二 材料研读
古代两河流域文明是世界上产生的最早的文明之一，然而她是一个“死而复生”的文明。现在两河流域地区的主体民族是阿拉伯人，语言是阿拉伯语，然而古代两河流域地区的主体民族是苏美尔人、亚述人、巴比伦人、喀西特人等，文字是楔形文字。两河流域地区的古代文明与现代文明是完全不一样的，随着楔形文字的消亡，以文字为主要载体的古代两河流域文明也渐渐死去，成为一个死亡的文明，被埋藏在地下，悄无声息。随着近现代对两河流域地区的考古发现及楔形文字的解读，一个光辉灿烂的古代文明“死而复生”，其灿烂的文明成果逐渐被我们了解和熟知。
亚述学是一门研究两河流域及其邻近地区政治制度、经济、法律、医学、数学、天文、文学、神话以及艺术等方面的综合性人文学科。它诞生于19世纪中期的欧洲，由于西方考古学家在两河流域的早期发掘大多是在北部亚述地区进行的，古代两河流域文明神秘的面纱也是首先在亚述地区被揭开的，因此研究古代两河流域文明的学科被称为亚述学。这个学科最大的特点是要学习古代的苏美尔语和阿卡德语，在利用古代两河流域原始楔形文字泥板材料的基础上，来研究两河流域文明的历史。
古代两河流域文明与中华文明最大的区别就是她是一个“死了”的文明。在亚述学诞生之前，当地阿拉伯人并不了解这一伟大的文明。由于没有任何文献流传于当地知识界，即使当地人发现了一些刻有楔形文字的泥板或雕刻，也无人能够读懂，不知道其价值所在，因此许多楔形文字铭文砖被丢掉或作为建筑材料使用。
——摘编自李海峰《古代近东文明——古代两河流域、古埃及、波斯等古文明探研》
上述材料概述了亚述学及其重要成果。研读这一材料思考，什么是亚述学？其主要成果是什么？

定义：亚述学是一门研究两河流域及其邻近地区政治制度、经济、法律、医学、数学、天文、文学、神话以及艺术等方面的综合性人文学科。成果：通过学习古代的苏美尔语和阿卡德语，在利用古代两河流域原始楔形文字泥板材料的基础上，“再现”了两河流域文明。

【分析】
本题为材料研读类题目，需从给定材料中提取亚述学的定义与主要成果。解题思路：先通读材料，定位到第二段关于亚述学的描述，直接提取定义相关语句；再从材料中找到亚述学研究成果的对应内容，准确概括即可，严格依据材料作答，无需额外拓展。
【解析】
1. 提取亚述学定义：从材料第二段开头明确表述中，直接提取“亚述学是一门研究两河流域及其邻近地区政治制度、经济、法律、医学、数学、天文、文学、神话以及艺术等方面的综合性人文学科”，即为亚述学的定义。
2. 提取主要成果：从材料中可知，亚述学通过学习古代苏美尔语和阿卡德语，利用古代两河流域原始楔形文字泥板材料，让原本“死去”的两河流域文明“死而复生”，也就是再现了该文明，这就是其主要成果。
【答案】
定义：亚述学是一门研究两河流域及其邻近地区政治制度、经济、法律、医学、数学、天文、文学、神话以及艺术等方面的综合性人文学科。成果：通过学习古代的苏美尔语和阿卡德语，在利用古代两河流域原始楔形文字泥板材料的基础上，“再现”了两河流域文明。
【知识点】
古代两河流域文明；亚述学研究
【点评】
本题为材料研读基础题，重点考查学生从材料中精准提取有效信息的能力，作答时紧扣材料原文即可，难度较低。
【难度系数】
0.8