一、语言运用·参加实践活动
为了激发同学们朗诵诗歌的兴趣，营造良好的学习氛围，八年级(1)班的同学们决定开展“诵读经典，做礼雅少年”班会活动。请你积极参与，完成下面的任务。
【走近经典，口齿生香】小语为本次活动拟写了一段开场白。下面是开场白的一部分，请你结合所学知识，帮他解决其中的语言文字问题。
经典阅读是一场跨越时空的对话，是一段令人tàn为观止的旅程。阅读唐诗宋词，体会屹立在天地的文化豪情；阅读红色经典，追溯革命先烈前赴后继的英雄气概；阅读经典散文，品味流淌在心头的那一抹温情，感受人与人之间点点滴滴的jī绊。
1. 请为加点字注音。
(1)屹立
(2)追溯
2. 请写出下面词语中拼音所对应的汉字。
(1)tàn为观止
(2)jī绊

1.(1)yì (2)sù
2.(1)叹 (2)羁

3.我国传统的古诗文就像一个开掘不尽的宝藏,从中可以发掘丰富的风物、生活、情感、思想……通过古诗文,我们沉醉于小石潭“(1)青树翠蔓，，”(《小石潭记》)的幽静美丽,驰目于洞庭湖
“(2)气蒸云梦泽，”(《望洞庭湖上张丞相》)的汹涌澎湃,感慨于桃花源“(3)，鸡犬相闻”(《桃花源记》)的安宁祥和。通过诗句“(4)求之不得，”(《关雎》),我们也看到了爱而不得、日思夜想的执着与深情；“(5)，白露为霜”(《蒹葭》),我们看到河边芦苇郁郁葱葱,晶莹透亮的露水已凝结成霜……浸润于经典诗文的福泽,我们渐渐学会了观物、观人、观世界。
【品读经典,传承创新】语文老师为大家分享了经典传承发展的现状。分享结束后,小黄有感而发,在班级公众号写了下面这段留言。请你帮他完善留言内容,解决后面的问题。
①古诗内容丰富,风格多样。②有的清新恬淡,描绘了宁静悠闲的田园生活;有的气势磅礴,描绘了金戈铁马的征战场面,有的豪放飘逸,描绘了雄奇瑰丽的想象世界……③古诗是中华优秀传统文化的瑰宝。④读诗不仅能够带来精神境界,而且能提升审美愉悦。⑤我们从古诗中精神养分的同时,还要有高度的文化自信,守正创新,,让中华优秀传统文化在新时代出蓬勃生机。
4.请提取第③句的主干,并写在下面的横线上。

5.第④句有语病,请你将修改意见写到下面的横线上。

3.(1)蒙络摇缀 参差披拂
(2)波撼岳阳城
(3)阡陌交通
(4)寤寐思服
(5)蒹葭苍苍
4.古诗是瑰宝。
5.将“精神境界”与“审美愉悦”互换位置。