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1 如图所示，将点燃的蜡烛放在发声喇叭前方，可以看到烛焰随着声音晃动。喇叭的纸盆由于
第1题图 第2题图
振动
产生声音，声音通过空气
传播到烛焰处，烛焰晃动说明声音能够传递能量
。第1题图 第2题图
答案
1. 振动 空气 能量
解析
【分析】
本题考查声音的相关基础知识，解题时需结合声音的产生、传播及作用的知识点分析：首先明确声音由物体振动产生，再确定声音传播的介质，最后根据烛焰晃动的现象判断声音的作用。
【解析】
1. 声音的产生：一切发声的物体都在振动，喇叭发声时，其纸盆振动产生声音；
2. 声音的传播：声音的传播需要介质，喇叭与烛焰之间的介质是空气，因此声音通过空气传播到烛焰处；
3. 声音的作用：烛焰随着声音晃动，说明声音能够传递能量，使烛焰获得能量而发生晃动。
【答案】
振动 空气 能量
【知识点】
声音的产生、声音的传播、声音的利用
【点评】
本题结合生活中的声现象，考查声音的核心基础知识，属于基础概念题，侧重对知识点的理解应用，难度较低。
【难度系数】
0.8
本题考查声音的相关基础知识，解题时需结合声音的产生、传播及作用的知识点分析：首先明确声音由物体振动产生，再确定声音传播的介质，最后根据烛焰晃动的现象判断声音的作用。
【解析】
1. 声音的产生：一切发声的物体都在振动，喇叭发声时，其纸盆振动产生声音；
2. 声音的传播：声音的传播需要介质，喇叭与烛焰之间的介质是空气，因此声音通过空气传播到烛焰处；
3. 声音的作用：烛焰随着声音晃动，说明声音能够传递能量，使烛焰获得能量而发生晃动。
【答案】
振动 空气 能量
【知识点】
声音的产生、声音的传播、声音的利用
【点评】
本题结合生活中的声现象，考查声音的核心基础知识，属于基础概念题，侧重对知识点的理解应用，难度较低。
【难度系数】
0.8
2 新情境 生活实践 如图所示，地震后，倒塌房屋中的一些被困人员，通过敲击物体使其发出声音，及时获救，这说明声音能传递
信息
（填“信息”或“能量”）。地震时会伴有次声波
（填“超声波”或“次声波”）产生。某校进行地震逃生演练时，地震警报的声音通过空气
传到同学们耳中。答案
2. 信息 次声波 空气
解析
【分析】
首先，结合声音的作用分析：被困人员敲击物体发出声音，目的是让外界知晓自己的位置，这体现声音传递信息；其次，地震等自然灾害会产生频率低于20Hz的次声波；最后，声音传播需要介质，日常听到的声音多通过空气传播，据此逐一填空。
【解析】
1. 被困人员通过敲击物体发出声音，向外界传递自身位置信息，说明声音能传递信息；
2. 地震等自然灾害发生时，会产生频率低于20Hz的次声波；
3. 声音的传播需要介质，地震警报的声音通过空气传到同学们耳中。
【答案】
信息 次声波 空气
【知识点】
声音的利用、次声波、声音的传播
【点评】
本题结合地震逃生的生活情境，考查声音的基础知识点，贴近实际生活，难度适中，能帮助学生将物理知识与生活应用结合。
【难度系数】
0.5
首先，结合声音的作用分析：被困人员敲击物体发出声音，目的是让外界知晓自己的位置，这体现声音传递信息；其次，地震等自然灾害会产生频率低于20Hz的次声波；最后，声音传播需要介质，日常听到的声音多通过空气传播，据此逐一填空。
【解析】
1. 被困人员通过敲击物体发出声音，向外界传递自身位置信息，说明声音能传递信息；
2. 地震等自然灾害发生时，会产生频率低于20Hz的次声波；
3. 声音的传播需要介质，地震警报的声音通过空气传到同学们耳中。
【答案】
信息 次声波 空气
【知识点】
声音的利用、次声波、声音的传播
【点评】
本题结合地震逃生的生活情境，考查声音的基础知识点，贴近实际生活，难度适中，能帮助学生将物理知识与生活应用结合。
【难度系数】
0.5
3 [2025平顶山鲁山三模]声在生活中有着广泛的应用。眼镜店清洗眼镜的设备是利用
超声波
（填“超声波”或“次声波”）使清洗液发生剧烈振动达到去污效果的，这是利用了声可以传递能量
。答案
3. 超声波 能量
解析
【分析】
要解决这道题，需结合声的利用知识和超声波的特点分析：首先明确声的利用分为传递信息和传递能量两类；再根据超声波的特性，结合清洗眼镜的实际场景，判断所用声波类型及声的作用。
【解析】
声的利用包括传递信息和传递能量。超声波频率高、能量集中，眼镜店清洗眼镜时，利用超声波使清洗液发生剧烈振动，将眼镜上的污垢振落，达到去污效果，这一过程利用了声可以传递能量，因此两个空依次填超声波、能量。
【答案】
超声波；能量
【知识点】
声的利用；超声波的应用
【点评】
本题结合生活实例考查声的利用与超声波的应用，属于基础识记类题目，难度较低，学生只需掌握相关基础知识点即可解答。
【难度系数】
0.9
要解决这道题，需结合声的利用知识和超声波的特点分析：首先明确声的利用分为传递信息和传递能量两类；再根据超声波的特性，结合清洗眼镜的实际场景，判断所用声波类型及声的作用。
【解析】
声的利用包括传递信息和传递能量。超声波频率高、能量集中，眼镜店清洗眼镜时，利用超声波使清洗液发生剧烈振动，将眼镜上的污垢振落，达到去污效果，这一过程利用了声可以传递能量，因此两个空依次填超声波、能量。
【答案】
超声波；能量
【知识点】
声的利用；超声波的应用
【点评】
本题结合生活实例考查声的利用与超声波的应用，属于基础识记类题目，难度较低，学生只需掌握相关基础知识点即可解答。
【难度系数】
0.9
4[2025南充]象群迁移时，它们之间是利用
次
声波交流，这是利用声音传递信息
。答案
4. 次 信息
解析
【分析】
首先明确声波的分类：频率低于20Hz的声波为次声波，大象等大型动物可感知次声波，象群远距离交流依靠次声波；其次，声音的利用包括传递信息和能量，象群通过交流传递位置等信息，属于声音传递信息的应用，据此可完成填空。
【解析】
象群之间利用次声波交流，因为次声波传播距离远，适合远距离沟通；声音能够传递信息，象群通过次声波传递彼此的相关信息，是声音传递信息的体现，因此依次填入次、信息。
【答案】次；信息
【知识点】次声波、声音的利用
【点评】
本题考查次声波的应用及声音的利用，属于初中声学部分的基础识记题，难度较低，需学生牢记常见的声波应用实例。
【难度系数】0.8
首先明确声波的分类：频率低于20Hz的声波为次声波，大象等大型动物可感知次声波，象群远距离交流依靠次声波；其次，声音的利用包括传递信息和能量，象群通过交流传递位置等信息，属于声音传递信息的应用，据此可完成填空。
【解析】
象群之间利用次声波交流，因为次声波传播距离远，适合远距离沟通；声音能够传递信息，象群通过次声波传递彼此的相关信息，是声音传递信息的体现，因此依次填入次、信息。
【答案】次；信息
【知识点】次声波、声音的利用
【点评】
本题考查次声波的应用及声音的利用，属于初中声学部分的基础识记题，难度较低，需学生牢记常见的声波应用实例。
【难度系数】0.8
5 有一种电动牙刷，它发出的超声波能直达牙刷刷毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服。
关于电动牙刷，下列说法中正确的是 （
A.人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播
B.利用了超声波能传递能量
C.超声波不是由物体振动产生的
D.超声波的音调很低，所以人听不到
关于电动牙刷，下列说法中正确的是 （
B
）A.人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播
B.利用了超声波能传递能量
C.超声波不是由物体振动产生的
D.超声波的音调很低，所以人听不到
答案
5. B
解析
【分析】
这是一道关于超声波的声学基础题，解题思路是先回忆超声波的核心性质（定义、产生、传播、应用），再逐一分析每个选项的正误。首先明确关键知识点：①超声波是频率高于20000Hz的声波，人耳听觉范围为20~20000Hz，人听不到超声波是因为频率超出听觉范围，与传播介质无关；②所有声波（含超声波）都由物体振动产生；③超声波可传递能量和信息，电动牙刷利用其传递能量的特性清洁牙齿。接下来结合选项逐一判断即可。
【解析】
结合超声波的相关知识逐一分析选项：
选项A：超声波能在空气中传播，人听不到超声波是因为其频率高于20000Hz，超出人耳听觉范围，并非不能在空气中传播，故A错误；
选项B：电动牙刷利用超声波能传递能量的特性，直达刷毛刷不到的地方清洁牙齿，故B正确；
选项C：所有声音都是由物体振动产生的，超声波也不例外，故C错误；
选项D：超声波的频率很高，音调很高，超出人耳听觉范围，所以人听不到，并非音调低，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
超声波的特性、声音的产生、声的利用
【点评】
本题考查超声波的基础知识点，属于声学模块的常规基础题，侧重对核心概念的理解与辨析，难度适中，适合巩固声学基础知识。
【难度系数】
0.7
这是一道关于超声波的声学基础题，解题思路是先回忆超声波的核心性质（定义、产生、传播、应用），再逐一分析每个选项的正误。首先明确关键知识点：①超声波是频率高于20000Hz的声波，人耳听觉范围为20~20000Hz，人听不到超声波是因为频率超出听觉范围，与传播介质无关；②所有声波（含超声波）都由物体振动产生；③超声波可传递能量和信息，电动牙刷利用其传递能量的特性清洁牙齿。接下来结合选项逐一判断即可。
【解析】
结合超声波的相关知识逐一分析选项：
选项A：超声波能在空气中传播，人听不到超声波是因为其频率高于20000Hz，超出人耳听觉范围，并非不能在空气中传播，故A错误；
选项B：电动牙刷利用超声波能传递能量的特性，直达刷毛刷不到的地方清洁牙齿，故B正确；
选项C：所有声音都是由物体振动产生的，超声波也不例外，故C错误；
选项D：超声波的频率很高，音调很高，超出人耳听觉范围，所以人听不到，并非音调低，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
超声波的特性、声音的产生、声的利用
【点评】
本题考查超声波的基础知识点，属于声学模块的常规基础题，侧重对核心概念的理解与辨析，难度适中，适合巩固声学基础知识。
【难度系数】
0.7
6 下列实例中，属于利用次声波传递信息的是
（
A.声呐测定海底深度
B.预报台风，监测核爆炸
C.蝙蝠确定目标的方位和距离
D.海豚判断物体的位置和大小
（
B
）A.声呐测定海底深度
B.预报台风，监测核爆炸
C.蝙蝠确定目标的方位和距离
D.海豚判断物体的位置和大小
答案
6. B
解析
【分析】
本题需明确次声波（频率低于20Hz）与超声波（频率高于20000Hz）的定义及应用，解题思路是逐一分析各选项对应的声波类型，判断是否属于利用次声波传递信息的实例。
【解析】
选项A：声呐测定海底深度，利用的是超声波的回声定位，不属于次声波应用；
选项B：台风、核爆炸发生时会产生次声波，通过监测次声波可预报台风、监测核爆炸，属于利用次声波传递信息；
选项C：蝙蝠确定目标方位和距离，依靠的是超声波回声定位，不属于次声波应用；
选项D：海豚判断物体位置和大小，利用的是超声波回声定位，不属于次声波应用。
综上，正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
次声波的应用、超声波的应用
【点评】
本题考查次声波与超声波的实际应用，属于声学基础知识点，需准确区分两类声波的常见实例，难度较低。
【难度系数】
0.3
本题需明确次声波（频率低于20Hz）与超声波（频率高于20000Hz）的定义及应用，解题思路是逐一分析各选项对应的声波类型，判断是否属于利用次声波传递信息的实例。
【解析】
选项A：声呐测定海底深度，利用的是超声波的回声定位，不属于次声波应用；
选项B：台风、核爆炸发生时会产生次声波，通过监测次声波可预报台风、监测核爆炸，属于利用次声波传递信息；
选项C：蝙蝠确定目标方位和距离，依靠的是超声波回声定位，不属于次声波应用；
选项D：海豚判断物体位置和大小，利用的是超声波回声定位，不属于次声波应用。
综上，正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
次声波的应用、超声波的应用
【点评】
本题考查次声波与超声波的实际应用，属于声学基础知识点，需准确区分两类声波的常见实例，难度较低。
【难度系数】
0.3
7 [2025河南期末]声波既能传递“信息”，也能够传递“能量”。下列事例中，主要利用声波传递“能量”的是（
A.蝙蝠靠超声波导航
B.用B超观察母体胎儿
C.利用超声波探测鱼群
D.利用超声波碎体内结石
D
）A.蝙蝠靠超声波导航
B.用B超观察母体胎儿
C.利用超声波探测鱼群
D.利用超声波碎体内结石
答案
7. D
解析
【分析】首先明确声波的两大作用：一是传递信息，即通过声波获取物体的位置、状态等相关信息；二是传递能量，即利用声波的能量改变物体的形态或状态。接下来逐一分析每个选项，判断其属于声波的哪种作用，最终选出符合“传递能量”的选项。
【解析】A选项，蝙蝠靠超声波导航，是通过接收反射回来的超声波判断障碍物位置，属于利用声波传递信息；B选项，用B超观察母体胎儿，是通过超声波反射获取胎儿身体结构信息，属于利用声波传递信息；C选项，利用超声波探测鱼群，是通过超声波反射确定鱼群位置，属于利用声波传递信息；D选项，利用超声波碎体内结石，是利用超声波的能量击碎结石，改变了结石的形态，属于利用声波传递能量，因此本题选D。
【答案】D
【知识点】声的利用、声与信息、声与能量
【点评】本题考查声波的两种基本应用，解题关键是区分“获取信息”和“利用能量改变物体”的实例，需牢记典型例子，属于声现象的基础题型。
【难度系数】0.4
【解析】A选项，蝙蝠靠超声波导航，是通过接收反射回来的超声波判断障碍物位置，属于利用声波传递信息；B选项，用B超观察母体胎儿，是通过超声波反射获取胎儿身体结构信息，属于利用声波传递信息；C选项，利用超声波探测鱼群，是通过超声波反射确定鱼群位置，属于利用声波传递信息；D选项，利用超声波碎体内结石，是利用超声波的能量击碎结石，改变了结石的形态，属于利用声波传递能量，因此本题选D。
【答案】D
【知识点】声的利用、声与信息、声与能量
【点评】本题考查声波的两种基本应用，解题关键是区分“获取信息”和“利用能量改变物体”的实例，需牢记典型例子，属于声现象的基础题型。
【难度系数】0.4
8 关于声的应用，下列说法不正确的是 （
A.中医诊病通过“望、闻、问、切”四个途径来了解病情，其中“闻”是利用声音来获得身体各方面的信息的
B.声波能够传递能量，因此利用声波可以清洗精细机械
C.老师在教室里讲课，产生的回声起到了增强原声的作用
D.声在工农业生产、医疗、军事等方面有很重要的应用，没有危害
D
）A.中医诊病通过“望、闻、问、切”四个途径来了解病情，其中“闻”是利用声音来获得身体各方面的信息的
B.声波能够传递能量，因此利用声波可以清洗精细机械
C.老师在教室里讲课，产生的回声起到了增强原声的作用
D.声在工农业生产、医疗、军事等方面有很重要的应用，没有危害
答案
8. D
解析
【分析】
本题是关于声的应用的选择题，需逐一分析每个选项的说法是否正确，找出表述错误的选项。解题思路为：回忆声的利用（传递信息、传递能量）、回声的作用、声的利弊等相关知识点，判断各选项的正误。
【解析】
A选项：中医“望、闻、问、切”中的“闻”是通过听声音获取身体信息，利用了声可以传递信息，说法正确；
B选项：声波能传递能量，超声波清洗精细机械正是利用声波的能量，说法正确；
C选项：教室空间较小，回声与原声的时间间隔小于0.1s，人耳无法区分，回声会与原声叠加，起到增强原声的作用，说法正确；
D选项：声在工农业、医疗、军事等方面有重要应用，但也存在危害，如噪声会影响人们的工作、学习和生活，该选项说法错误。
综上，不正确的说法是D选项。
【答案】
D
【知识点】
声的利用、噪声的危害
【点评】
本题考查声的应用相关基础知识点，涵盖声的利用、回声的作用及声的利弊，属于识记类题目，难度较低，要求学生掌握声的相关基本应用知识。
【难度系数】
0.7
本题是关于声的应用的选择题，需逐一分析每个选项的说法是否正确，找出表述错误的选项。解题思路为：回忆声的利用（传递信息、传递能量）、回声的作用、声的利弊等相关知识点，判断各选项的正误。
【解析】
A选项：中医“望、闻、问、切”中的“闻”是通过听声音获取身体信息，利用了声可以传递信息，说法正确；
B选项：声波能传递能量，超声波清洗精细机械正是利用声波的能量，说法正确；
C选项：教室空间较小，回声与原声的时间间隔小于0.1s，人耳无法区分，回声会与原声叠加，起到增强原声的作用，说法正确；
D选项：声在工农业、医疗、军事等方面有重要应用，但也存在危害，如噪声会影响人们的工作、学习和生活，该选项说法错误。
综上，不正确的说法是D选项。
【答案】
D
【知识点】
声的利用、噪声的危害
【点评】
本题考查声的应用相关基础知识点，涵盖声的利用、回声的作用及声的利弊，属于识记类题目，难度较低，要求学生掌握声的相关基本应用知识。
【难度系数】
0.7
9 [2025随州曾都段考]如图是某款超声导盲手杖，它可以帮助视障人士在出行时探测前进道路上的障碍物，距离障碍物越近，警报声越尖锐，可以更好地帮助盲人出行，下列说法正确的是（
A.盲人通过超声波的声音确定障碍物位置
B.警报声越尖锐说明响度越大
C.导盲手杖探测到障碍物的原理是回声定位
D.导盲杖利用超声探物说明声音能传递能量
C
）A.盲人通过超声波的声音确定障碍物位置
B.警报声越尖锐说明响度越大
C.导盲手杖探测到障碍物的原理是回声定位
D.导盲杖利用超声探物说明声音能传递能量
答案
9. C
解析
【分析】
本题考查声现象的相关知识，需结合超声波的特点、声音的特性、声的利用原理逐一分析选项。首先明确：人耳听觉范围是20Hz~20000Hz，超声波超出该范围；声音的“尖锐”对应音调，“大小”对应响度；回声定位是利用声音反射获取信息；声的利用分为传递信息和传递能量两类。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 超声波的频率高于20000Hz，超出人耳的听觉范围，人耳无法听到超声波，因此盲人不能通过超声波的声音确定障碍物位置，A错误；
B. 声音的尖锐程度反映的是音调高低，警报声越尖锐说明音调越高，而非响度越大，响度指声音的强弱，B错误；
C. 导盲手杖发出的超声波遇到障碍物会反射回来，通过反射信息确定障碍物位置，该原理是回声定位，C正确；
D. 导盲杖利用超声探物，是通过超声波获取障碍物的位置信息，属于声音传递信息，而非传递能量，D错误。
【答案】
C
【知识点】
超声波、声的利用、声音的特性
【点评】
本题结合实际应用考查声现象基础知识点，需区分声音的特性、声的利用类型及超声波的特点，属于基础应用类题目，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题考查声现象的相关知识，需结合超声波的特点、声音的特性、声的利用原理逐一分析选项。首先明确：人耳听觉范围是20Hz~20000Hz，超声波超出该范围；声音的“尖锐”对应音调，“大小”对应响度；回声定位是利用声音反射获取信息；声的利用分为传递信息和传递能量两类。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 超声波的频率高于20000Hz，超出人耳的听觉范围，人耳无法听到超声波，因此盲人不能通过超声波的声音确定障碍物位置，A错误；
B. 声音的尖锐程度反映的是音调高低，警报声越尖锐说明音调越高，而非响度越大，响度指声音的强弱，B错误；
C. 导盲手杖发出的超声波遇到障碍物会反射回来，通过反射信息确定障碍物位置，该原理是回声定位，C正确；
D. 导盲杖利用超声探物，是通过超声波获取障碍物的位置信息，属于声音传递信息，而非传递能量，D错误。
【答案】
C
【知识点】
超声波、声的利用、声音的特性
【点评】
本题结合实际应用考查声现象基础知识点，需区分声音的特性、声的利用类型及超声波的特点，属于基础应用类题目，难度适中。
【难度系数】
0.6
