19 [2024蚌埠期末]在月球上漫步的航天员须借助无线电通信设备才能进行交谈，其原因是（）

A.月球上声音传播速度太快
B.月球上只能传递次声波
C.月球上是真空，不能传声
D.月球上航天员声带无法振动发声

19. C

【分析】
要解决这道题，需明确声音传播的核心条件：声音的传播需要介质，真空无法传声。月球表面是真空环境，没有传声介质，因此航天员无法直接通过声音交谈，需借助能在真空中传播的无线电设备。接下来逐一分析选项，排除错误表述即可得出答案。
【解析】
对各选项分析如下：
A选项：声音的传播速度与介质种类、温度有关，真空不能传声，不存在“传播速度太快”的情况，该选项错误；
B选项：月球上是真空环境，无法传递任何声波（包括次声波），该选项错误；
C选项：声音的传播需要介质，月球上是真空，不能传声，所以航天员必须借助无线电通信设备才能交谈，该选项正确；
D选项：航天员的声带可以正常振动发声，只是没有传声介质，无法直接传递声音，该选项错误。
【答案】
C
【知识点】
声音的传播条件
【点评】
本题考查声学部分的基础概念，核心是声音传播需要介质、真空不能传声，属于识记类题目，难度较低，只要掌握基础知识点就能轻松解答。
【难度系数】
0.9

20 [2025合肥肥西期末]唐诗是中华民族珍贵的文化遗产，也是中华文化宝库中的一颗明珠。下列诗句中与声音有关的分析正确的是（）

A.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，鸟鸣声是通过空气传入人耳的
B.“不敢高声语，恐惊天上人”，这里的“高”描述的是声音的音调
C.“羌笛何须怨杨柳”，诗人能辨别出羌笛声，是因为响度不同
D.“白日放歌须纵酒”，诗人的歌声是由空气振动产生的

20. A

【分析】
本题考查声音的产生、传播及特性的相关知识，需逐一分析每个选项，结合声学基本概念判断正误：声音由物体振动产生，传播需要介质（如空气）；声音的特性包括音调（频率决定）、响度（振幅决定）、音色（发声体材料/结构决定）。
【解析】
A选项：鸟鸣声由鸟的鸣膜振动产生，声音传播需要介质，空气是常见介质，因此鸟鸣声通过空气传入人耳，该分析正确；
B选项：“不敢高声语”中“高”指声音的大小，描述的是声音的响度，而非音调，该分析错误；
C选项：诗人辨别羌笛声是因为不同发声体的音色不同，与响度无关，该分析错误；
D选项：诗人的歌声由人的声带振动产生，而非空气振动，该分析错误。
【答案】
A
【知识点】
声音的传播、声音的特性、声音的产生
【点评】
本题为声学基础题，聚焦声音的核心概念，要求学生准确区分声音的产生条件、传播介质及三大特性，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】
0.8

21 [2025 滁州期末]如图所示为正在清洗眼镜的超声波清洗机，使用时先向水槽中加水使眼镜浸没在水中，通电后清洗机开始工作。下列声的利用方式与超声波清洗机相同的是 （）


A.医生用B超诊断病情
B.工人利用超声波给金属工件探伤
C.医生利用超声波击碎人体内的结石
D.蝙蝠利用“回声定位”确定目标的位置

21. C

【分析】首先明确声的利用分为传递信息和传递能量两类。超声波清洗机清洗眼镜时，是利用超声波能传递能量，使眼镜上的污垢振动脱离，属于声传递能量的应用。接下来分析各选项：A选项医生用B超诊断病情，是利用超声波获取人体内部信息，属于声传递信息；B选项超声波给金属工件探伤，是通过反射的超声波获取工件内部是否有缺陷的信息，属于声传递信息；C选项超声波击碎人体内的结石，是利用超声波的能量使结石破碎，属于声传递能量，与清洗机原理相同；D选项蝙蝠的“回声定位”，是利用超声波反射获取目标位置信息，属于声传递信息。因此需选出利用声传递能量的选项。
【解析】超声波清洗机的工作原理是利用超声波传递能量，使眼镜上的污垢振动脱落。对各选项分析如下：
A. 医生用B超诊断病情，是利用超声波传递信息，不符合题意；
B. 工人利用超声波给金属工件探伤，是利用超声波传递信息，不符合题意；
C. 医生利用超声波击碎人体内的结石，是利用超声波传递能量，与超声波清洗机的利用方式相同，符合题意；
D. 蝙蝠利用“回声定位”确定目标的位置，是利用超声波传递信息，不符合题意。
综上，答案为C。
【答案】C
【知识点】声的利用、超声波的应用
【点评】本题考查声的利用的分类，核心是区分声传递信息和传递能量的不同应用，属于声学基础题，难度较低。
【难度系数】0.3

22 [2024芜湖期中]京沪铁路连接北京和上海，是中国最繁忙的铁路之一，如图是秦淮区中华门的一段铁轨，枕木下方铺有大量碎石子，可以减震，从而有效减弱火车行驶过程中的噪声。下列与其控制噪声方法相同的是（）


A.学校附近禁止鸣笛
B.工厂里工人戴的防噪声耳罩
C.高速公路旁的隔音板
D.路边的噪声监测仪

22. A

【分析】要解答本题，需先明确控制噪声的三种途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。题目中枕木下的碎石子通过减震减少火车行驶产生的噪声，属于在声源处减弱噪声。接下来逐一分析各选项对应的噪声控制方式，选出与题目方法相同的选项。
【解析】首先明确控制噪声的三个途径：①声源处减弱、②传播过程中减弱、③人耳处减弱。题目中枕木下的碎石子减震，是从声源处减少噪声的产生，属于声源处减弱噪声。对选项分析：
A. 学校附近禁止鸣笛，是直接控制声源发声，属于声源处减弱噪声，与题目方法一致；
B. 工人戴防噪声耳罩，是在人耳处阻挡噪声，属于人耳处减弱，不符合；
C. 高速公路旁的隔音板，是在传播过程中阻隔噪声，属于传播过程中减弱，不符合；
D. 噪声监测仪仅用于测量噪声等级，无法减弱噪声，不符合。因此答案为A。
【答案】A
【知识点】噪声的控制途径
【点评】本题考查噪声控制的基本途径，属于声学基础题，需准确区分不同减弱噪声的方式，难度较低。
【难度系数】0.6

23 [2025宣城段考]如图所示的风铃有七根长短不同的铁棍。小名敲打铁棍，发现它们发出的声音不同。经研究可得，同一种铁棍的长度$ L $对应敲击时的振动频率$ f $如表所示。

| $ L/\mathrm{cm} $ | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| $ f/\mathrm{Hz} $ | 700 | | 400 | 300 | 250 |
（1）敲击铁棍时，声音是由铁棍产生的，七根铁棍发出的声音在空气中传播的速度是（选填“相同”或“不同”）的。
（2）请说明同一种铁棍长度$ L $与音调的关系：。
（3）小名要用这种材料做一个乐器，当发出do、re、mi、fa、sol、la、si的音时，re的音调小于500 Hz，请你判断该乐器的长度应（选填“大于”“小于”或“等于”）10 cm。

23.（1）振动 相同 （2）同一种铁棍，长度越长，音调越低，长度越短，音调越高 （3）大于

【分析】
本题围绕风铃发声的相关问题展开，需结合声音的产生、传播特性，以及音调和频率、长度的关系来解题：
1. 第一问：回忆声音的产生原因和传播速度的影响因素，明确发声体振动产生声音，同种介质中声速相同；
2. 第二问：分析表格中长度L和频率f的变化规律，结合音调由频率决定的知识点，推导长度与音调的关系；
3. 第三问：利用第二问得出的长度与音调的关系，结合re的音调要求，判断乐器长度的范围。
【解析】
（1）声音是由物体振动产生的，敲击铁棍时，铁棍振动发出声音；声音的传播速度只与介质种类和温度有关，七根铁棍发出的声音都在空气中传播，因此传播速度相同。
（2）观察表格数据：同一种铁棍，长度L从5cm增加到25cm时，振动频率f从700Hz降低到250Hz；而音调由频率决定，频率越低音调越低，因此可得：同一种铁棍，长度越长，音调越低，长度越短，音调越高。
（3）已知re的音调小于500Hz，即对应的振动频率f＜500Hz。结合表格规律：频率越小，铁棍长度越长。表格中L=5cm时f=700Hz（大于500Hz），L=15cm时f=400Hz（小于500Hz），因此当f＜500Hz时，对应的长度应大于10cm。
【答案】
（1）振动 相同 （2）同一种铁棍，长度越长，音调越低，长度越短，音调越高 （3）大于
【知识点】
声音的产生与传播、音调与频率的关系
【点评】
本题结合生活中的风铃场景，考查声音的基础知识点，难度较低，主要检验学生对声音产生、传播及音调和频率关系的掌握情况，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.7