一、小雨为《古代经典战役》系列丛书设计了插图方案。阅读语段，完成练习。
听了谋谋(móu máo)士的计策策(cé cè)，将军恍恍(guǎng huǎng)然大悟悟(wú wù)。他双手抱拳拳(quán quǎn)向谋士行礼，然后跃跃(yuè yào)上战马，飞驰而去。
1. 给加点字选择正确的读音，打“√”。
2. 下列词语和“恍然大悟”意思相近的一项是()。
A. 茅塞顿开 B. 悠然自得 C. 执迷不悟 D. 恍如梦境
3. 跨学科 AI 绘图 方案通过了，如果帮小雨用 AI 绘图，你会输入怎样的指令？

1. móu cè huǎng wù quán yuè
【解析】本题考查字音。根据对本课会认字的识记，给加点字选择正确的读音。
2. A
【解析】本题考查词语理解。“恍然大悟”的意思是一下子完全明白了或觉悟过来了。“茅塞顿开”形容忽然理解、领会。这两个词语意思相近。故选A。
3. 示例:图片上有谋士、将军和战马，将军在向谋士抱拳行礼。
【解析】本题考查运用表达。根据语段的内容可知，输入的指令需包含谋士、将军和战马等，再根据语段添加人物的动作指令。

1. 下列句子中加点词语运用不恰当的一项是()。

A.在掌声中，他胸有成竹地走上了演讲台。
B.下班了，妈妈在厨房里摩拳擦掌后，准备做饭。
C.今天上午，我们兴致勃勃地参观了怡教园。
D.还差最后一轮，他的成绩遥遥领先，拿冠军已有十足的把握。

1. B
【解析】本题考查词语理解及运用。先理解加点词语的意思，再根据具体的语句判断运用是否正确。B项中“摩拳擦掌”形容战斗、竞赛或劳动前精神振奋的样子。用来形容妈妈在厨房里准备做饭不恰当，故选B。

2. 下列说法不正确的一项是()。

A.“孙膑是怎样投奔到田忌门下的?”这个问题有助于理解课文内容。
B.“孙膑为什么这样安排马的出场顺序?”这个问题值得思考。
C.课文是以对话的形式推动情节发展的。
D.孙膑善于观察和思考，田忌知人善任，齐威王爱惜人才。

2. A
【解析】本题考查课文理解。读一读各选项，再根据课文内容判断对错。A项中的问题不影响对课文内容的理解，因为课文主要是围绕孙膑帮田忌想办法，赢得赛马比赛来讲述的。故选A。

三、阅读短文《捞铁牛》，完成练习。
宋朝时，有一回黄河发大水，冲断了河中府城外的一座浮桥。河两岸拴住浮桥的八只大铁牛也被大水冲走了，陷在河底的淤泥里。
洪水退了，浮桥要重修。可是笨重的铁牛陷在河底，有哪个大力士能把它们一只只捞起来呢？人们正在议论纷纷，一个和尚说：“让我来试试。铁牛是被水冲走的，我还叫河水把它们送回来。”和尚先请熟悉水性的人潜到水底，摸清了八只铁牛沉在哪儿，然后让人准备了两只很大的木船，船舱里装满泥沙，划到铁牛沉没的地方。船停稳了，他再叫人把两只船并排拴得紧紧的，用结实的木料搭个架子，跨在两只船上。又请熟悉水性的人带了很粗的绳子潜到水底，把绳子的一头牢牢地拴住铁牛，绳子的另一头绑在两只大船之间的架子上。
准备工作做好了。和尚请水手们一起动手，把船上的泥沙都铲到黄河里去。船里的泥沙慢慢地减少，船身慢慢地向上浮，拴住铁牛的绳子越绷越紧。船靠着水的浮力，把铁牛从淤泥里一点儿一点儿地向上拔。船上的泥沙铲光了，铁牛也离开了河底。和尚不急着把铁牛捞上船，而是让水手们使劲把船划到岸边，再让许多人一齐用力，把水里的铁牛拖上了岸。和尚用这样的办法，把八只笨重的铁牛，一只一只地拖了回来。
这个和尚叫怀丙，是当时出色的工程师。
1. 和尚是怎样把铁牛从淤泥里捞出来的？把下面的思维导图补充完整。

2. ＞阅读要素 下列问题中角度划分不正确的一项是()。
A. 短文是按怎样的顺序写捞铁牛的过程的？（文章写法）
B. 短文为什么详写捞第一只铁牛的经过，略写捞其他铁牛？（文章写法）
C. 读完短文，你有怎样的收获？（得到启示）
D. 短文中的水手们有怎样的作用？（引发思考）
3. 你认为怀丙是一个怎样的人？请结合短文中的例子进行阐述。

1. 大船装沙 并船搭架 铲沙拔“牛”
【解析】本题考查整体感知。熟读短文可知，第2~3自然段写的是和尚把铁牛从淤泥里捞出来的过程，根据题干中出示的内容，依次用短语概括。
2. D
【解析】本题考查解读信息。根据所学知识可知，从不同的角度可以提出不同的问题。D项中“短文中的水手们有怎样的作用”，其答案显而易见，就是“把船上的泥沙都铲到黄河里去”，因此提问的角度是文章内容，不属于引发思考。故选D。
3. 示例:怀丙是一个善于思考、做事缜密、机智聪明的人。从短文中怀丙利用水的浮力把铁牛捞上来，体现了他善于思考；他把捞铁牛的准备工作做得很细致，说明他做事缜密；从捞铁牛的整个过程来看，他还是一个机智聪明的人。
【解析】本题考查人物评价。概括人物的特点时，可结合人物所做的事情来进行评价。短文中，怀丙围绕“捞铁牛”这一主要事件，做了相应的准备工作，最后把铁牛成功地捞了上来。我们可以从他做事情的细节中概括出人物特点。
答题模板 概括人物品质的方法
方法指导:①找事件:定位文中人物的核心行为事件，明确事件的起因、经过和人物的关键表现。②析细节:梳理事件中人物的动作、语言、神态等具体细节，判断细节所传达的内容。③定品质:将细节与适配的形容品质的词汇相对应，如“主动帮邻居整理杂物”对应“热心肠、乐于助人”，“多次失败仍坚持尝试”对应“坚持不懈、意志坚定”等。④作验证:检查品质表述是否与事件完全匹配，确保不脱离文本凭空概括。
答题模板:……是一个……的人。从……等事件中可以看出来。