节腔、④关节窝、⑤关节软骨）和图2的肌肉结构（⑥肱二头肌、⑦肱三头肌），再结合关节减少摩擦的结构、脱臼的定义、屈肘/伸肘时肌肉的状态、运动的调节机制逐一分析作答。
【解析】
（1）关节中，覆盖在关节头和关节窝表面的关节软骨（图1中⑤）可减少两骨间的摩擦，关节腔内的滑液（图1中③）能润滑关节软骨，进一步减少摩擦。
（2）脱臼是指关节头（图1中①）从关节窝（图1中④）中脱落出来的现象，多因运动前未做好准备活动导致。
（3）屈肘动作主要由肱二头肌（图2中⑥）收缩牵拉骨完成；关节囊（图1中②）由结缔组织构成，包绕整个关节，使关节的结构更牢固。
（4）伸肘时，肱二头肌（⑥）舒张，肱三头肌（⑦）收缩；人体的运动不仅需要运动系统参与，还主要受神经系统的支配和调节。
【答案】
（1）⑤ 关节软骨；③
（2）关节头；关节窝
（3）⑥ 肱二头肌；关节囊
（4）舒张；收缩；神经
【知识点】
关节的结构与功能；骨骼肌的协作；运动的调节
【点评】
本题围绕关节和肌肉的核心基础知识点命题，侧重考查学生对结构名称、功能及运动协作关系的识记，属于初中生物的常规基础题型，只要准确掌握相关概念即可正确作答。
【难度系数】
0.7
